《雪地里的小畫家》-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、雪地里的小畫家一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】雪地里的小畫家教學(xué)目標(biāo)：.正確認(rèn)讀“群、竹、牙”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”, 正確讀寫“竹葉、月牙、小馬”等詞語；.結(jié)合文中語句和借助插圖，知道四種小動物腳印的形 狀；.感受小畫家的快樂，正確、流利、有感情地朗讀并背誦 課文。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀“群、竹、牙”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”，正 確讀寫“竹葉、月牙、小馬”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)：感受小畫家的快樂，正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。教學(xué)過程：第一課時一、激趣猜謎，揭題導(dǎo)入L出示謎面：小小百花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個 瓣，飄呀飄呀落下來。師：孩子們，猜出來了嗎？.談話導(dǎo)入：冬

2、天來了，一片片雪花飄落下來，大地披上了一件 雪白雪白的衣裳。這時，有一群可愛的小畫家來啦！今天我們就 來學(xué)習(xí)第12課（板書課題）.齊讀課題。二、朗讀兒歌，生字正音.初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。（1）同桌齊讀兒歌。師巡視，檢查圈畫生字詞情況，相機(jī)正音。（出示帶拼音詞語：一群，竹葉，月牙，不用，幾步，為什 么，參加，睡著）請一對同桌領(lǐng)讀，全班齊讀詞語，正音。.小組齊讀詞語，讀準(zhǔn)字音。小組開火車讀去拼音詞語。.學(xué)習(xí)多音字：著。（1）讀準(zhǔn)詞語：睡著。（2）出示句子，判斷讀音：A.他一躺下，就睡著了。B.突然，森林著火了。C.看著看著，他好像明白這道題是怎么做的。三.解決問題，學(xué)寫生字.（出示問題：雪地里來了哪

3、些小畫家呀？）請生回答。（小雞，小狗，小鴨和小馬）師貼圖。*如有生回答“青蛙”，師貼圖青蛙，并引導(dǎo)生先把答案放一邊。.（出示句子：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫 月牙。）師生配合、男女生配合朗讀。.提問：他們畫了什么？請生回答，相機(jī)出示圖片。（出示竹葉、梅花、楓葉和月牙的圖 A）4、（出示詞語：竹葉、梅花、楓葉、月牙）師：我們再來讀一讀。有兩個生字藏在詞語里面呢，我們一起寫一寫。.學(xué)寫生字:（1）出示田字格“竹”、“牙”和“馬”（2）引導(dǎo)生觀察兩字結(jié)構(gòu)，對照課本觀察橫中線和豎中線上的 筆畫。（3）師范寫，生書空后寫字，師巡視，投影反應(yīng)。（4）師生寫詞語：竹葉、月牙、小馬。四.回顧內(nèi)

4、容，課堂小結(jié)。師：通過學(xué)習(xí)，我們會寫“竹葉”、“月牙”和“小馬”，還知 道了雪地里的小畫家有一一（生接著回答），他們畫了一一（生 接著回答）。那他們是怎么畫的呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：12.雪地里的小畫家（貼圖）小雞小狗小鴨小馬（詞語）竹葉梅花楓葉月牙竹葉月牙小馬第二課時一.復(fù)習(xí)詞語，回顧導(dǎo)入（出示詞語：一群，竹葉，月牙，不用，幾步，為什么，參加， 洞里睡著）復(fù)習(xí)詞語：生開火車讀詞。師：詞語小火車從雪地里出發(fā)開走了，看，小畫家們來啦！還記 得他們畫了什么？師：這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文里，看看小畫家是怎么在雪地畫 畫的。二.有感情朗讀并背誦（出示小動物的腳印圖片）師：看，這是小畫家們留下

5、的畫，你 看出了什么？請生回答，引導(dǎo)用上“誰畫了什么”的句式來說。師追問：那他們是怎么畫畫的呢？顯導(dǎo)用文中句子回答，并出示：不用顏料不用筆，幾步就成一幅 畫。師：可真奇妙！如果你是小畫家，看到這幅漂亮的畫，你想說什 么？引3學(xué)生有感情朗讀句子。全班有感情朗讀。師：假如小貓咪和小青蛙也來當(dāng)小畫家，誰來猜猜他們畫什么？（出示小貓和青蛙腳印的圖片）師：可惜呀，小青蛙沒能成為雪地里的小畫家。（師出示課文語 句并朗讀：青蛙為什么沒參加？）生接讀：“他在洞里睡著啦。”師：現(xiàn)在，大家回答我，青蛙為什么沒參加？（生接讀：他在洞 里睡著啦。）請生和師配合讀最后兩句，讓學(xué)生感受“睡著啦”，從而讀時語 調(diào)輕。師：原

6、來青蛙要冬眠，所以沒能一起參加畫畫。但雪地里因為有 四個小畫家，也留下了一幅漂亮的畫。我們一起再把這首兒歌讀O全si有感情齊讀課文。（出示課文插圖）師：畫面很美，我們把它背下來吧。引導(dǎo)生小組內(nèi)互助背誦，通 過挖空補(bǔ)充完整來檢測小組背誦效果。三.學(xué)寫生字，課堂總結(jié)：L復(fù)習(xí)筆畫，再次積累師：我們之前學(xué)了不少含有“橫折鉤”筆畫的字，誰能說說？請生回答。（月、刀、力、雨、有、明、同、的等）2.引導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字“用”：師：其中一個字，多加一筆就能變成“用”字。（生回答：月）引導(dǎo)生說出“用”和“月”區(qū)別，并結(jié)合田字格橫中線和豎中線 的筆畫進(jìn)行觀察。師范寫，生寫，師巡視?！皫住保赫J(rèn)識“橫折彎鉤”，師范寫。（要點(diǎn)：先寫短橫，再向斜下寫豎, 最后向右側(cè)寫