家庭教育促進(jìn)法解讀一

1、家庭教育促進(jìn)法解讀中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法于2022年1月1日起正式施行。 家庭教育促進(jìn)法的頒布，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進(jìn) 未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障，是落實立德樹人根本任務(wù)的有力 支撐。家庭教育促進(jìn)法是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，為促進(jìn)未 成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法制保障。家庭教育促 進(jìn)法的出臺，將“子不教父之過”這一傳統(tǒng)道理念上升為法律，也就是說 我們做父母的進(jìn)入依法帶娃時代了。一、家庭教育促進(jìn)法的背景據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育 孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關(guān)注學(xué)習(xí)，缺乏對孩子思想

2、 品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動、運動等能力的培養(yǎng)。二、家庭教育促進(jìn)法的目的為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家 教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義 建設(shè)者和接班人，制定本法。家庭教育促進(jìn)法的目的之一是引導(dǎo)全社會注重家教家風(fēng)的建設(shè)。家風(fēng)家教是給孩子最大的遺產(chǎn)。很多人只注重物資財產(chǎn)的繼承，卻都忽 視了家學(xué)家風(fēng)的傳承。物質(zhì)財產(chǎn)再多，孩子沒培養(yǎng)好也會敗光，如果教育的孩子不知道感恩， 辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子還會成為父母的仇人。比如前幾天罵父親“死媽的”女 留學(xué)生，一方面女留學(xué)生已經(jīng)成年，我們必須予以譴責(zé)，但是養(yǎng)不教父之過， 孩子不知道感恩肯定也和父母的

3、教育方式有關(guān)系。如何評價中國留學(xué)生因每月1萬生活費不夠花發(fā)帖辱罵父親的行為？學(xué)校對人的提升是有限的，一方面現(xiàn)在的教育還是大鍋飯，很難做到因 材施教。另一方面，學(xué)校的教育是知識的教育，人未來的發(fā)展還是要以社會 實踐為重的。所以孩子能否成材，與同齡人拉開距離的關(guān)鍵因素就是家教家風(fēng)。在精神方面，父母最重要的財產(chǎn)是什么？是積累的知識、經(jīng)驗，是一些 優(yōu)秀的品格和習(xí)慣。父母需要把這些都系統(tǒng)的提煉出來，傳承給下一代。否 則你積累的這些精神財富很多都浪費掉了。你把這些精神財富傳承給兒子， 兒子在此基礎(chǔ)上深化擴(kuò)大，進(jìn)一步完善。慢慢就會成為了你們家族的永久財 富。你們家族也就成為了精神財富巨大的豪門望族。你的后代

4、起點就會比別 人高很多，贏在了起跑線上。同時言傳不如身教，你還得做好榜樣，把你成長起來的優(yōu)秀品質(zhì)帶給孩 子，形成良好的家風(fēng)。都說猶太人聰明，其實就是因為他們在經(jīng)商方面善于傳承。中華民族不 拜鬼神，只拜我們的祖宗，我們也是注重傳承的民族。只不過改革開放這幾 年被丟棄了?，F(xiàn)在，隨著中華民族的偉大復(fù)興，我們這個優(yōu)秀的傳統(tǒng)是時候 該撿起來了。所以父母應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu) 良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成 年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。三、什么叫家庭教育？家庭教育是父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長，對其實施的 道德品質(zhì)、身體素

5、質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、弓I導(dǎo) 和影響。其中在探討過程中特別將上一稿家庭教育概念條款中的“道德品質(zhì)、知 識技能、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣”修改為“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、 文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣就是為了進(jìn)一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更充 分地體現(xiàn)家庭教育的特點。只有學(xué)校教育才是知識技能為主，家庭教育更重 身體、品質(zhì)、生活技能、行為習(xí)慣以及文化修養(yǎng)。具體如下：（一）家國情懷：教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會 主義，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；（二）崇德向善：教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤 儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠信

6、友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、 個人品德意識和法治意識；（三）不是考分高就是好學(xué)生：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo) 其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、 創(chuàng)新意識和能力；（四）身心健康：保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學(xué)運動、睡眠充足 身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展;（五）自我保護(hù)：關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對其進(jìn) 行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面 的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識和能 力；（六）自立自強(qiáng)：幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所

7、能及 的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱 愛勞動的良好習(xí)慣。人最大的懶惰不是身體上的懶惰，而是思想上的懶惰。做父母的，工作 不能只是周而復(fù)始地搬磚，教育孩子也不能只是單純督促孩子機(jī)械地題海戰(zhàn) 術(shù)考取高分。不從多方面想辦法培養(yǎng)孩子，讓孩子能夠適應(yīng)未來的社會，健 康獨立的生活，其實就是思想上的懶惰。家長也要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，促進(jìn)孩子各方面的全面進(jìn)步，用思想上的提升 代替行動上的雞娃。四、家庭教育促進(jìn)法的主體未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育，是家庭教育促進(jìn) 法的實施主體。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師 的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實

8、施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法 和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。所以不要總是抱怨孩子不聽話，孩子注意力不集中，孩子不努力學(xué)習(xí)。 孩子未成年之前，父母都是這些問題的責(zé)任主體。知道解決問題方法的父母， 不要總借口工作忙，需要努力花更多的時間和功夫教育孩子、陪伴孩子。天 天雞飛狗跳不知道怎么辦的父母，更要努力學(xué)習(xí)總結(jié)，提升自己教育孩子的 能力。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的家庭教育理念，自覺 學(xué)習(xí)家庭教育知識，在孕期和未成年人進(jìn)入嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、幼兒 園、中小學(xué)校等重要時段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的家庭教育方 法，提高家庭教育的能力。未來教父母如何教育孩子也有

9、可能成為一個行業(yè)。父母自己家庭教育 的能力提升了，不一定還能開創(chuàng)自己的第二職業(yè)，教其他父母，為自己創(chuàng) 造第二份收入，為社會創(chuàng)造更大價值。自然人、法人和非法人組織可以依法設(shè)立非營利性家庭教育服務(wù)機(jī) 構(gòu)?？h級以上地方人民政府及有關(guān)部門可以采取政府補(bǔ)貼、獎勵激勵、購 買服務(wù)等扶持措施，培育家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。五、家庭教育的方式國家真是為廣大父母們操碎了心、，還重點指明了家庭教育的哪些方式 是最好的，是必須遵循的。解讀如下：1、做好自己：想讓孩子愛學(xué)習(xí)，就讓自己首先成為愛讀書思考的人。 想讓孩子有禮貌，首先讓自己成為尊重孩子、尊重他人的那個人。想讓孩子 有良好的生活習(xí)慣，周末可以嘗試運動等方式讓生活豐富

10、起來，不要一到周 末就宅在家里刷手機(jī)。潛移默化，身教比言傳更重要。2、愛孩子：陪伴就是最好的教育，親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴。愛是一 切教育的基礎(chǔ)，只有充足的愛才能和孩子產(chǎn)生良性的互動和溝通。愛也是孩 子一生安全感的基礎(chǔ)。3、尊重孩子：愛孩子的前提是尊重，父母把孩子當(dāng)成孩子，他就會永 遠(yuǎn)長不大。要和孩子平等交流，靠說服而不是靠強(qiáng)壓讓孩子遵從自己的意見。 讓孩子獨立的面對問題和解決問題，對孩子的思考和行動予以尊重、理解。 當(dāng)孩子遇到困難時予以幫助和鼓勵。還要尊重差異，因材施教，根據(jù)年齡和個性特點進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。不能簡 單粗暴的給孩子下定性的結(jié)論，指出孩子錯誤時要就事論事。4、嚴(yán)慈相濟(jì)：關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要

11、求并重。愛孩子并不是不提要求。提 要求不是在孩子寫作業(yè)時的指指點點，而是幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想和價值 觀。不厭其煩地給孩子解釋這個世界。讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的。 人只有對自己熟悉的事物才不會懼怕，才會有信心。對世界規(guī)則了解的孩子 也會更加自信。5、要有學(xué)習(xí)的心態(tài)。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，而且 每個孩子有每個孩子的特質(zhì)，所以在教育孩子的過程中不可能一帆風(fēng)順。所 以要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，有問題不可怕，關(guān)鍵是你怎么看待這個問題。如果你把 每次問題都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，那么你就能和孩子相互促進(jìn)、共同成 長。6、另外就是父母要產(chǎn)生合力，共同參與，父親的理性和母親的感性缺 一不可。同

12、時要相機(jī)而教，寓教于日常生活之中。孩子感受這個世界的能力 很強(qiáng)，但解釋這個世界的能力很差，父母要在生活中做好導(dǎo)游，隨時為孩子 最好解釋。家庭教育促進(jìn)法也明確了教育方式的禁止行為：不得實施家庭暴力，不 得歧視孩子，孩子學(xué)知識學(xué)不會說孩子笨也是語言上的歧視。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未 成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人 從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。六、學(xué)校和家庭如何聯(lián)動？學(xué)校有教育方面的優(yōu)勢，所以也有幫助家長樹立正確教育理念的義務(wù)。中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)家長的需求，邀請有關(guān)人員傳授家庭教育理 念、知識和方法，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，促進(jìn)家庭與學(xué)校 共同教育。另外，孩子如果在學(xué)校里犯錯誤，學(xué)校也不能僅僅要求父母嚴(yán)加管教， 還要提供專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時制止、管教， 告知其父母或者其