五年級下冊英語教案-Unit9 A busy family遼師大版(三起)

1、Unit9Abusyfamily.一、教學目標1、能聽說、認讀全部詞匯,會書寫和運用核心短語cleaningthewindows,sweepingthefloor,doingthedishes,washingclothes。2、能聽懂、會說Listenandsay板塊的對話,并能遷移到具體的語境中得體地運用。3、能聽懂、認讀并能在日常交際中靈活運用核心語言Imcleaningthewindowssweepingthefloordoingthedishes.4、在學習中積極與他人合作,共同完成學習任務；在課堂交流中注意傾聽,積極思考；積極運用所學英語進行交流和表達。5、過本課的學習,培養(yǎng)熱愛勞動

2、熱愛生活的良好品行。一、教學重點難點重點1、聽、說、讀、寫及運用核心詞匯。2、知道現(xiàn)在進行時的基本句子結構及用法。3、熟練運用核心語言談論正在發(fā)生的事情。難點理解現(xiàn)在進行時態(tài)的基本句子結構及用法,能正確表達。二、教學準備PPT課件三、教學過程（一）熱身T:播放Whatareyoudoing?英文歌曲視頻。S:跟視頻動作一起練唱。初步感受現(xiàn)在進行時的概念。（二）呈現(xiàn)與操練T：Justnowhowmanyactionsdidwedo?S:walk,run,jump,dance,read,eat,drink,puton,saygoodbye,tenactions!T：Ok,great!wedoalo

3、tofthings.Weareso.S:(引導學生理解情景,理解忙碌的含義,可以用漢語說出答案。)忙碌！T：出示醫(yī)生護士忙碌的圖片,引導學生進一步理解busy的含義,并引出新詞匯busy,通過音標引導學生自己讀出busy的發(fā)音。S:busy,跟讀T：NowIhavedoneallofthethings（TPR教學：做空閑狀）,soIam.(引導學生理解情景,理解空閑的含義,可以用漢語說出答案。)S:空閑,休閑！T：出示休閑的圖片,引導學生進一步理解free的含義,并引出新詞匯free,通過音標引導學生自己讀出free的發(fā)音。S:free,跟讀T：出示一家人忙碌的圖片（課文主圖）,引出本單元課題

4、Abusyfamily。S:跟讀T：（根據(jù)情景圖引出班級內的goodhelpers,進而引出本課核心語言與詞匯。由班級內愛勞動的同學正在勞動的圖片引出現(xiàn)在進行時短語以及現(xiàn)在進行時的問法。情景教學貼近學生生活,激發(fā)學生學習英語的興趣。）T：詢問圖片中學生Whatareyoudoing？S:Imcleaningthewindows.(引出本課的現(xiàn)在進行時短語以及核心語言)S:集體跟錄音跟讀,正音。T：（TPR教學）進一步讓學生體會現(xiàn)在進行時的含義。板書,學生與老師一起書寫。（sweepingthefloor,doingthedishes,washingclothes同方法。）Playgames。O

5、nedoesoneguesses.課文閱讀教學T：出示四個問題,播放課文錄音S:listenandthentellTorF.(訓練聽力)T：再次播放錄音,并問問題1、Whatdayistoday?2、WhereisJimmy?3、Whatisdaddoing?4、Whatismomdoing?5、Whatisgranddoing?6、WhatisLindadoing?7、HowaboutSpot?S:聽,然后回答問題。T：繼續(xù)播放錄音S:先跟讀（正音,語音語調）,再齊讀,最后Roleplay。展示（三）運用與拓展1、Guessandsay2、說一說,寫一寫。PPT呈現(xiàn)圖片,學生根據(jù)本課核心詞匯語言進行練習,書寫。展示優(yōu)秀作品。3、拓展關于勞動節(jié)的表達方式以及教育學生lovelabor,lovelife.（四）小結與作業(yè)小結：1、教師帶領學生讀板書的核心詞匯和語言。2、教師設計幾個表達有誤的句子,檢測學生對現(xiàn)在進行時的結構及用法的理解和記憶程度。作業(yè)：1