事跡材料“優(yōu)秀教導(dǎo)主任”推薦材料

1、事跡資料“優(yōu)秀教育主任”介紹資料“優(yōu)秀教育主任”介紹資料xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。此后她又參加了全國高等教育自學(xué)考試，于xx年獲取大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲取過“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號?，F(xiàn)在她已在教育戰(zhàn)線上不見經(jīng)傳地奉獻(xiàn)了21個春秋。在這21年中，她除了擔(dān)當(dāng)學(xué)科授課外，還依次擔(dān)當(dāng)過班主任、少先大隊(duì)指導(dǎo)員、教科室主任、教育主任。誠然沒有豪言壯語，但她有對教育事業(yè)的一片熱忱之心。一、不休學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己素質(zhì)俗話說“打鐵還須自己硬，做人還須自己正”，崇敬的人格，自己的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師

2、的必備條件，更是一位教育主任服務(wù)于授課的信條。從事授課工作以來，面對許好多多家長們的重托，面對誠摯、天真、求知若渴的目光，該同志不時辰刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，她不休學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極研究，形成了自己獨(dú)到的授課風(fēng)格。她特別側(cè)重個別化的學(xué)習(xí)過程，同樣對待每一位學(xué)生，與學(xué)生誠摯訂交，恩賜他們格外的關(guān)愛。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的授課形式，側(cè)重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批閱作業(yè)時，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能獲取滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級語文授課中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都恩賜積極的議論。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處，向?qū)W生敞快樂扉，讓學(xué)生在自主、合作、

3、研究的氣氛中快樂成長。好多年以來，她所任班級授課成績向來在全鎮(zhèn)出類拔萃，1/4事跡資料“優(yōu)秀教育主任”介紹資料碰到家長和同行的好評。二、熱愛教育，用真情培育學(xué)生教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認(rèn)為光輝表現(xiàn)在盡責(zé)盡責(zé)上；表現(xiàn)在顧全全局上；表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心上；表現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那所學(xué)校，獻(xiàn)給那處的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個地方，她以慈母般的態(tài)度精心培育學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧困，她想法幫助該名學(xué)生，激勵本班的學(xué)生伸出救援之手，使該生以優(yōu)秀的成績，優(yōu)秀的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以

4、情”就是這一位一般教師干的再平凡但是的事。正是憑著一顆愛心和責(zé)任心來教育全部的學(xué)生，她和學(xué)生結(jié)下了深邃的友誼。在學(xué)校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。三、狠抓授課過程管理，規(guī)范教師授課行為自從xx年被任命為教育主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感覺自己肩上的擔(dān)子又重了，她深知要做好授課老例管理，并非是件簡單的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不休學(xué)習(xí)理論知識，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，親密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，遵從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子擬定并完滿了學(xué)校的授課老例管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)當(dāng)教育

5、主任工作以來的兩年時間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也特別友好，授課成績在逐漸提高。有的教師授課工作出了丁點(diǎn)問題，她2/4事跡資料“優(yōu)秀教育主任”介紹資料不打小報告，而是及時發(fā)言，搜尋原因，用感情管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，創(chuàng)建了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲取了同事們的好評。詳盡的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、堅(jiān)持依照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；2、合理安排作息時間，保障少兒身心健康；3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂授課正?；?；4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；5、合時督查教師作業(yè)部署與批閱，做到指導(dǎo)及時批閱無誤；6、狠抓考試觀察，推行多元化有效議論體系；7、

6、規(guī)范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，輟學(xué)率為零。四、以身作則，甘當(dāng)校園建設(shè)的先行者校園文化建設(shè)，她配合校長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校不但校園環(huán)境優(yōu)美酣暢，還洋溢著濃郁的書香氣味。每次學(xué)校勞動，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好模范，當(dāng)校園變得齊整時，她臉上露出了滿意的微笑。有一次，她帶領(lǐng)六年級的學(xué)生清理洗手間內(nèi)的衛(wèi)生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去著手清理起來。她的行動感染了學(xué)生，學(xué)生都主動、積極地干開了，優(yōu)秀地完成了任務(wù)。若是你抵達(dá)我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，你必然會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。五、深入授課研究，提高師資水平3/4事跡資料“優(yōu)秀

7、教育主任”介紹資料俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的授課水平直接影響著授課質(zhì)量，提高師資水平是授課管理工作的要點(diǎn)，其方式是多向性的，可經(jīng)過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可經(jīng)過“師徒結(jié)對子”、睜開授課研究等活動，但最根本的是要經(jīng)過深入睜開授課研究這一途徑來提高教師的授課水平。在管理上該同志親自抓授課研究，發(fā)動教師人人做授課的存心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，教研形式從本來單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅(jiān)持出門學(xué)習(xí)教師回校報告制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持激勵教師撰寫授課論文、授課反思。陳麗華同志作為教育主任她經(jīng)常主動邀討教科室主任深入課堂聽課，認(rèn)識和指導(dǎo)授課工作。聽不同樣對