三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-7.2 周長(zhǎng) -人教版(共18張PPT)_第1頁(yè)
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課題：周長(zhǎng)1、請(qǐng)用彩筆描出平面圖形的一周；2、完成后說一說你是怎么描？ 描一描起點(diǎn) 從起點(diǎn)開始圍邊線畫一圈又回到了起點(diǎn)，這就是一周。邊 線起點(diǎn)邊 線圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。你能描出它的一周嗎？無論這一筆怎么加，只要是封閉圖形，它就有了周長(zhǎng)。不是封閉圖形，沒有周長(zhǎng)。一、判斷題：1、圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。2、封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。二、填空題：（ ）圖形（ ）的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。三、選擇題：下列（ ）不是封閉圖形。A B C D 封閉一周D找一找身邊的物體表面，并用手來摸一摸其表面的一周，和同桌說一說。找一找、摸一摸 討論一：測(cè)量方法 直邊圖形：直尺量 曲邊圖形：軟尺量、繩量 討論二：計(jì)算方法 四人小組合作要求； 1、看一看：觀察所選圖形的邊線； 2、想一想：選用什么合適工具進(jìn)行測(cè)量？ 3、說一說：你測(cè)量的方法？ 4、算一算：該圖形的周長(zhǎng)是多少？ （提示：計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）量一量 算一算 小螞蟻的日記第一篇：我 來 搭 房 子結(jié)論：通過平移，兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)不變想辦法把這個(gè)長(zhǎng)方形分成周長(zhǎng)相等的兩部分。第二篇：我 會(huì) 變 魔 法公共邊公共邊公共邊 屈老師一不小心將這個(gè)長(zhǎng)方形撕成了下面A和B這樣的兩部分，請(qǐng)問它們的周長(zhǎng)相等嗎？（先用紅筆筆描出A的周長(zhǎng)，用藍(lán)筆描出B的周長(zhǎng)，再比較）ABA、B周長(zhǎng)相等ABA、B周長(zhǎng)相等紙上得來終覺淺

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