一年級(jí)數(shù)學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)梳理

1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)梳理 不渴望能夠一躍千里，只盼望每天能夠前進(jìn)一步。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法），但其實(shí)都是萬變不離其中的，數(shù)學(xué)其實(shí)和語文英語一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些（一班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 一班級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法學(xué)問點(diǎn) 方法一： “做減想加”或“想加做減”由于8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。 “做減想加”或“想加做減”這個(gè)計(jì)算方法看似簡(jiǎn)潔，但要求同學(xué)思維力，首先要求同學(xué)要嫻熟把握20以內(nèi)的加法才能快速的應(yīng)用“做減想加”或“想加做減”。 方法二： “破十法”12-5=10-5+2=7 “破十法”這個(gè)計(jì)算方法假如讓同學(xué)

2、自己思索計(jì)算方法，它是一個(gè)不受歡迎的方法。這方法要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)同學(xué)才能把握，首先告知同學(xué)3不夠5減時(shí)先不減，要找十位借1變成一個(gè)10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一起成了7。 方法三： “平十法”14-5=14-4-1=9 “平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點(diǎn)就在于先把減數(shù)拆成補(bǔ)減數(shù)的個(gè)位和別一個(gè)數(shù)如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最終把10-1=9，這方法的難點(diǎn)在于把減數(shù)拆成另外兩個(gè)數(shù)，肯定要拆對(duì)。 方法四： “多減加補(bǔ)”13-9=13-10+1=4 “多減加補(bǔ)”這個(gè)方法的特點(diǎn)在于：把減數(shù)先湊成10，再用補(bǔ)減數(shù)減再加上和9湊成10的那個(gè)數(shù)1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。

3、方法五： “將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8 “將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”這個(gè)方法是將被減數(shù)的個(gè)位補(bǔ)到能被減數(shù)減，再接著減去補(bǔ)上的數(shù)。如：13-5化成15-5-2=8這樣同學(xué)就更簡(jiǎn)單把握了。 學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)學(xué)問點(diǎn)(數(shù)學(xué)) 第一重點(diǎn)：熟悉圖形 一、圖形可分為(1)平面圖形，(2)立體圖形 1、平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、平行四邊形 2、立體圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球 二、圖形的拼組 1、兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形;兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。 2、拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小

4、正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。 3、兩個(gè)長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形。(兩個(gè)特別的長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大正方形)，4個(gè)長(zhǎng)方體能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體。 其次重點(diǎn)：分類與整理 分類的方法：一般是(1)按外形;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。 在分類的同時(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題。 第三重點(diǎn)：熟悉人民幣 1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。 2、人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分

5、。 3、主要題型： 填合適的單位。(留意和生活實(shí)際聯(lián)系) 計(jì)算：元+元角+角滿10角記得換成1元 元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計(jì)算 如： (1)2元8角+6角=2元14角=3元4角 (2)65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角 4、解決問題：先畫批，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，再列式計(jì)算。 列式時(shí)用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。 5、換錢：1張10元可以換5張2元。 1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。 1張50元可以換10張5元。 6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。 第

6、四重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉 1、從右邊起，第一位是個(gè)位，其次位是十位，第三位是百位。 讀數(shù)、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。 2、單數(shù)：個(gè)位上是1，3，5，7，9的自然數(shù)。 3、雙數(shù)：個(gè)位上是0，2，4，6，8的自然數(shù)(0除外)。 4、整十?dāng)?shù)：個(gè)位上是0的自然數(shù)(0除外)。 5、5個(gè)十，5個(gè)一，組成起來是55。(十位上的5表示5個(gè)十，個(gè)位上的5表示5個(gè)一。) 讀作：五十五(寫語文漢字)寫作：55(寫數(shù)學(xué)字) 6、10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。(一、十、百是計(jì)數(shù)單位。要寫漢字) 數(shù)的組成：(留意不同的問法) 例：68是由6個(gè)十和8個(gè)一組成的;68是由8個(gè)一和6個(gè)十組成的 68里面有(6)個(gè)十

7、和(8)個(gè)一，有(68)個(gè)一。 68十位上的數(shù)是6，表示6個(gè)十(寫漢字)，個(gè)位上的數(shù)是8，表示8個(gè)一(寫漢字)。 （數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧 1、接觸數(shù)學(xué)，愛好第一。 我們接觸過不少四五班級(jí)盼望開頭學(xué)習(xí)華數(shù)的同學(xué)，令人驚異的是，這些同學(xué)中有相當(dāng)一部分同學(xué)其實(shí)在低班級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過數(shù)學(xué)的，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高班級(jí)，迫于學(xué)校六班級(jí)形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有肯定陰影的，甚至有些同學(xué)抱定了自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的念頭，有肯定抵觸心理。 所以既然家長(zhǎng)打算低班級(jí)開頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，肯定要首先留意愛好上的培育，關(guān)心他們找到數(shù)學(xué)中引起他們愛好的事情，比如數(shù)字嬉戲等等。 2、找一位孩子最喜愛的

8、老師。 既然剛剛接觸數(shù)學(xué)，愛好是第一位的，那找一位孩子喜愛的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子快速喜愛上課堂，以自己的人格魅力感染同學(xué)。?在課堂上，老師不僅是孩子的師長(zhǎng)，也是孩子的伴侶，和孩子們一起探討問題，一起思索，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜愛老師的同時(shí)喜愛數(shù)學(xué)。 3、用一套最權(quán)威的教材。 通過長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),可以使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量和素養(yǎng)得到培育，思維力量、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有愛好的同學(xué)所青睞。數(shù)學(xué)?課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，關(guān)心孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)里就有許多好教程。 4、從最合適的起點(diǎn)開頭。 剛剛接觸數(shù)學(xué)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。舉個(gè)例子：學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)里有許多特別好的教程，但是里面的秘笈中的許多學(xué)問超前于學(xué)校的課本，假如利用的不好，很簡(jiǎn)單打擊孩子的樂觀性和自信念，這是目前導(dǎo)致許多孩子不喜愛數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的緣由之一。 一班級(jí)數(shù)學(xué)基本學(xué)問點(diǎn)梳理相關(guān)（