g小活動(dòng)大德育體驗(yàn)型主題班會(huì)的思考與實(shí)踐版

1、小活動(dòng)，大德育 活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)的實(shí)踐與思考 賈高見一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu)二、主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析四、關(guān)于主題班會(huì)的教育思考一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu) 班會(huì)課是在班主任指導(dǎo)下，以班級(jí)為單位組織的全班學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行組織管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑。主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)特定的主題有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的教育活動(dòng)。1班會(huì)與主題班會(huì)2班會(huì)課的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生做到“知情意行”相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 “知”認(rèn)知、觀念；“情”情緒、情感；“意”意志、堅(jiān)持；“行”行為、落實(shí)。 一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu) 3班會(huì)課的基本流程怎么辦會(huì)怎樣是什么問題呈現(xiàn)問

2、題剖析問題解決主線一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu) 社會(huì)適應(yīng)類：好習(xí)慣，好人生治療卡故事討論叉手問題呈現(xiàn)問題剖析問題解決主線3班會(huì)課的基本流程1開頭短小醒目，針對(duì)性強(qiáng)念親恩好習(xí)慣，好人生超越自我二、主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)生存社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)德性內(nèi)生思想激勵(lì)類主題班會(huì)心靈導(dǎo)航價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)共生共贏團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)成長(zhǎng)之本學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析好習(xí)慣，好人生溝通，從心開始1學(xué)會(huì)生存社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析超越自我DIY我的目標(biāo)2德性內(nèi)生思想激勵(lì)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析做幸福的使者創(chuàng)新思維，精彩無(wú)限3心靈導(dǎo)航價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班

3、會(huì)例析感悟團(tuán)隊(duì)4共生共贏團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析我的備考我做主集中注意力高三，高效管理時(shí)間學(xué)法指導(dǎo)：飛得更高5成長(zhǎng)之本學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析學(xué)會(huì)生存社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)德性內(nèi)生思想激勵(lì)類主題班會(huì)心靈導(dǎo)航價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)共生共贏團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)成長(zhǎng)之本學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析素材推薦:小活動(dòng)，大德育暨南大學(xué)出版社四、關(guān)于主題班會(huì)的教育思考1影響因素素材、創(chuàng)意（形式）、操作2設(shè)計(jì)原則計(jì)劃、針對(duì)（學(xué)生）、系列3資源整合故事、活動(dòng)（體驗(yàn)）、視頻4關(guān)注成長(zhǎng)陪伴、指引、自我發(fā)現(xiàn)情境：開學(xué)第一周，同學(xué)們很努力地參與軍訓(xùn)會(huì)操比賽，卻沒有取得理想的

4、成績(jī)，沮喪、郁悶、不公平感籠罩全班。怎么辦？請(qǐng)你做“評(píng)委”請(qǐng)選出你認(rèn)為最長(zhǎng)的一條線段： A B C D E F體驗(yàn)：請(qǐng)你做“評(píng)委”小組討論，選出你認(rèn)為最長(zhǎng)的一條線段： A B C D E F體驗(yàn)：感悟分享：有時(shí)候我們沒有勝出，不是因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀，而是因?yàn)槲覀儾蛔銐騼?yōu)秀；小活動(dòng) 大德育 體驗(yàn)式活動(dòng)帶動(dòng)下的班級(jí)文化建設(shè)佛山市南海區(qū)九江中學(xué) 賈高見一、定位：外有規(guī)、內(nèi)有德、學(xué)有成外顯有規(guī)：學(xué)生服從制度管理。內(nèi)涵有德：規(guī)范的行為來(lái)自于內(nèi)在的精神或心靈滋養(yǎng)學(xué)而有成：成人成才。班主任應(yīng)該做的工作1.學(xué)生積極角色與良好關(guān)系的建立； 歸屬與認(rèn)同感2.學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)； 外顯有規(guī)3.學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)； 內(nèi)涵有

5、德4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)； 長(zhǎng)有伴、學(xué)有成二、探索與成效1.積極角色與良好關(guān)系的建立歸屬與認(rèn)同二人三足接力賽聆聽心靈的顫動(dòng)中秋佳節(jié)，人月兩圓元宵佳節(jié)，有你更甜感悟團(tuán)隊(duì) 校運(yùn)會(huì)（課件）二、探索與成效2.行為習(xí)慣的引導(dǎo)外顯有規(guī)好習(xí)慣，好人生班規(guī)零分事件反制與完善每月兩次機(jī)會(huì)成效1、2010年9月12月，我班連續(xù)4個(gè)月以年級(jí)第一名的成績(jī)獲得校先進(jìn)文明班；2、期中、期末兩次大測(cè)，我班成績(jī)均處于年級(jí)18個(gè)班級(jí)中的第二名；3、2011年2月12月，我班連續(xù)10個(gè)月以年級(jí)第一、第二名成績(jī)獲得校先進(jìn)文明班；4、我班被評(píng)為學(xué)校唯一的“雙優(yōu)”班級(jí)：優(yōu)秀班級(jí)、紅旗團(tuán)支部外顯有規(guī)二、探索與成效3.價(jià)值觀的引領(lǐng)內(nèi)涵有德

6、開學(xué)第一課：夢(mèng)想，在這里起航策劃優(yōu)秀班徽感動(dòng)班級(jí)十大人物 （證書）青春分享會(huì)之煩惱、之愛情草根金句蘇紫鍵“我一定要道歉” 知難行易;沒價(jià)值的班主任搬宿舍班歌：我們?cè)谝黄鸪尚W(xué)生帶給我的一次次感動(dòng)內(nèi)涵有德二、探索與成效4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)長(zhǎng)有伴，學(xué)有成宿舍編排與宿舍分工團(tuán)隊(duì)建設(shè)（足、挑、學(xué)） “作文門” 好朋友甚于好老師；青春分享會(huì)之我們的高三自我管理之奇跡創(chuàng)造史冊(cè)（封皮）每周成功宣言 為自己加油考前輔導(dǎo)1、學(xué)生，應(yīng)該是班主任的同行者；關(guān)鍵詞：共同愿景；班級(jí)共建2、班主任，應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)的陪同者，促進(jìn)者，更應(yīng)該是文化的引領(lǐng)者(主動(dòng)權(quán)）；3、教育，應(yīng)該是關(guān)注成長(zhǎng)需求的事業(yè)（成長(zhǎng)中的男人/35張假條）；4、班級(jí)活動(dòng)，