2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第六單元群文閱讀（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第六單元群文閱讀（含答案）第六單元單元群文閱讀觀察與批判主題解說一個讀書人,是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。同學們要在讀書中拓寬視野,學習做人:從往哲先賢那里,學得仁愛的情懷,學得批判的精神;從經(jīng)典作家那里,領會深刻洞察社會現(xiàn)實和人生世相的方法,加深對社會的認識,提升審美情趣和審美品位。單篇研讀一、(2020廣東汕頭潮南區(qū)峽暉中學高三二模)閱讀下面的文字,完成13題。(15分)小英凌叔華自從三姑姑的婆家送了好日子來,小英每天早上總忘不了拉著她媽問:“還有幾天三姑姑才做新娘子?”或是說:“媽媽,三姑姑怎么還不裝新

2、娘子?”有一晚上小英做夢夢見三姑姑裝新娘子向著她笑,把她倒笑得羞了。裁縫天天抱著一大包新做好的衣服送到祖母房里,小英常跟著進去,三姑姑站在玻璃柜前面試穿新衣服,有粉紅的,有淡綠的、紫的、花的、鑲著金邊銀邊同各色花邊的,小英看得媽媽叫都聽不見了,挨在祖母身邊只說:“多好看!多好看!”老太太看她那副羨慕神情,便摟著她笑問,“你也想做新娘子,是嗎?”好了,今天媽媽告訴小英還有三天,三姑姑就做新娘子了。家內(nèi)各人更忙起來,早上爸爸去衙門轉(zhuǎn)個圈兒就回來忙著吩咐事了。未來的三姑丈也時常來,笑嘻嘻地沖著人,三姑姑也不出門,整天躲在房內(nèi)收拾東西。好容易忙過三天,這天早上家里各人都比往常起得早,母親同小英換上一身

3、新做的粉紅衣服,小英跑出跑進地看大門前的扎彩,門口的板凳坐滿了人。吃了午飯不多時,花車軍樂隊都到了,客廳里,祖母和姑姑的房里也滿了客人。一會兒奏起軍樂,大家擁著三姑姑出來,她果然也同張阿姨一樣,披著長紗,抱著鮮花,上了花馬車了。晚上舅舅和舅媽、大姑媽和姑丈都在家吃飯,人雖多,總覺不出熱鬧,祖母時時望著三姑姑臥房的門簾出神,大家說話常常聽不見。晚飯后祖母吩咐大家早些休息,張媽就領小英去睡?！澳銇?張媽!”小英作出撒嬌的聲音,“我怕得睡不著?！薄叭霉么虬绲枚嗪每?”她把夾被拉了拉,似乎帶羞地問,“張媽,你想我還有多少日子才做新娘子?”到了第三天的早晨,因為夜里母親告訴小英第二天早上父親帶她去接三

4、姑,她在天沒亮就醒了。馬車進了一條胡同,在一家大門前停住了。門口站著兩三個穿長褂的男人,見車停下,那個胖子立刻上前開車門,迎著父親面就是請一個安,嘴說著:“請進去。”在一間大廳子里,彼此行完禮,大家坐下吃茶說話,三姑姑卻站在一邊,后來還替那老太婆裝煙袋。小英想:“裝煙,姑媽的秋杏才做這樣事?！彼腿霉?、父親坐車回到家里,大家迎上堂屋去了。一會兒小英走進祖母臥房的后面小屋子找東西,從門縫里望見三姑姑拉著祖母的手坐在床上哭,一邊說:“三天都是站著,腰脊骨都酸痛起來,他們晚上打牌到一兩點都不睡覺,我也伺候到那時分吃飯也不許坐到桌上吃,女婿同他母親坐著吃,叫我站在一邊伺候,這是什么道理?”三姑姑說著

5、,祖母摟著她,叫她躺下歇歇。母親由后院過,招手叫小英出來,吩咐她到自己屋里玩去。吃午飯時,祖母和三姑姑的眼都紅紅的。她們吃了半碗飯便放下了,父親也只吃了一碗。預備的許多好菜都沒吃多少。下午太陽還沒下去,三姑丈來了,說是接三姑姑回去。不知因為什么,小英很不喜歡三姑丈的樣子,她想起那個可怕的老太婆,就是他的母親,那個母親待她姑姑很不好。“母親說沒下太陽前就回去,你快收拾走吧?！比谜上蛉霉谜f。小英望著三姑姑默默走去洗臉,擦粉的時候,眼淚一滴滴流下來。合家怏怏地送三姑姑上車走了。母親出門買東西,祖母躺在床上拿手絹蓋著眼睛睡,小英也覺冷清得難過,走到下房看張媽補襪子去了。她翻著張媽的碎布包找好看的零

6、碎布片,也盤腿坐在床上。一會兒她找出一塊尺來寬的大紅綢子,說:“這塊給我好罷?”張媽看了看紅綢說:“啊,這塊好,美得很,替你的娃娃做一件做新娘子的衣服罷?！彼f新娘子三個字忽然觸動她今天好久要說沒人可說的話?！皬垕?今天奶奶哭了,你看見沒有?三姑姑也哭了,她為什么哭?”“因為她舍不得離開家,舍不得離開奶奶,舍不得離開你?！薄安皇恰！彼肓艘幌氩耪f,“她是怕那個老太婆,一定是那個老太婆欺侮她了?！睆垕屜蛩闪艘谎?她不敢再說了?？墒菑膹垕尩哪樕?她知道她沒有猜錯,靜默了一會兒,她一面弄那塊紅綢子,一面又開了口:“張媽”“唉?”“三姑姑不做新娘子行嗎?”(摘編自小哥兒倆,1935年10月,上海良友

7、圖書印刷公司)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.“有粉紅的,有淡綠的、紫的、花的”用精短的句子和詞語,從顏色的角度、從小英的視角描寫三姑姑衣服的顏色,表現(xiàn)了小英關(guān)注的重點。B.故事的轉(zhuǎn)折點是小英到三姑丈家看到三姑姑給她婆婆裝煙袋的細節(jié),小英認為這是下人的工作,小說以此表達了對封建倫理道德危害孩子的身心健康的憤懣之情。C.張媽對小英既有慈愛和耐心,也有嚴格要求,如稱贊小英找到的大紅綢子美、解釋三姑姑哭的具體原因,還有小英亂說話時,張媽瞪她,讓她不再這樣說。D.小說主要講述三姑姑出嫁前后的故事,對三姑姑的描寫主要通過語言、動作等體現(xiàn)其情感波瀾,表現(xiàn)出對時代特

8、有的敏感和獨特的審美眼光。2.小說開篇寫小英急著讓三姑姑當新娘子,到后來不想讓三姑姑當新娘子。小說為何這樣安排?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)?3.文中有兩個“世界”小英的“兒童世界”和三姑姑的“成人世界”,結(jié)合文本談談你對這兩個“世界”的理解,并指出這樣寫的作用。(6分)?二、(2020黑龍江哈爾濱三中網(wǎng)絡模擬)閱讀下面的文字,完成46題。(15分)苦惱俄契訶夫我向誰去訴說我的悲傷暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛,落在房頂、馬背、肩膀、帽子上,積成又軟又薄的一層。車夫約納波塔波夫周身雪白,像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著,一動也不動他那匹小馬也是一身白,也是一動都不動。它那呆呆

9、不動的姿態(tài)、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿,使它活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半在想心思。約納和他的瘦馬已經(jīng)有很久停在那個地方?jīng)]動了。他們還在午飯以前就從大車店里出來,至今還沒拉到一趟生意。街燈的黯淡的光已經(jīng)變得明亮生動,街上也變得熱鬧起來了?！摆s車的,到維堡區(qū)去!”約納猛地哆嗦一下,從粘著雪花的睫毛里望出去,看見一個軍人。約納抖動一下韁繩,于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來那個軍人坐上了雪橇。車夫吧嗒著嘴唇叫馬往前走,那匹瘦馬伸長脖子,彎起它那像棍子一樣的腿,遲疑地離開原地走動起來了“你往哪兒闖,鬼東西!”約納立刻聽見那一團團川流不息的黑影當中發(fā)出了喊叫聲。約

10、納在趕車座位上局促不安,仿佛他不明白自己是在什么地方,也不知道為什么在那兒似的。約納回過頭去瞧著乘客,努動他的嘴唇“什么?”軍人問。約納撇著嘴苦笑一下,嗓子眼用一下勁,這才沙啞地說出口:“老爺,那個,我的兒子這個星期死了?！薄芭?他是害什么病死的?”約納掉轉(zhuǎn)整個身子朝著乘客說:“誰知道呢!多半是得了熱病吧他在醫(yī)院里躺了三天就死了?！薄澳愎諒澃?魔鬼!”黑地里發(fā)出了喊叫聲,“你瞎了眼還是怎么的,老狗!”“趕你的車吧,趕你的車吧”乘客說,“照這樣走下去,明天也到不了。快點走!”車夫就又伸長脖子,微微欠起身子,用一種穩(wěn)重的優(yōu)雅姿勢揮動他的鞭子。后來他有好幾次回過頭去看他的乘客,可是乘客閉上眼睛,分明

11、不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后,就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個鐘頭過去,又一個鐘頭過去了人行道上有三個年輕人路過,把套靴踩得很響,互相詬罵,其中兩個人又高又瘦,第三個卻矮而駝背?！摆s車的,到警察橋去!”那個駝子用破鑼般的聲音說,“一共三個人二十戈比!”約納抖動韁繩,吧嗒嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的,然而他顧不上講價了“好,走吧!”駝子用破鑼般的嗓音說,對著約納的后腦殼噴氣,“快點跑!嘿,老兄,瞧瞧你的這頂帽子!全彼得堡也找不出比這更糟的了”約納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話,看到這幾個人,孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了

12、。駝子罵個不停,謅出一長串稀奇古怪的罵人話。正好他們的談話短暫地停頓一下,約納就回過頭去,嘟嘟噥噥說:“我的那個我的兒子這個星期死了!”“大家都要死的”駝子咳了一陣,擦擦嘴唇,嘆口氣說,“得了,你趕車吧,你趕車吧!諸位先生,照這樣的走法我再也受不住了!他什么時候才會把我們拉到呢?”“那你就稍微鼓勵他一下給他一個脖兒拐!”約納與其說是感到,不如說是聽到他的后腦勺上啪的一響?！摆s車的,你有老婆嗎?”高個子問?！拔?嘻嘻我的老婆現(xiàn)在成了爛泥地啰現(xiàn)在我的兒子也死了,可我還活著”約納回轉(zhuǎn)身,想講一講他兒子是怎樣死的,可是這時候駝子輕松地呼出一口氣,聲明說,謝天謝地,他們終于到了。約納收下二十戈比以后,久

13、久地看著那幾個游蕩的人的背影,后來他們走進一個黑暗的大門口,不見了。他又孤身一人,寂寞又向他侵襲過來他的苦惱剛淡忘了不久,如今重又出現(xiàn),更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群:在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢?“回大車店去,”他想,“回大車店去!”那匹瘦馬仿佛領會了他的想法,就小跑起來。大約過了一個半鐘頭,約納已經(jīng)在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺上,地板上,長凳上,人們鼾聲四起。空氣又臭又悶。墻角上有一個年輕的車夫站起來,帶著睡意嗽一嗽喉嚨?！袄系?我的兒子死了你聽說了嗎?這個星期在醫(yī)院里死掉的”約納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響,可是一點影響也

14、沒看見。那個青年人已經(jīng)蓋好被子,連頭蒙上,睡著了。老人就嘆氣他渴望說話。他的兒子去世快滿一個星期了,他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事“去看一看馬吧?！奔s納想。他穿上衣服,走到馬房里,他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣關(guān)于他的兒子,他獨自一人的時候是不能想的跟別人談一談倒還可以,至于想他,描摹他的模樣,那太可怕,他受不了“你在吃草嗎?”約納問他的馬,看見了它的發(fā)亮的眼睛,“好,吃吧,吃吧既然買燕麥的錢沒有掙到,那咱們就吃草好了是啊我已經(jīng)太老,不能趕車了該由我的兒子來趕車才對,我不行了他才是個地道的馬車夫只要他活著就好了”約納沉默了一會兒,繼續(xù)說:“就是這樣嘛,我的小母馬庫茲馬約內(nèi)奇

15、不在了他下世了他無緣無故死了比方說,你現(xiàn)在有個小駒子,你就是這個小駒子的親娘忽然,比方說,這個小駒子下世了你不是要傷心嗎?”那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣。約納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了(有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.約納喪子后無處傾訴自己的痛苦,無人愿意真心傾聽他的無邊的苦惱,其遭遇與魯迅祝福中的祥林嫂有相似性。B.軍人對約納的遭遇僅僅是禮節(jié)性的敷衍,這跟社會地位不同造成的隔膜有關(guān)。而與約納同處社會底層的年輕的車夫卻一言不發(fā)地蒙頭睡覺,實在發(fā)人深省。C.約納講述自己遭遇的話語多用不連貫的短句,這既與他卑微的身份有關(guān),

16、也與他內(nèi)心深藏著無邊的痛苦難以措辭有關(guān)。D.文中多次用簡潔的筆墨寫到雪景,“雪”在本文中有渲染環(huán)境、推動情節(jié)發(fā)展、暗示主旨等多重作用。5.請以馬車夫約納為例,談談小說在塑造人物形象時運用了哪些手法。(6分)?6.小說結(jié)尾寫約納盡情地向自己的瘦馬傾訴喪子之痛,這樣寫有什么作用?(6分)?三、閱讀下面的文言文,完成710題。(19分)二班蒲松齡殷元禮,云南人,善針灸之術(shù)。遇寇亂,竄入深山。日既暮,村舍尚遠,懼遭虎狼。遙見前途有兩人,疾趁之。既至,兩人問客何來,殷乃自陳族貫。兩人拱敬曰:“是良醫(yī)殷先生也,仰山斗久矣!”殷轉(zhuǎn)詰之。二人自言班姓,一為班爪,一為班牙。便謂:“先生,予亦避難,石室幸可棲宿,

17、敢屈玉趾,且有所求?！币笙矎闹?。俄至一處,室傍巖谷。爇柴代燭,始見二班容軀威猛,似非良善。計無所之,亦即聽之。又聞榻上呻吟,細審,則一老嫗僵臥,似有所苦。問:“何恙?”牙曰:“以此故,敬求先生?！蹦耸鹫臻?請客逼視。見鼻下口角有兩贅瘤,皆大如碗。且云:“痛不可觸,妨礙飲食?！币笤?“易耳?！背霭瑘F之,為灸數(shù)十壯,曰:“隔夜愈矣?！倍嘞?燒鹿餉客;并無酒飯,惟肉一品。爪曰:“倉猝不知客至,望勿以車酋褻為怪。”殷飽餐而眠,枕以石塊。二班雖誠樸,而粗莽可懼,殷轉(zhuǎn)側(cè)不敢熟眠。天未明,便呼嫗,問所患。嫗初醒,自捫,則瘤破為創(chuàng)。殷促二班起,以火就照,敷以藥屑,曰:“愈矣?！惫笆炙靹e。班又以燒鹿一肘贈之

18、。后三年無耗。殷適以故入山,遇二狼當?shù)?阻不得行。日既西,狼又群至,前后受敵。狼撲之,仆;數(shù)狼爭嚙,衣盡碎。自分必死。忽兩虎驟至,諸狼四散?；⑴?大吼,狼懼盡伏?；⑾錃⒅?竟去。殷狼狽而行,懼無投止。遇一媼來,睹其狀,曰:“殷先生吃苦矣!”殷戚然訴狀,問何見識。媼曰:“余即石室中灸瘤之病嫗也。”殷始恍然,便求寄宿。媼引去,入一院落,燈火已張,曰:“老身伺先生久矣?！彼斐雠垩?易其敝敗。羅漿具酒,酬勸諄切。媼亦以陶碗自酌,談飲俱豪,不類巾幗。殷問:“前日兩男子,系老姥何人?胡以不見?”媼曰:“兩兒遣逆先生,尚未歸復,必迷途矣?！币蟾衅淞x,縱飲,不覺沉醉,酣眠座間。既醒,已曙,四顧竟無廬,孤坐巖

19、上。聞巖下喘息如牛,近視則老虎方睡未醒喙間有二瘢痕皆大如拳駭極惟恐其覺潛蹤而遁始悟兩虎即二班也。(選自聊齋志異,有刪改)注壯:中醫(yī)艾灸,一灼為一壯。車酋(yu)褻:猶言簡慢,謂招待不周。7.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)()A.乃束火照榻,請客逼視逼:迫近,接近B.自分必死分:料,料想C.虎悉撲殺之,竟去竟:竟然D.兩兒遣逆先生逆:迎接8.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.近視則老虎方睡/未醒/喙間有二瘢/痕皆大如拳/駭極惟恐/其覺潛蹤而遁/始悟兩虎即二班也B.近視則老虎方睡/未醒/喙間有二瘢痕皆大如拳/駭極/惟恐其覺潛蹤而遁/始悟兩虎即二班也C.近視

20、/則老虎方睡未醒/喙間有二瘢痕/皆大如拳/駭極/惟恐其覺潛蹤/而遁始悟兩虎/即二班也D.近視/則老虎方睡未醒/喙間有二瘢痕/皆大如拳/駭極/惟恐其覺/潛蹤而遁/始悟兩虎即二班也9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.二班雖為老虎,但是他們非常懂得孝順母親,為了給母親治病,在偶遇殷元禮后便請對方到自家借宿。B.因為二班是老虎所變,非常兇猛,不像良善之人,所以殷元禮在見到二班時,因為對方的形貌感到非常害怕,來到班家后更想快點離開。C.殷元禮三年后再入深山遭群狼圍困時,碰到被母親派來迎接的二班,被二班解救,這表現(xiàn)了二班知恩圖報的品質(zhì)。D.因為殷元禮曾救過二班的母親,所以老人

21、非常殷勤地招待了他,喝多了酒現(xiàn)出原形,這使殷元禮知道老人就是一只老虎。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)先生,予亦避難,石室幸可棲宿,敢屈玉趾,且有所求。?(2)遇一媼來,睹其狀,曰:“殷先生吃苦矣!”殷戚然訴狀,問何見識。?群文探究1.結(jié)合文章內(nèi)容,試探究導致小英中的“三姑姑”和苦惱中的主人公約納凄苦命運的不同原因。?2.請從情節(jié)結(jié)構(gòu)角度,比較小說苦惱和二班在構(gòu)思上的巧妙之處。?答案全解全析第六單元單元群文閱讀1.B“小說以此表達了對封建倫理道德危害孩子的身心健康的憤懣之情”說法錯誤。小英看到三姑姑給婆婆裝煙袋,認為三姑丈家把三姑姑當成下人看待,而不是小英看不起下人。2

22、.答案結(jié)構(gòu):開頭寫小英羨慕三姑姑當新娘子,結(jié)尾寫小英不愿意讓三姑姑當新娘子,首尾呼應,同時也形成強烈的反差。形象:新娘子作為一種象征,是一種美好生活的體現(xiàn),而文中的新娘子卻很痛苦,讓人深思。主題:小英的思想變化引發(fā)了讀者對舊式婚姻給女性帶來的危害的深入思考。解析本題考查小說中情節(jié)的作用。情節(jié)的作用要從五個角度考慮:從與其他情節(jié)的關(guān)系的角度考慮;從情節(jié)與人物的關(guān)系的角度考慮;從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系的角度考慮;從情節(jié)與小說主題的關(guān)系的角度考慮;從情節(jié)與讀者的關(guān)系的角度考慮。解答本題,要注意分析小英的心理變化所體現(xiàn)的情感變化,同時思考這種變化在刻畫人物形象和表達主題等方面的作用。從形象上看,三姑姑當

23、新娘子,這體現(xiàn)的是小英把“新娘子”作為一種美好生活的象征;從結(jié)構(gòu)上看,這種變化體現(xiàn)的是首尾呼應;從主題上看,主要體現(xiàn)的是三姑姑的悲劇或舊式婚姻中女性的辛酸等。3.答案小英的“兒童世界”是純美、明凈的,是美好理想的體現(xiàn)。三姑姑的“成人世界”是凄涼、寒冷的,體現(xiàn)了當時黑暗的社會現(xiàn)實,是批判的對象。小英的世界和姑姑的世界交織,把的主觀追求和客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來,有利于故事的敘述和人物形象的刻畫,也有利于讀者從不同的層面得到啟示。解析本題考查賞析文學作品的藝術(shù)構(gòu)思的能力。根據(jù)題干要求可知,解答本題時要思考小英的“兒童世界”和三姑姑的“成人世界”的不同,結(jié)合“三姑姑打扮得多好看!她把夾被拉了拉,似乎帶羞地問

24、:張媽,你想我還有多少日子才做新娘子?”分析可知,小英的“兒童世界”是美好理想的體現(xiàn);結(jié)合“在一間大廳子里三姑姑卻站在一邊,后來還替那老太婆裝煙袋”分析可知,三姑姑的“成人世界”是凄涼、寒冷的,是當時黑暗的社會現(xiàn)實的體現(xiàn),是批判的對象。結(jié)合“小英想:裝煙,姑媽的秋杏才做這樣事?！薄靶∮⒑懿幌矚g三姑丈的樣子,她想起那個可怕的老太婆,就是他的母親,那個母親待她姑姑很不好”分析可知,通過小英的“兒童世界”和三姑姑的“成人世界”的交織,推動了故事情節(jié)的發(fā)展,同時也能夠讓讀者從不同的角度看待這些情節(jié)。4.D本文中的雪景描寫有渲染環(huán)境、暗示主旨的作用,但是沒有推動情節(jié)發(fā)展的作用。5.答案(1)直接描寫。如

25、文章以馬車夫約納試探性的、斷斷續(xù)續(xù)的語言來表現(xiàn)他急于宣泄的喪子之痛,以心理描寫直接表現(xiàn)他孤寂、痛苦的內(nèi)心世界。(2)側(cè)面描寫。以乘客、年輕車夫的冷漠麻木,以及約納和馬的對話,從側(cè)面烘托了他的孤苦無助。(3)環(huán)境烘托。以陰冷的雪景來烘托約納悲苦無告的命運。解析塑造人物形象可以采用直接描寫、側(cè)面描寫等手法。直接描寫就是描寫這個人物的言行舉止,即通過語言、動作、神態(tài)、心理等來表現(xiàn)人物形象;側(cè)面描寫就是通過的議論或借作品中其他人物對該人物的評價性語句來塑造人物形象。本文塑造約納這一形象,采用了外貌、語言、動作、心理等直接描寫的手法。如“周身雪白,像是一個幽靈”“他在趕車座位上坐著,一動也不動”“約納在

26、趕車座位上局促不安”,這些外貌、動作、神態(tài)描寫,生動地寫出了這位老人生活貧苦,兒子去世給他帶來了巨大的打擊。面對老人的痛苦,沒有一個人同情他,甚至連聽他傾訴都不耐煩,老人只能向他的瘦馬傾訴痛苦,這些描寫從側(cè)面烘托了約納的孤苦無助。另外,環(huán)境描寫也起到了烘托人物形象的作用,如文中描寫的雪景“暮色昏暗積成又軟又薄的一層”,渲染了悲涼的氣氛,以陰冷的雪景來烘托約納悲苦無告的命運。6.答案(1)從人物形象上看,這樣寫形象地表現(xiàn)了約納與瘦馬相依為命、同病相憐的情景。約納的喪子之痛無人可以傾訴,只能向自己的瘦馬傾訴,表現(xiàn)了約納的孤苦無助。(2)從主旨上看,以馬的有情反襯人心的冷漠麻木。(3)從表達效果上看

27、,含蓄雋永,引發(fā)了讀者對約納命運的猜測、思考。解析本題考查情節(jié)設置的作用。解答此類題目,一般要先概括出情節(jié)的內(nèi)容,然后從人物形象、主旨以及表達效果等角度分析這個情節(jié)的作用。比如,故事就這樣結(jié)尾,含蓄雋永,留給讀者思考的空間,約納以后會怎么樣?一個失去了妻兒的孤苦老人,在那樣一個社會中該如何生存?由此引發(fā)讀者對約納命運的猜測、思考。7.C竟:終于,終究。8.D“則老虎方睡未醒”是“近視”的結(jié)果,所以“則老虎方睡未醒”中間不可斷開,據(jù)此排除A、B兩項?！拔┛制溆X”是“潛蹤而遁”的原因,兩者中間應斷開,據(jù)此排除C項。故選D。9.B“殷元禮在見到二班時,因為對方的形貌感到非常害怕,來到班家后更想快點離

28、開”分析錯誤,應是“殷元禮來到班家,見到二班的形貌后感到非常害怕,想快點離開班家”。10.答案(1)先生,我們也在避難,石室幸好可以住宿,冒昧地委屈您到我們住的地方,并且我們還有事相求。(2)遇見一個老太婆前來,見他的樣子,說:“殷先生吃苦了!”殷元禮憂傷地訴說剛才的事情,問她怎么會認識自己。解析(1)棲宿:住宿。敢:謙辭,冒昧。屈:委屈。玉趾:對人腳步的敬稱,猶言貴步,此處代指殷元禮。(2)媼:對老年婦女的尊稱。戚:憂,憂傷。見識:認識自己。見,加在動詞前稱代自己。參考譯文殷元禮,是云南人,精于針灸醫(yī)術(shù)。遇上外患與內(nèi)亂,逃進了深山。日色已晚,村落還遠,害怕遇到虎狼。遠遠看見前面路上有兩個人,

29、急忙追趕他們。追上以后,兩人問他從哪里來,殷元禮就自述了家族、籍貫。兩人拱手恭敬地說:“您原來是良醫(yī)殷先生啊,仰慕您已經(jīng)很久了!”殷元禮接著詢問他們的情況。兩人自稱姓班,一個是班爪,一個是班牙。于是他們說:“先生,我們也在避難,石室幸好還可住宿,冒昧地委屈您到我們住的地方,并且我們還有事相求?！币笤Y高興地跟著他們。一會兒到了一個地方,房屋靠著巖石山谷。他們燒柴代替點燭,殷元禮這時才看清二班容貌身材十分威武兇猛,似乎不是好人。沒有其他辦法,也只好聽之任之了。又聽見床上有呻吟聲,仔細一看,原來是一位老太婆直挺挺地躺著,好像有病痛。殷元禮問:“是什么病?”班牙說:“正是這個緣故,才央求先生?！庇谑?/p>

30、捆了火把照著床,請殷元禮近前觀看。只見鼻子下嘴邊上有兩個肉瘤吊著,都大得像碗口一樣。并且說:“痛得不能碰,妨礙飲食?！币笤Y說:“這很容易?！蹦贸霭沓蓤F,替她灸了幾十壯,說:“隔一夜就會好了?！倍嗍指吲d,燒烤鹿肉招待客人;既無酒又無飯,只有一種肉。班爪說:“倉促之間不知您會來,希望不要因為招待不周而見怪?！币笤Y吃飽后睡覺,用石塊當枕頭。二班雖然為人誠直樸拙,但是粗魯莽撞令人害怕,殷元禮輾轉(zhuǎn)反側(cè)不敢熟睡。天還沒亮,就喊老太婆,問她的病痛。老太婆剛剛醒,自己用手一摸,瘤子已經(jīng)潰破成創(chuàng)口。殷元禮催二班起床,用火就近照亮,用藥粉敷上,說:“病好了?！庇谑枪笆指鎰e。班氏又送給他一只燒鹿腿。以后過了三年沒有音信。殷元禮恰好有事進山,遇見兩只狼擋道,攔住他不能走。太陽偏西后,狼又成群來到,殷元禮前后受敵。狼撲向他,他摔倒在地;幾只狼爭相撕咬他,他的衣服全都被撕碎。自己料想一定會死。突然兩只老虎迅速趕來,群狼四散。老虎大怒,大聲吼叫,狼嚇得全趴在地上。老虎將狼全都撲殺后,終于走了。殷元禮狼狽不堪地趕路,怕沒有地方可以投宿。遇見一個老太婆前來,見他的樣子,說:“殷先生吃苦了!”殷元禮憂傷地訴說剛才的事情,問她怎么會認識自己。老太婆說:“我就是石屋中治瘤的病老太