小數(shù)的意義說(shuō)課稿

1、各位評(píng)委上午好！我說(shuō)課的題目是小數(shù)的意義我說(shuō)課的程序主要有以下四個(gè)部分：一、教材分析：1、教材所處的地位和作用：小數(shù)的意義是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4單元第1課時(shí)的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué) 習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，為過(guò)渡到本節(jié)課起著鋪墊的作用，本節(jié)課的內(nèi)容在小數(shù)部分的學(xué)習(xí)中 還是占據(jù)著重要的地位的。學(xué)習(xí)了本節(jié)課會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、教育教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述材料分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上，知道小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義。能力目標(biāo)：使學(xué)生知道小數(shù)是在實(shí)際生活中產(chǎn)生的，并有著廣泛的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)之 間的內(nèi)在聯(lián)系。情感

2、目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)。3、重、難點(diǎn)以及確定依據(jù)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“理解和抽象小數(shù)的意義”確定為本節(jié)的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備或理解能力，確定“抽象小數(shù)的意義”為本節(jié)難點(diǎn)。下面，為了講清重、難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?。二、說(shuō)教法。根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生的觀察力和抽象概括能力的發(fā)展。堅(jiān)持“以學(xué)生為主體， 以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生自學(xué)，小組互探以及師生互探 的討論教學(xué)法。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、 培養(yǎng)能力的目的。三、說(shuō)學(xué)法。通過(guò)本節(jié)教學(xué)，要使學(xué)生

3、掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：1、學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、測(cè)量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。3、通過(guò)指導(dǎo)獨(dú)立看書(shū)，匯報(bào)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程自從縣倡導(dǎo)“五環(huán)探構(gòu)”高效課堂模式以來(lái)，在縣領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我漸漸發(fā)現(xiàn)他的有用之處，在我靈活應(yīng)用下，我把這節(jié)課設(shè)計(jì)如下（一）、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)通過(guò)啟發(fā)學(xué)生記起三年級(jí)已有的對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引人新課小數(shù)的意義。（二）、自主學(xué)習(xí)我在這里預(yù)設(shè)了幾個(gè)問(wèn)題。（1）、把1米平均分成10份，每份是多少米？ 3份呢？分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？（2）、把1米平均分成

4、100份，每份是多少米？分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？（3）、思考什么是分?jǐn)?shù)？什么是小數(shù)？讓學(xué)生帶著這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)自學(xué)課本的知識(shí)，并且能夠找出問(wèn)題的答案。（三）、合作探究在這一階段，我將讓學(xué)生討論在自學(xué)中所遇到的不懂的問(wèn)題，先以小組互探的方式進(jìn)行探討 交流，如果小組內(nèi)還不能解決的，小組討論完了之后，我將引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)解決遺留問(wèn)題。（四）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練師生共同把遺留問(wèn)題解決后，我出示了幾道練習(xí)題，來(lái)看看學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)到底掌握的 怎么樣。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，所出的問(wèn)題也是由易到難，不同程度的同學(xué)酌情完成相應(yīng)的 題。1、基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）、0.1是（）分之一，0.7里面有（）個(gè)0.1。（2） 、把1

5、米平均分成100份，每份是（）厘米，用小數(shù)表示是（）。（3）、寫(xiě)成小數(shù)是（），寫(xiě)成小數(shù)是（）。2、變式訓(xùn)練判斷（1） 0.40里面有4個(gè)0.01（）（2） 35克=0.35克（）3、拓展訓(xùn)練把下面小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)0.90.090.0359（五）、堂清檢測(cè)在學(xué)生完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練之后再對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)加以總結(jié)，總結(jié)完了之后出示堂清檢測(cè)題。讓 每一位學(xué)生都來(lái)檢測(cè)一下本節(jié)課的知識(shí)是否全部掌握，要做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清。1、基礎(chǔ)測(cè)試: 把相同的分?jǐn)?shù)和小數(shù)連起來(lái)13而47血23100051000.0470.130.050.90.0232、能力測(cè)試:0.8里面有（）個(gè)0.10.32里面有（1個(gè)100（）里面有4個(gè)0.10.04里面有4個(gè)（）3、優(yōu)生拔高測(cè)試: 問(wèn)題一：256克二（）千克 問(wèn)題二、小明用15元買了10根鉛筆，請(qǐng)問(wèn)，一根鉛筆多少元?板書(shū)設(shè)計(jì):小數(shù)的意義一位小數(shù)兩位小數(shù)三位小數(shù)0.5 0.7 0.90.01 0.45 0.990.001 0.146 0.789十分之幾百分之幾千分之幾0.10.010.001像這樣用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)叫做小數(shù)。以上是我的板書(shū)設(shè)計(jì) 課堂小結(jié):三位小