部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《曹沖稱象》課件教學(xué)

1、最新人教版部編語文二年級(jí)上冊(cè)第4課 曹沖稱象 一會(huì)寫字組詞。稱chng（稱象、稱一稱、自稱）柱zh（柱子、石柱、支柱）底d（底層、到底、底下）桿gn（筆桿、槍桿、桿子）秤chng（秤桿、大秤、稱秤）一會(huì)寫字組詞。做zu（做工、做事、做衣服）歲su（歲月、幾歲、周歲）站zhn（站起、站立、站隊(duì)）船chun（輪船、大船、船只）然rn（然后、忽然、當(dāng)然）二會(huì)認(rèn)字組詞。曹co（曹操、曹沖）員yun（員外、隊(duì)員、人員）根gn（樹根、根本、根治）議y（議論、商議、提議）論ln（言論、論文、論述）二會(huì)認(rèn)字組詞。重zhng（重量、重力、舉重）砍kn（砍伐、砍柴、砍樹）線xin（畫線、線條、直線）止zh（停止、

2、阻止、截止）量ling（力量、重量、數(shù)量）三多音字。桿 gn (一桿秤) gn(旗桿)稱 chng（稱呼） chn（稱心）四近義詞。高興開心 議論討論 辦法方法微笑淺笑 果然果真五反義詞。高興難過 下沉上浮六理解詞語。官員：經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。議論：對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見。船舷：船兩側(cè)的邊兒。果然：表示事實(shí)與所說或所料相符。七句子辨析。1.有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！庇械挠械?，說明官員們想出了很多的辦法。七句子辨析。2.曹

3、操的兒子曹沖才七歲。這句話中的“才”強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小。他小小年紀(jì)卻能想到稱出大象重量的辦法，說明曹沖不僅聰明，而且善于思考。七句子辨析。3.曹操點(diǎn)頭微笑。他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。事實(shí)證明曹沖提出的果然是個(gè)好辦法。八問題歸納。1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：象這么大，到底有多重呢?八問題歸納。2.曹沖是如何稱象的？我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多

4、重，就知道大象有多重了。八問題歸納。3.從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。八問題歸納。4.稱象的事對(duì)你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題善于思考，積極想辦法解決。九課文主題。本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。十教材課后習(xí)題。朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。 第三自然段“有的說誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？” 第四自然段“把大象趕到一艘大船上大象就有多重” 曹

5、沖辦法好的原因是：方法很有創(chuàng)造性，既稱出了大象的重量，又沒有傷害大象，切實(shí)可行，是一個(gè)好方法。示例：十教材課后習(xí)題。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。 趕象上船 把大象趕上岸，往船上裝石頭 在船舷上做記號(hào) 稱石頭的重量示例：十教材課后習(xí)題。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。 （1）第二句比第一句更能體現(xiàn)曹沖的聰明伶俐，“才”是“僅僅”的意思，說明曹沖年級(jí)雖然很小，但是愛動(dòng)腦筋，善于思考。第四局比比三局更能體現(xiàn)追根究底的意思，此處的“到底”用在問句里，表示深究的意思，說明官員們對(duì)大象的體重都非常好奇。 （2）才：我買這幾本書才用了兩元錢。 到底：這種草藥到底能治什么病呢？示例：十教材課后習(xí)題。 通過這篇課文學(xué)到了什么？ 植物媽媽們?yōu)榱俗屪约汉蟠恢毖永m(xù)生生不息，采用了很多種傳播種