2022學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教育工作計(jì)劃

1、第PAGE12頁(yè)共NUMPAGES12頁(yè)2022學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教育工作計(jì)劃新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望、新的計(jì)劃、新的舉措。為了更好的落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研計(jì)劃和教研課題，堅(jiān)定不移的實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)

2、，制定以下目標(biāo)1、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動(dòng)有記錄有總結(jié)。2、盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。4、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。三、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。(2

3、)組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。(3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。(4)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)教師不少于_節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于_節(jié)。(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。(8

4、)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周二下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)二十分，要求組員按時(shí)到達(dá)開(kāi)會(huì)地點(diǎn)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。(5)增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)

5、新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每個(gè)課題一篇教學(xué)反思，并及時(shí)寫(xiě)在自己的教案上。四、教研組教研活動(dòng)安排：九月份:1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃2、新教材研討3、課題組制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃十月份：1、集體備課研討2、教師同課異教賽教活動(dòng)3、評(píng)課活動(dòng)4、課題研討會(huì)5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)十一月份1、集體備課研討2、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽4、課題研討活動(dòng)5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查十二月份：1、集體備課研討2、課題研討會(huì)3、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽4、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范5、結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)元月份：1、各

6、教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例2、集體備課質(zhì)量考核3、期末考試4、對(duì)各教師教研情況量化考核5、教研組工作總結(jié)_年_月襄陽(yáng)區(qū)四中何曉菊新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望、新的計(jì)劃、新的舉措。為了更好的落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研計(jì)劃和教研課題，堅(jiān)定不移的實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率

7、，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，制定以下目標(biāo)：1、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動(dòng)有記錄有總結(jié)。2、盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。4、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。三、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡

8、力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。(2)組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。(3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。(4)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)教師不少于_節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于_節(jié)。(

9、7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。(8)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周二下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)二十分，要求組員按時(shí)到達(dá)開(kāi)會(huì)地點(diǎn)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。(5)增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研

10、組成員在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每個(gè)課題一篇教學(xué)反思，并及時(shí)寫(xiě)在自己的教案上。四、教研組教研活動(dòng)安排：九月份:1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃2、新教材研討3、課題組制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃十月份：1、集體備課研討2、教師同課異教賽教活動(dòng)3、評(píng)課活動(dòng)4、課題研討會(huì)5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)十一月份1、集體備課研討2、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽4、課題研討活動(dòng)5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查十二月份1、集體備課研討2、課題研討會(huì)3、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽4、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范5、結(jié)隊(duì)

11、教師相互聽(tīng)課活動(dòng)6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)元月份：1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例2、集體備課質(zhì)量考核3、期末考試4、對(duì)各教師教研情況量化考核5、教研組工作總結(jié)2022學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教育工作計(jì)劃（二）一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師繼續(xù)致力于“大力提高學(xué)生計(jì)算能力，探索解決問(wèn)題的有效策略”。以“提質(zhì)增效，拓一帶一路新視野”為工作目標(biāo)，在全體組員不斷探索、實(shí)踐、研討、求新的過(guò)程取得了一定的成果，當(dāng)然也面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下總結(jié)：一、群策群力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).提升教學(xué)新力量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)五名年輕的數(shù)學(xué)教師展開(kāi)“一對(duì)一的幫扶計(jì)劃”鄧?guó)P余幫扶鄧倩儀、顏秀玲幫扶鄧慧

12、玲、鄧煥枝幫扶宋旺昌、謝愛(ài)娥幫扶盧磊、鄧福貴幫扶鐘佩茹，由資深教師帶領(lǐng)新教師參加聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法傾囊相授，已助于新教師快速提升自我修養(yǎng)和教學(xué)水平。在第四周開(kāi)始，對(duì)新老師進(jìn)行了聽(tīng)課，第四周星期二早上，鄧倩儀老師上了一年級(jí)的用數(shù)學(xué)；第五周星期二早上，鄧慧玲老師上了二年級(jí)的用7、8的乘法口訣求商；第六周星期三早上，宋旺昌老師上了四年級(jí)的習(xí)題課；第七周星期三早上，陳宜山老師上了三年級(jí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)；第七周星期五早上，盧磊老師上了五年級(jí)的圖形的運(yùn)動(dòng)。新教師的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的努力也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師的共同幫助。.研討教學(xué)新策略。為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、

13、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)教師間互相幫助、互相切磋、互相交流的工作氛圍。科組堅(jiān)持組織每周一次的科組活動(dòng)。俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛崩蠋焸兙墼谝黄鹛接懡虒W(xué)中所存在的問(wèn)題，交流教學(xué)的心得，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)方法。_年_月_日，第_周星期三早上，開(kāi)展了鎮(zhèn)視導(dǎo)課，盧磊老師上了五年級(jí)的圖形的運(yùn)動(dòng)一課。科組老師積極參加磨課和評(píng)課，在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也能審視自身的不足?！氨娙耸安窕鹧娓摺敝挥锌平M成員的共同努力和進(jìn)步，才能進(jìn)一步促進(jìn)科組的發(fā)展和創(chuàng)新。二、提質(zhì)增效，拓“一帶一路”新視野(一)取其精華，促進(jìn)成長(zhǎng)。以“一帶一路”為契機(jī)，組內(nèi)老師抓住一切外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)觀摩學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教學(xué)手

14、段和策略運(yùn)用到自身的教學(xué)中，將優(yōu)秀的課例和新穎的教學(xué)方法帶到科組中，供科組老師借鑒、學(xué)習(xí)。_年_月8日，庾笑媚和陳宜山老師參加了佛山市“廣東省第_屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽”活動(dòng)。(二)佐雍得嘗，共同進(jìn)步。以“一帶一路”為契機(jī)，提升自身素質(zhì)的同時(shí)，科組安排老師走出校園進(jìn)行幫扶活動(dòng)，同時(shí)也積極參加市、鎮(zhèn)舉辦的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。_年_月_日，科組長(zhǎng)謝愛(ài)娥老師帶著鄧慧玲、宋旺昌老師到莞輝學(xué)校幫扶，聽(tīng)了該校劉曉麗老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算，課后大家進(jìn)行共同評(píng)課，交流教學(xué)心得和有關(guān)一些教學(xué)的問(wèn)題。_年_月_日，李志昌老師送課到四海小學(xué)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，同行的還有鄒彬彬、鄧煥枝、宋旺昌老師，送課的內(nèi)容是四年

15、級(jí)求小數(shù)的近似值，李老師準(zhǔn)備充足，上課精彩，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。_年_月_日，盧磊老師到常平中心小學(xué)參加了_市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師(第三小組)“圖形與幾何”課例研磨活動(dòng)，陪行的還有庾笑媚、鄧群崧老師。盧磊老師作為新秀小組成員，與青年小組成員鐘明星老師、課堂小組成員何燕珍老師，同課異構(gòu)，同上了五年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)(三)圖形的旋轉(zhuǎn)。作為新手的盧磊老師，并沒(méi)有怯場(chǎng)，淡定而精彩地完成了這個(gè)任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的一致好評(píng)。三、大膽創(chuàng)新，深化數(shù)學(xué)課題研究為推進(jìn)我校數(shù)學(xué)科組市級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算錯(cuò)題微課資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究”，提升教師的專業(yè)發(fā)展，又按時(shí)高質(zhì)地完成與莞輝小學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，在_月日(

16、星期五)下午_小學(xué)一樓電教室舉辦“_小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)課題研討暨結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”，出席人員有_市名師工作室主持人王金發(fā)老師、教育辦領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員、_小學(xué)課題組全部成員、學(xué)校行政、鎮(zhèn)內(nèi)四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師及科組長(zhǎng)、莞輝小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師?；顒?dòng)議程：四、矢志不渝，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真審題等習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。而計(jì)算是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此我科組在本學(xué)期繼續(xù)以

17、計(jì)算與解決問(wèn)題為內(nèi)容進(jìn)行每周一次的訓(xùn)練。同時(shí)，_月_日第_周星期五下午進(jìn)行一至三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，_月_日第_周星期三下午進(jìn)行四至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并對(duì)每班的前十名學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。五、戒驕戒躁，分享教學(xué)科研成果(一)提升隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)科研攻關(guān)能力本學(xué)期我科組也取得了豐富的教學(xué)成果，在各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。庾笑媚老師被評(píng)為_(kāi)市第三批小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手。盧磊老師執(zhí)教的課例圖形的運(yùn)動(dòng)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲壹等獎(jiǎng)；鄒彬彬老師在_年_鎮(zhèn)科研課題研討活動(dòng)中作小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算“錯(cuò)題”微課資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究中期專題報(bào)告；鄒彬彬老師在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)公民辦結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中作評(píng)課小議專題報(bào)告；鄧

18、鳳余老師執(zhí)教的課例運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算復(fù)習(xí)課在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)送課到民辦學(xué)校評(píng)比活動(dòng)中，榮獲壹等獎(jiǎng)；李志昌老師執(zhí)教的課例求小數(shù)的近似值在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)送課到民辦學(xué)校評(píng)比活動(dòng)中，榮獲壹等獎(jiǎng)；鄒彬彬老師撰寫(xiě)的論文植根核心素養(yǎng)回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；謝愛(ài)娥老師撰寫(xiě)的論文三維促進(jìn)教學(xué)，多元溯向有效-淺析促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)有效學(xué)習(xí)的三維度在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；鄧福貴老師撰寫(xiě)的論文精設(shè)有效提問(wèn)提升教學(xué)質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；庾笑媚老師撰寫(xiě)的論文盤活錯(cuò)誤資源，促進(jìn)有效教學(xué)-小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的實(shí)踐思考在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；鄧?guó)P余老師撰寫(xiě)的論文剖析錯(cuò)因，對(duì)癥下藥-基于四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算”案例分析及對(duì)策在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；顏秀玲老師撰寫(xiě)的論文著力“錯(cuò)誤”，彰顯“有效”學(xué)習(xí)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；李志昌老師撰寫(xiě)的論文把握錯(cuò)題機(jī)理，研制有效良方在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；盧磊老師撰寫(xiě)的論文梳理微課功效，助力課堂教學(xué)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，榮獲壹等獎(jiǎng)；陳宜山老師撰寫(xiě)的論文滲透培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想提高學(xué)習(xí)技能在_