初中音樂 蘇少課標版 七年級上冊 我是中國人 課件_第1頁
初中音樂 蘇少課標版 七年級上冊 我是中國人 課件_第2頁
初中音樂 蘇少課標版 七年級上冊 我是中國人 課件_第3頁
初中音樂 蘇少課標版 七年級上冊 我是中國人 課件_第4頁
初中音樂 蘇少課標版 七年級上冊 我是中國人 課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

請同學們觀看視頻,是哪種表演形式?1請同學們觀看視頻,是哪種表演形式?2京歌 是用京劇的唱腔、曲調、程式,加上現(xiàn)代音樂元素來演唱表演的一種表演形式。走近歌我是中國人聆聽音樂,試說出歌曲咬字吐字的特點。我是中國人1=F14請用合適的詞語描述歌曲 剛勁有力 哀怨悲傷 雍容華貴 細膩委婉 粗獷豪邁 幽默詼諧京劇的唱腔 西皮腔音區(qū)偏高定弦6 3旋律色調明亮、華麗、尖銳多表現(xiàn)熱烈、明快的情節(jié)和愉悅、自豪的人物情緒起唱位置在弱拍 二黃腔音區(qū)偏低定弦5 2旋律色調暗淡、沉重、平靜多用來表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)和憂郁的人物情緒起唱位置在強拍 為了體現(xiàn)演唱的戲曲風格,我們在演唱時除了要注意氣息飽滿、字頭清楚、字尾歸韻外,還要注意前倚音裝飾、后半拍起、長拖腔的開合跌宕等戲劇性變化。 歌曲創(chuàng)編 旋律、節(jié)奏不變,把我是中國人的歌詞改為“我是常州人”。結合常州的人文,風俗,環(huán)境等。歌曲創(chuàng)編 用依字行腔的方式,為“我是一個常州人,文明市民龍的傳人”編寫旋律。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論