啊朋友 -教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、啊，朋友一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】啊，朋友一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】啊,朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：感受歌曲歡快、活潑的情緒，理解歌曲中所表達(dá)的樂 觀主義精神。2、知識與技能：認(rèn)識弱起節(jié)奏。感受主題音樂在電影不同場景中的 作用。3、過程與方法：通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌 曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn)相關(guān)知識，并 對電影音樂產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲弱起節(jié)奏的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時：一課時教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、多媒體課件、電影資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、激情導(dǎo)入師：“同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)的是外國影視音樂，上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了電影英俊少年的插曲小小

2、少年，今天，老師就帶著大家 再來學(xué)習(xí)一部電影的插曲，首先來欣賞這部電影南斯拉夫電影橋 的片段。啊，朋友一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】這個電影講述的是二戰(zhàn)后期，南斯拉夫游擊隊(duì)抵抗德國法西斯斗 爭的故事。占領(lǐng)南斯拉夫的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略 意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)一支小分隊(duì)去炸這座橋。游擊隊(duì) 員突破敵人的嚴(yán)密封鎖，最終炸毀了這座橋。下面將要看到的是兩個 游擊隊(duì)員在山上試驗(yàn)爆炸裝置影視片段。請大家認(rèn)真欣賞，看你都看 到了什么？聽到了什么？ ” 欣賞電影片段 三、新課教學(xué)1、初聽歌曲 師：你剛才聽到的背景音樂，是一首意大利民歌，也 就是今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲啊朋友的旋律。這首歌曲非常好

3、 聽，來，一起欣賞這首歌曲，感受一下歌曲的情緒。播放歌曲，學(xué)生欣賞師：這首意大利民歌，情緒歡快、活潑。為什么在殘酷的戰(zhàn)爭年代， 他們還能唱著這樣活潑的歌曲呢？這就是游擊隊(duì)員的樂觀主義精神。他們知道戰(zhàn)爭的殘酷，但他們 更堅(jiān)信一定能把德國法西斯趕出去，取得革命的勝利。我在聽這首歌 曲時，還聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊(duì)員在向我們召喚。請同學(xué) 們聽老師唱一段，看這種緊迫感來自哪里？師范唱歌曲一段.再次聽音樂，體會情感并跟隨音樂哼唱。2.解決重難點(diǎn)師：這種緊迫感來自于前八分休止。請同學(xué)看黑板，聽老師拍這兩 條節(jié)奏，哪一條有緊迫感？ X X啊，朋友一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】A O jc 2L2 xx. |學(xué)

4、生比擬練習(xí)，掌握弱起師：我們都知道四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在同一拍里也有強(qiáng)位 和弱位，總是前強(qiáng)后弱。這種從弱位起唱的音樂，也叫弱起。它給人 一種緊迫的感覺。讓我們再填上音符來唱一唱，感受一下來自弱起的 緊迫感覺.3、學(xué)唱歌曲a、用u跟琴哼唱旋律。b、填詞唱歌曲。（老師講解連線、換氣。一二段重點(diǎn)學(xué)唱三四五略 帶）c、跟伴奏演唱歌曲。4、歌曲處理師：為了更好地表達(dá)游擊隊(duì)員樂觀的革命精神，剛才我們的演唱還應(yīng) 有哪些改進(jìn)？師：對，速度再稍快點(diǎn)。力度上要以稍強(qiáng)點(diǎn)。想一想游擊隊(duì)員在戰(zhàn) 爭年代，仍然有說有笑，很樂觀。所以，情緒上再開朗一些、輕松 些，不要唱得太沉重。5、鞏固練習(xí)。男生女生分組演唱，一二段男生唱，三四段女生唱，第五段合 唱，跟