數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案范例5篇

1、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案范例5篇恰當(dāng)綻開數(shù)學(xué)活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)思維活潑性，但想要確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)行，需提前制定活動(dòng)方案。而方案是一種規(guī)劃工具，制定方案是為了對(duì)更冗雜的工作進(jìn)行全面部署。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#363483數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。3、培育幼兒的觀看力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：1、箭頭方向牌2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：1、（三角形圖片4個(gè)，圓

2、形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動(dòng)過程：一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1、師：小好友，今日老師帶來了你們最喜愛的球，看，喜愛嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小好友玩拍球后放好）2、請(qǐng)幼兒觀看球有什么顏色？二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1、師：小好友真棒，我還想考考小好友?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？2、誰(shuí)明白不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒商量）3、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有些小好友數(shù)得時(shí)分有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大標(biāo)準(zhǔn)了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既便利又正確。4、師依據(jù)幼兒說

3、的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰慧。三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？3、請(qǐng)幼兒商量并答復(fù)。4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試訓(xùn)練。5、檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒。四、游戲：排排隊(duì)1、師叫五個(gè)小好友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請(qǐng)幼兒觀看，有幾個(gè)小好友（按箭頭的方向數(shù)過來）。3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。4請(qǐng)幼兒觀看并說出不同的小好友（男孩或女孩）排第幾？5請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）6小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。五、結(jié)

4、束部分1出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀看，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒商量）2指導(dǎo)幼兒完成書本訓(xùn)練P28六、延長(zhǎng)部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中連續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。#363484數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講解并描述操作過程?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒商量數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

5、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。2.目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字好友。3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小好友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對(duì)不對(duì)？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不行以放在一起？為什么？誰(shuí)來給它們送數(shù)字好友？4.集體游戲：找好友（配音樂）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字好友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。二

6、、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。第二組，給數(shù)字杯子送禮品。第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幾個(gè)小好友出來講自己的操作過程。2.老師小結(jié)3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)（穩(wěn)固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的熟悉）#363486數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案3目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、外形或顏色）2.觀看、比擬圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、外形、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、外形標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、外形標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種外形

7、、各種顏色的圖形若干。過程：一、集體活動(dòng)1、玩游戲“開火車”序：今日，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小好友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）X點(diǎn)開老師帶著幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最終請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。2、看圖形做標(biāo)記（1）老師出示有不同外形的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苊靼啄拇笔切⊥玫男戮幼幽?？別急，小兔子啊給我們小好友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰慧，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小好友看標(biāo)記來找到他的家。

8、啟發(fā)幼兒依據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，留意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體熟悉。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。（2）小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃『糜咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。二、幼兒操作活動(dòng)看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都明白我們小好友

9、聰慧，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀看上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰(shuí)叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展現(xiàn)展現(xiàn)個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：游戲找房子小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小好友看一看自己胸前的鑰匙，我們要依據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新居子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小好友。老師示范講解。幼兒活動(dòng)，老師檢查評(píng)價(jià)。#363487數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)意圖：“數(shù)的排序”對(duì)于中班幼兒來說已有肯定的熟

10、悉，他們也正是學(xué)習(xí)、熟悉排序概念的時(shí)分，他們喜愛探究問題，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。綱要中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”活動(dòng)好玩的吸管通過幼兒日常生活中的吸管綻開，幼兒在活動(dòng)中不但能夠進(jìn)一步把握數(shù)的排序，而且通過活動(dòng)了解吸管的另一種玩法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試學(xué)看圖紙并有規(guī)律排列材料。2.喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色吸管（2cm），彩色膠皮細(xì)電線，圖紙，音樂?；顒?dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好（1）小熊最近開了一家特地賣項(xiàng)鏈的商店，生意可好了，里面的項(xiàng)鏈非常受歡送。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項(xiàng)鏈

11、，你們想不想看？（2）出示項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀看，探究規(guī)律。師：項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅难?？好玩嗎？師：你們?huì)做嗎？師：你們都會(huì)做呀，那我們來觀看一下，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼?？?）引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律，老師將其畫成規(guī)律圖。師：哦，原來他們是有規(guī)律的。老師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。2.畫圖紙。（1）這里有很多空白項(xiàng)鏈的圖紙，請(qǐng)小好友先來為自己設(shè)計(jì)一條項(xiàng)鏈。（2）幼兒介紹設(shè)計(jì)圖紙，說規(guī)律。3.介紹材料，幼兒操作。（1）請(qǐng)幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。4.游戲：送項(xiàng)鏈師：小好友們真能干，都做出了項(xiàng)鏈。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好好友好嗎？#363

12、485數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案5【設(shè)計(jì)意圖】大都市的孩子，對(duì)超市中的購(gòu)物、買賣過程、商品價(jià)格既熟識(shí)又充滿好奇，同時(shí)，幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊，由于大部分家長(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品，而沒有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢幣的關(guān)系。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，以幼兒園為活動(dòng)中心，將社會(huì)、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起，讓幼兒在生活中，學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決身邊的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.幼兒在參觀過程中觀看價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。2.幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系。3.幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步熟悉價(jià)格的結(jié)構(gòu)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢幣面額已根本熟

13、悉；能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。2.聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。3.已制作好的價(jià)格卡若干，小卡片、筆等。4.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物?；顒?dòng)一：超市里的購(gòu)物體驗(yàn)【活動(dòng)過程】一、查找、熟悉價(jià)格1.幼兒在超市里查找價(jià)格，老師引導(dǎo)幼兒觀看價(jià)格的書寫特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的，會(huì)有單位元，讓幼兒在熟悉價(jià)格中熟悉小數(shù)點(diǎn)。2.老師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。3.幼兒到各種商品前訓(xùn)練認(rèn)讀價(jià)格。二、體驗(yàn)買賣過程1.幼兒每人身上帶了五塊錢，老師了解幼兒想買什么，并一起商量五塊錢能否購(gòu)置此商品。2.由老師帶著，幼兒自由選購(gòu)商品及付款，老師賜予指導(dǎo)。3.幼兒互相溝通，共享自己購(gòu)置的商品?；顒?dòng)二制作價(jià)格卡?！净顒?dòng)過程】一、總結(jié)購(gòu)物情況溝通自己購(gòu)置的商品，并綻開商量，穩(wěn)固對(duì)價(jià)格的熟悉。二、分組制作價(jià)格卡1.幼兒畫自己購(gòu)置的和自己喜愛的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格。2.幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。3.將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上，進(jìn)行買賣游戲?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】