教師進(jìn)修學(xué)院2022年工作計(jì)劃

1、第PAGE18頁(yè)共NUMPAGES18頁(yè)教師進(jìn)修學(xué)院2022年工作計(jì)劃_年，市教師進(jìn)修學(xué)院堅(jiān)持以_精神為指針，順應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展趨勢(shì)，圍繞全市教育核心工作，落實(shí)“_”研培工作規(guī)劃，基于“學(xué)校發(fā)展的依托，教師成長(zhǎng)的搖籃”這一目標(biāo)定位，深化研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能，做好“_”開(kāi)局之年的各項(xiàng)工作，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展愿景，引領(lǐng)全市基礎(chǔ)教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。一、教研管理中心主要工作1.創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)。義務(wù)教育學(xué)段以縣(區(qū))教研員為實(shí)施主體，抽調(diào)學(xué)科骨干力量，深入所轄學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，市級(jí)教研員分成若干小組，對(duì)視導(dǎo)方式和成效進(jìn)行考評(píng)和指導(dǎo)，各縣(區(qū))同時(shí)進(jìn)行;高中學(xué)段由教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組，面向省示范高中開(kāi)展教學(xué)

2、視導(dǎo)。2.深化網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開(kāi)展互動(dòng)教研活動(dòng)，推廣互聯(lián)網(wǎng)背景下的課堂教學(xué)新模式;落實(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng);發(fā)揮縣(區(qū))教師進(jìn)修校的作用，推進(jìn)“空中課堂”計(jì)劃;繼續(xù)推進(jìn)ppp項(xiàng)目實(shí)踐，針對(duì)區(qū)域教師資源不足學(xué)科，開(kāi)設(shè)“名師在線課堂”，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源共享。3.拓展特色教研。根據(jù)基層學(xué)校發(fā)展需求，做好個(gè)性化指導(dǎo)。通過(guò)深入開(kāi)展主題教研、訂單教研、特色教研組評(píng)選等活動(dòng)，幫助學(xué)校更新理念、優(yōu)化隊(duì)伍、建設(shè)課程、培育特色、規(guī)范管理、提升質(zhì)量。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、展示會(huì)、研討會(huì)等，為學(xué)校提供展示平臺(tái)，拓寬發(fā)展空間。4.提升檢測(cè)功能。匯集整理初高中常規(guī)考試和質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)生成大數(shù)據(jù)，為教學(xué)管理、教學(xué)進(jìn)度監(jiān)

3、測(cè)、中高考備考及相關(guān)教學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持;做好高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、中高考試題數(shù)據(jù)分析比對(duì)，開(kāi)展中高考指導(dǎo)專題培訓(xùn)。探索小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)模式。5.指導(dǎo)家庭教育。開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育理念，依法履行家庭教育職責(zé)，遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)教育方法，提高家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和家庭教育水平;加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)，舉辦家校合作培訓(xùn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，共同推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。6.舉辦學(xué)苑杯競(jìng)賽。以新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用為主題，舉辦“學(xué)苑杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在制定微課目錄、舉辦專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)開(kāi)展全市教師微課制作競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)精品，選樹(shù)典型，為“互聯(lián)網(wǎng)+”高效課堂構(gòu)建提供教學(xué)資源

4、，促進(jìn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合。7.提高教研員素養(yǎng)。加強(qiáng)兩級(jí)教研員隊(duì)伍建設(shè)，嘗試進(jìn)行教研員封閉式培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿的教育思想。以科室為單位，通過(guò)教研員專題講座、_特色教研活動(dòng)等，提高專業(yè)能力;優(yōu)化兼職教研員隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、特級(jí)教師及省市名師作用。適時(shí)啟動(dòng)教研員工作室建設(shè)。8.促進(jìn)戰(zhàn)線協(xié)同。堅(jiān)持縣(區(qū))教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃呈報(bào)和總結(jié)表彰制度，院校兩級(jí)同步開(kāi)展重點(diǎn)研培工作，提高整體工作效能。通過(guò)評(píng)估，促進(jìn)縣(區(qū))教師進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。與外省市先進(jìn)同行院校聯(lián)合舉辦基礎(chǔ)教育研培文化月(季)，促使研培工作協(xié)同發(fā)展。二、科研信息管理中心主要工作9.改革課題管理。梳理“互聯(lián)網(wǎng)+”高效課堂構(gòu)建

5、中存在的問(wèn)題，創(chuàng)新開(kāi)展新一輪規(guī)劃課題研究，增加學(xué)生小課題立項(xiàng)。嘗試改變課題管理方式，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)行遠(yuǎn)程管理;改變課題材料積累方式，以微視頻方式呈現(xiàn)研究成果。加強(qiáng)學(xué)會(huì)建設(shè)，開(kāi)展群眾性課題研究。10.注重過(guò)程指導(dǎo)。繼續(xù)實(shí)施“3+3”全程式教師科研指導(dǎo)模式?；趩?wèn)題_課題申報(bào)，一對(duì)一進(jìn)行課題研究中期檢查，標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行成果鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，分層次、按時(shí)段開(kāi)展課題申報(bào)培訓(xùn)和研究過(guò)程培訓(xùn)，規(guī)范課題立項(xiàng)、研究、指導(dǎo)、結(jié)題、成果評(píng)選等過(guò)程管理。11.推廣科研成果。注重教科研成果推廣和應(yīng)用，改變課題研究成果推廣方式，將課題研究與資源建設(shè)相結(jié)合。建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀課題成果分類匯集、成果交流推介會(huì)、優(yōu)秀成果發(fā)表等

6、形式，推廣研究成果，提高課題研究成果的可利用性。12.加強(qiáng)基地建設(shè)。強(qiáng)化省首批科研基地能力建設(shè)，提高學(xué)院對(duì)龍-_教育科研發(fā)展的示范作用;強(qiáng)化市級(jí)科研基地能力建設(shè)，提高本土研究成果的原創(chuàng)性、實(shí)用性和學(xué)術(shù)性;強(qiáng)化新媒體新技術(shù)研究與推廣基地建設(shè)，找準(zhǔn)新媒體新技術(shù)與基礎(chǔ)教育的契合點(diǎn)，保持我市信息技術(shù)教育的先進(jìn)性。13.解讀政策資訊。設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)和人員，及時(shí)搜集各級(jí)各類最新權(quán)威性教育信息，領(lǐng)悟相關(guān)政策、法令及一些規(guī)定的核心精神，了解教育新任務(wù)和新問(wèn)題，準(zhǔn)確把握教育形勢(shì)和走向。通過(guò)匯報(bào)、會(huì)議、講壇等形式，做好傳達(dá)和解讀，使每一位研培人員認(rèn)識(shí)到位、掌握到位、實(shí)踐到位。14.推進(jìn)信息技術(shù)教育。以微課培訓(xùn)為重點(diǎn)

7、，依靠講師團(tuán)隊(duì)和外聘專家，分批次開(kāi)展信息化專業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科深度融合全員培訓(xùn)。開(kāi)展信息技術(shù)教研活動(dòng)，_參加各級(jí)信息技術(shù)大賽。搭建優(yōu)質(zhì)資源云服務(wù)平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)資源共享提供技術(shù)保障。加強(qiáng)網(wǎng)站管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全。15.提高雜志站位。與_教育雜志社聯(lián)合，升級(jí)_教育研究，成為具有正式刊號(hào)的學(xué)術(shù)性月刊。嚴(yán)格管理流程，健全通訊員和編輯隊(duì)伍，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)每期主題，擴(kuò)大稿件來(lái)源，提高文章質(zhì)量，拓寬受眾渠道。依托研培網(wǎng)發(fā)布_，精選優(yōu)秀文章編輯出書(shū)。16.建設(shè)地方課程。加強(qiáng)師生心理健康教育，將心理健康納入地方課程管理;通過(guò)課程實(shí)施和舉辦活動(dòng)，推進(jìn)_精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系工作。加強(qiáng)對(duì)省編地方課程實(shí)施的教學(xué)指導(dǎo)，

8、探討學(xué)科整合新思路與新方法，提升任課教師專業(yè)能力，促使全市地方課程建設(shè)邁上新臺(tái)階。17.夯實(shí)核心文化。堅(jiān)持文化立院，以豐富有益的文體活動(dòng)為載體，促使學(xué)院核心文化深入人心，促進(jìn)外來(lái)文化與學(xué)院主流文化的融合。推進(jìn)市級(jí)文明單位標(biāo)兵創(chuàng)建，注重過(guò)程管理。培育完善內(nèi)涵豐富、和諧向上的戰(zhàn)線文化和研培文化，助力各項(xiàng)工作提檔升級(jí)。三、培訓(xùn)管理中心主要工作18.強(qiáng)化德育工作。強(qiáng)化立德樹(shù)人，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、課程實(shí)施、經(jīng)驗(yàn)交流等，引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展_核心價(jià)值觀教育。促進(jìn)師德培養(yǎng)，優(yōu)化班主任育人方式和能力。發(fā)揮課堂主渠道作用，通過(guò)德育活動(dòng)課和學(xué)科課程滲透德育目標(biāo)，推進(jìn)課程育人，將學(xué)校德育工作落到實(shí)處。19.開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。啟動(dòng)培

9、訓(xùn)課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮本地名優(yōu)校長(zhǎng)和教師在培訓(xùn)中的輻射作用，要求每人開(kāi)發(fā)1-2門(mén)課程;聘請(qǐng)市內(nèi)外知名專家，將優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程。建立一套涵蓋辦學(xué)理念、學(xué)校文化、隊(duì)伍優(yōu)化、師德師風(fēng)、教學(xué)技能、管理評(píng)價(jià)等內(nèi)容的培訓(xùn)課程體系。20.分層分類培訓(xùn)。分類別做好“五支隊(duì)伍”、縣區(qū)研培人員、培訓(xùn)者培訓(xùn)，分學(xué)科做好課標(biāo)、教材、微課應(yīng)用及教師專業(yè)能力培訓(xùn)。打造精品課程，注重師德養(yǎng)成、知識(shí)更新、技能提升，為教師創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì)，使不同層次教師都獲得發(fā)展。落實(shí)“_計(jì)劃”等專項(xiàng)任務(wù)。21.夯實(shí)專項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)骨干教師認(rèn)定、名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)、名師講壇、送教下鄉(xiāng)、“百所學(xué)校(園)、千名教師手拉手和諧互助”等市級(jí)

10、培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，及時(shí)推廣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以活動(dòng)促培訓(xùn);_名優(yōu)校長(zhǎng)和教師赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)和國(guó)家培訓(xùn)考察，拓寬教育視野。22.探索學(xué)分制管理。實(shí)施培訓(xùn)信息化管理，建設(shè)完善中小學(xué)教師培訓(xùn)管理信息平臺(tái)，研制下發(fā)_市基礎(chǔ)教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法，采取市、縣(區(qū))、校分級(jí)管理方式，依托管理團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)學(xué)分認(rèn)定和考核工作，校長(zhǎng)和教師達(dá)到規(guī)定學(xué)分，即可頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。23._多領(lǐng)域教育。加強(qiáng)民族、特殊、職業(yè)教育領(lǐng)域教科研工作，開(kāi)展_備課、課題研究、經(jīng)驗(yàn)推廣等活動(dòng)，加大教師培訓(xùn)力度，提升教育教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)民族學(xué)校開(kāi)發(fā)校本教材，推進(jìn)蒙語(yǔ)文與信息技術(shù)融合;加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育學(xué)校特色辦學(xué)、校企合作的指導(dǎo)，適應(yīng)市場(chǎng)需求。24.

11、提高宣傳質(zhì)量。強(qiáng)化研培工作宣傳報(bào)道，通過(guò)基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)、電視臺(tái)、市內(nèi)外各大綜合報(bào)刊、各級(jí)各類教育專業(yè)網(wǎng)站等，深層展現(xiàn)研培理念和實(shí)踐成果。強(qiáng)化各科室的宣傳意識(shí)和責(zé)任，提高研培人員新聞書(shū)寫(xiě)和拍攝技能。加強(qiáng)研培網(wǎng)新聞發(fā)布管理，提高新聞稿件質(zhì)量。四、行政管理中心主要工作25.抓好黨建工作。實(shí)現(xiàn)黨委換屆改選，加強(qiáng)黨支部建設(shè)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，引領(lǐng)黨員干部學(xué)習(xí)zzz_、踐行黨章黨紀(jì)，對(duì)教職工進(jìn)行_核心價(jià)值觀和職業(yè)道德教育。深入落實(shí)“_”要求，提高黨性修養(yǎng)和廉政意識(shí)，發(fā)揮黨_的戰(zhàn)斗堡壘作用。26.改革_。改革內(nèi)部管理，增設(shè)行政管理中心。進(jìn)一步促進(jìn)“教研、科研信息、培訓(xùn)、行政”四個(gè)中心實(shí)體化，合理調(diào)配

12、中心和各科室人員，制定工作管理運(yùn)行辦法，實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下、副院長(zhǎng)直接管理下的中心主任負(fù)責(zé)制，形成條塊分割、權(quán)責(zé)分明的管理體制。27.科學(xué)考評(píng)隊(duì)伍。健全約束和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教職工考評(píng)管理。依據(jù)“德、勤、績(jī)、能”，制定嚴(yán)密的考評(píng)辦法和細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行教職工出勤管理制度，對(duì)教職工業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，促使研培人員在評(píng)價(jià)中獲得發(fā)展。28.加強(qiáng)人事財(cái)務(wù)管理。落實(shí)國(guó)家和地方有關(guān)人事、財(cái)務(wù)、審計(jì)工作的法律、法規(guī)及規(guī)章制度，對(duì)關(guān)系到教職工工作和利益的制度做好解讀;配齊專業(yè)財(cái)務(wù)人員，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度和流程辦事，確保教職工報(bào)銷及時(shí)到位。做好職稱評(píng)定、工資發(fā)放、物品采購(gòu)、

13、資產(chǎn)賬務(wù)管理等工作。29.做好工會(huì)工作。落實(shí)教育工會(huì)下發(fā)的相關(guān)文件和政策，積極參加各項(xiàng)評(píng)比和比賽活動(dòng)，按要求收繳工會(huì)會(huì)費(fèi);結(jié)合學(xué)院實(shí)際，_徒步、球類、_類等利于教職工身心健康的活動(dòng);維護(hù)教職工合法權(quán)益，幫助遺屬辦理生活困難補(bǔ)助，做好困難職工及離退休老會(huì)戰(zhàn)同志的慰問(wèn)工作。30.優(yōu)化后勤服務(wù)。教師進(jìn)修學(xué)院2022年工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以“成功教育”這一總課題統(tǒng)攬我校教研工作，全面推進(jìn)課程改革，將教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，在“有效”上下功夫。大力開(kāi)展校本教研，圍繞我縣“三名工程”方案，深入開(kāi)展“名師工程”，精心打造教師隊(duì)伍。推動(dòng)校本研究制度建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育科研水平。二

14、、具體措施(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)意識(shí)1.充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、圖書(shū)室、教學(xué)雜志、各級(jí)教研活動(dòng)等信息資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等前沿課改理念。堅(jiān)持以個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，堅(jiān)持常寫(xiě)常記，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。要求每位教師讀好個(gè)人選定、學(xué)校付費(fèi)的教育教學(xué)雜志。_組織全體教師每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(原則上為隔周一下午)，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大組集中進(jìn)行。圍繞“成功教育之課堂教學(xué)”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學(xué)效率”兩大教研主題，分期分批安排學(xué)?！懊麕煿こ獭敝械摹敖虒W(xué)骨干”開(kāi)展專題講座。講座

15、者須在講座日_周之前將講座材料上報(bào)教研處登記備案，教研組長(zhǎng)要在活動(dòng)時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄和考勤登記。3.有計(jì)劃地安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師更新教育思想和觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。要求外出培訓(xùn)教師回校后及時(shí)作專題匯報(bào)或上好一節(jié)匯報(bào)課。(二)抓實(shí)校本教研管理，全面落實(shí)活動(dòng)教研4.加強(qiáng)制度管理，嚴(yán)格考勤登記。各教研組應(yīng)制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)專題，要求做到方案、實(shí)驗(yàn)、階段小結(jié)、成果各環(huán)節(jié)一應(yīng)俱全、切實(shí)有效。落實(shí)教研活動(dòng)出勤點(diǎn)名制度，保證教研活動(dòng)的順利有效進(jìn)行。開(kāi)展活動(dòng)的教師在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)上交文字和電子資料。5.完善集體備課制度，改革集體備課

16、方式。學(xué)期初要求各備課組在組內(nèi)確定_個(gè)集體備課主題，本著“問(wèn)題即課題”的思想，選擇課堂教學(xué)中要商榷的微觀問(wèn)題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時(shí)間作為專題討論。備課組長(zhǎng)要組織本組教師在備課前對(duì)相關(guān)議題進(jìn)行資料查閱等準(zhǔn)備工作，安排好集體備課中心發(fā)言人，鼓勵(lì)建設(shè)適用的個(gè)性化集體備課組。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組各開(kāi)展一次集體備課觀摩研討活動(dòng)，分別由六年級(jí)語(yǔ)文組和三年級(jí)數(shù)學(xué)組、體育組承擔(dān)。集體備課時(shí)間安排：?jiǎn)沃芩南挛鐬檎Z(yǔ)文組、英語(yǔ)組、文字組集體備課時(shí)間：雙周四下午為數(shù)學(xué)組、音樂(lè)集體備課地點(diǎn)調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室，詳細(xì)地點(diǎn)待場(chǎng)地規(guī)劃完再定。6.繼續(xù)開(kāi)展名師工程教學(xué)能手示范課教學(xué)活動(dòng)，具體安排為：語(yǔ)文

17、：_數(shù)學(xué)：_綜合：_7.大力開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)(同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，在集體備課交流活動(dòng)的基礎(chǔ)上自主備課并上課)。將課題(主題)研討課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課、新老師匯報(bào)課等課型的執(zhí)教老師通盤(pán)考慮，納入“同課異構(gòu)”大活動(dòng)下，備課組長(zhǎng)是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人。具體分組為：語(yǔ)文：_數(shù)學(xué)：_綜合：_8.以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽(tīng)課交流活動(dòng)。組內(nèi)公開(kāi)課教案按學(xué)科上交教研組整理，組內(nèi)各教師的聽(tīng)課記錄要如實(shí)記載，備課組長(zhǎng)為組織、記錄、上報(bào)工作的第一責(zé)任人，組內(nèi)公開(kāi)課在當(dāng)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估中記_分。9.加強(qiáng)評(píng)課組織工作，評(píng)課采用一說(shuō)二評(píng)三總

18、結(jié)的程序進(jìn)行。即：首先要求執(zhí)教者(同課異構(gòu)活動(dòng)由備課組長(zhǎng))緊扣研討主題闡述設(shè)計(jì)思路;接著采用定人評(píng)課與隨機(jī)點(diǎn)名評(píng)課相結(jié)合的方式鼓勵(lì)廣大教師本著實(shí)事求是的原則參與評(píng)課;最后由教研組長(zhǎng)對(duì)評(píng)課活動(dòng)做好書(shū)面活動(dòng)小結(jié)。10.配合區(qū)教研室做好四位一體學(xué)科競(jìng)賽等教研活動(dòng)，做好相應(yīng)選拔推薦工作。11.總結(jié)第四批青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)得失，啟動(dòng)第五批青藍(lán)工程。(三)積極開(kāi)展課題研究，推進(jìn)學(xué)校課程改革12.做好課題研究組織管理工作，引導(dǎo)和幫助教師繼續(xù)開(kāi)展好個(gè)人課題的研究，做好各個(gè)階段的研究指導(dǎo)工作，要求我校所有教師的課題研究都應(yīng)圍繞“成功教育”這一總課題來(lái)進(jìn)行，非“成功教育”這一總課題下的課題研究，學(xué)校在今后各項(xiàng)考核、評(píng)聘

19、工作中不予認(rèn)定。13.注重教師研究活動(dòng)的過(guò)程性行為，嚴(yán)格按照相關(guān)計(jì)劃開(kāi)展工作，檢查工作，評(píng)估工作。教師自創(chuàng)的課題要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集材料，特別時(shí)原始數(shù)據(jù)的積累，寫(xiě)好計(jì)劃、階段小結(jié)和實(shí)驗(yàn)論文。14.籌劃建設(shè)_附小教師博客圈，鼓勵(lì)教師在學(xué)校網(wǎng)站或博客圈中發(fā)表教育教學(xué)論文、教學(xué)反思、教育隨筆、通訊報(bào)道等原創(chuàng)作品，圍繞本學(xué)期教研主題，積極參與學(xué)校網(wǎng)站上的論壇交流，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中互相探討，共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程教育中提高素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。(四)強(qiáng)化教研電子管理，全面開(kāi)發(fā)校本教材15.做好活動(dòng)材料電子化管理工作，對(duì)教師的比賽課件、論文、錄像課、課題研究、公開(kāi)課教案等資料進(jìn)行歸檔管理。16.

20、著手建立教師教研活動(dòng)檔案，采用紙質(zhì)化檔案卡、主要紙質(zhì)材料和電子化詳細(xì)材料備案雙結(jié)合管理的辦法進(jìn)行。17.聯(lián)合教務(wù)處啟動(dòng)_附小校本教材開(kāi)發(fā)工作，對(duì)勞技、綜合、安全、體育、誦讀等沒(méi)有配套教材的部頒課程、地方課程進(jìn)行通盤(pán)考慮，分低、中、高年級(jí)三段逐步開(kāi)發(fā)出一套適應(yīng)學(xué)生需求、切合我校實(shí)際的校本教材。教師進(jìn)修學(xué)院2022年工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想：教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開(kāi)展各項(xiàng)工作。積極落實(shí)縣教育局實(shí)施的“打造教育名縣”活動(dòng)，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，努力打造一支高素

21、質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)：1、切實(shí)抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)課題研究過(guò)程中的指導(dǎo)、管理工作，做好階段性總結(jié)工作。2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺(tái)，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。4、認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課題專題論文。三、具體措施：(一)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)教育選修課內(nèi)容：新課程課堂教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策(2)利用教研活動(dòng)為老師搭建交流分享學(xué)習(xí)心得的平臺(tái)。要求：在光盤(pán)課程輔導(dǎo)下自學(xué)，摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于_字，學(xué)期末上交

22、學(xué)校備查。完成單元作業(yè)，寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)案例。(二)繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展課題研究。1、定期梳理全鄉(xiāng)的課題研究工作。對(duì)于上學(xué)期立項(xiàng)的課題：雙港小學(xué)邱榮飛校長(zhǎng)牽頭研究的提高學(xué)生閱讀水平、黎家小學(xué)張年健老師牽頭研究的留守學(xué)生家校教育的研究和石咀小學(xué)劉軍老師牽頭研究的讓作文與生活同行、大畈小學(xué)張冊(cè)滿老師牽頭研究的如何培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作每學(xué)期進(jìn)行檢查。2、要求各完小將課題研究與教育教學(xué)工作相結(jié)合，認(rèn)真撰寫(xiě)與課題相關(guān)的論文，學(xué)校組織專題會(huì)議進(jìn)行交流、討論。上交中小(三)從研究、培訓(xùn)入手，提高老師素質(zhì)。1、加

23、強(qiáng)常態(tài)課的研究。結(jié)合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念，積極營(yíng)造“民主、和諧、生動(dòng)”的教育氛圍，努力構(gòu)建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂，個(gè)個(gè)研究課堂，努力讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究，本學(xué)期教研處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，認(rèn)真組織開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)，鼓勵(lì)各校教師撰寫(xiě)教學(xué)課例，從事教學(xué)研究。擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。我們將按照名師評(píng)選中

24、對(duì)名師的義務(wù)要求定期組織名師送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮鄉(xiāng)級(jí)名師、縣級(jí)名師的示范、輻射作用，為薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)知識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系日益密切，學(xué)校將組織教師外出學(xué)習(xí)，為落后的學(xué)校提供技術(shù)支持。、利用學(xué)期初時(shí)間對(duì)全鄉(xiāng)各完小開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，各完小至少培養(yǎng)一位年輕教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。從而積極引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。、規(guī)范電教設(shè)備的管理與使用。中小教師視聽(tīng)閱覽室上班時(shí)間全天開(kāi)放，鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，進(jìn)行電子備課，在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。各完

25、小在未聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學(xué)生觀看光盤(pán)。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項(xiàng)工作作為常規(guī)工作進(jìn)行檢查。、努力創(chuàng)建優(yōu)秀“校園網(wǎng)站”。及時(shí)督促各部門(mén)將開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、方案第一時(shí)間上傳網(wǎng)站。要求各完小鼓勵(lì)教師記錄個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，學(xué)校精選作為信息資源發(fā)布在校園網(wǎng)站中，這項(xiàng)工作將作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。3.加強(qiáng)對(duì)上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。各校要實(shí)施“青藍(lán)工程”，堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑

26、造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。4、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)任教_年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期組織新教師通過(guò)“教學(xué)常規(guī)”考核。5、利用一切可利用的機(jī)會(huì)選送老師外出培訓(xùn)，提高老師的綜合素質(zhì)。外出培訓(xùn)教師回校后進(jìn)行反饋，培訓(xùn)本校教師。四、每月工作安排二月份1、發(fā)放各教研組活動(dòng)記錄簿、學(xué)習(xí)筆記等。2、各教研組制定組內(nèi)教研活動(dòng)計(jì)劃。3、組織數(shù)學(xué)教師參加縣里的教學(xué)競(jìng)賽。4、下發(fā)課例集。三月份1、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。2、新教師“常態(tài)課”教學(xué)大比拼。3、開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：謝國(guó)洪老師送教下鄉(xiāng)。4、檢查各完小立項(xiàng)課題的研究工作，了解研究中的問(wèn)題。四月份1

27、、召開(kāi)課題組會(huì)議，深入探討研究中的問(wèn)題。2、開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：邱傳福老師送教下鄉(xiāng)。3、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。4、各校選派教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。五月份1、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。2、甄選優(yōu)秀課例。3、觀看優(yōu)秀教學(xué)課堂錄像。3、開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：祝志妹老師送教下鄉(xiāng)。六月份1、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。2、收集各教研組教研活動(dòng)記錄。3、開(kāi)展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，完成課例集。教師進(jìn)修學(xué)院2022年工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以學(xué)校教育教學(xué)為中心，切實(shí)有效地開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究工作。積極推進(jìn)“科研興教、科研興?！边M(jìn)程，強(qiáng)化教研的服務(wù)意

28、識(shí)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革;以改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法;強(qiáng)化制度管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。教研處將以振奮的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，使學(xué)校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作任務(wù)及目標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，逐步提升教學(xué)行為。2、通過(guò)教研工作的深入開(kāi)展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。4、及時(shí)組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師完成教科研任務(wù)，并統(tǒng)計(jì)教師教科研成果。5、整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。6、通過(guò)教師培訓(xùn)，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力