高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第二章基本初等函數(shù)(Ⅰ)-對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)學(xué)案_第1頁
高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第二章基本初等函數(shù)(Ⅰ)-對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)學(xué)案_第2頁
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2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（學(xué)案)情境創(chuàng)設(shè)指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化2.請(qǐng)同學(xué)們回顧指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)一節(jié)，我們研究了什么內(nèi)容？具體是怎么研究的呢？3.課本58頁練習(xí)3題某細(xì)胞分裂時(shí)：由1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂成4個(gè)，4個(gè)分裂成個(gè)以此類推，設(shè)1個(gè)這樣的細(xì)胞分裂x次后，得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)為y個(gè).則y與x的函數(shù)解析式為_. 反之，如果已知分裂后的細(xì)胞個(gè)數(shù)為y,你能求出分裂次數(shù)x嗎？ x是y的函數(shù)嗎？探究新知生成概念對(duì)數(shù)函數(shù)的概念：一般地，我們把函數(shù) 叫做對(duì)數(shù)函數(shù)，其中 是自變量，函數(shù)的定義域是 .概念辨析：（1）請(qǐng)寫出三個(gè)對(duì)數(shù)函數(shù)的解析式_.（2）判斷下列函數(shù)是否是對(duì)數(shù)函數(shù)，是則打“”，不是則打“”. （ ） （ ） （ ） （ ）2.探究：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì) 在同一坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法畫出下列對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象；列表 .請(qǐng)結(jié)合所畫圖象解決下列問題：這兩個(gè)函數(shù)的圖象有什么關(guān)系？你能從函數(shù)的解析式解釋這一特點(diǎn)嗎？你能利用上述特點(diǎn)更快地作出函數(shù)和的圖象嗎？通過以上兩組對(duì)數(shù)函數(shù)圖象的對(duì)比分析，請(qǐng)?jiān)囍嫵鰧?duì)數(shù)函數(shù)的圖象.請(qǐng)觀察對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，從圖中能發(fā)現(xiàn)什么特征？這些特征反映對(duì)數(shù)函數(shù)的什么性質(zhì)？圖象定義域值域性質(zhì)定點(diǎn)單調(diào)性函數(shù)值的分布三.鞏固新知例1 求下列函數(shù)的定義域（1） ； （2）.例2 函數(shù)的圖象恒過定點(diǎn)_.例3 下圖是對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，則的大小關(guān)系是_

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