六年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷班級(jí)姓名一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。zhen chan ju pa chu jiao nong zhuang dan mo ( ) ( ) ( ) ( )quan heng you l n sha chun qiang she jian ( ) ( ) ( ) ( )以上漢字在新華字典中排在第一位的是，最后一位的是。二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1、可以和“履行”搭配的詞有2、形容很有秩序的四字詞語(yǔ)3、含有“風(fēng)”的成語(yǔ)4、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：寥寥無(wú)幾5、照樣子，再寫(xiě)兩組詞語(yǔ)。演講講演6、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)中。A品位B品味C地道（di diao）D地道（di diao） = 1 *

2、GB3 這是（）的南京烤鴨。 = 2 * GB3 現(xiàn)在，人們不光生活水平提高了，而且文化（）也提高了。7、用“嚴(yán)”組詞填空。干革命工作，要有（）的要求，（）的組織，（）的態(tài)度，（）的紀(jì)律。8、在下列括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。在人的一切活動(dòng)中，記憶具有重大的意義。（）人們沒(méi)有記憶力，（）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（）生來(lái)就有的，（）自然而然發(fā)展起來(lái)的，（）在正常的教育影響下培養(yǎng)起來(lái)的。三、按要求寫(xiě)句子。1、世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”?。ǜ臑榉磫?wèn)句）2、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：這棵樹(shù)可真高啊，快要把青天刺破了。放學(xué)了，校園里真靜啊，。3、巴金爺爺告訴我們要“讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果”，我

3、覺(jué)得是一枝花，是一枝花。4、王明對(duì)語(yǔ)文很感興趣，可是他的作文總是寫(xiě)不好，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，首先要熱愛(ài)讀書(shū)，正如魯迅先生所說(shuō)；當(dāng)然還要從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，有一句詩(shī)說(shuō)得好，（填詩(shī)句），只要你做到這兩點(diǎn)，一定能寫(xiě)出好作文?！?5、王紅很喜歡讀書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒挺起勁兒?！比绻闶峭跫t，怎么跟爸爸解釋呢？四、修改下面一段話。我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)。他家里多極了書(shū)報(bào)，我最喜歡看“中國(guó)少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書(shū)籍 ，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。五、亂句重組。（）好多微小的水滴聚在一起

4、形成了云。（）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。 （）小水滴越聚越大，身體越來(lái)越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來(lái)，這就是雨。 （）如果小水滴在更高的空中形成，會(huì)結(jié)成小冰晶。 （）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水滴。六、按課文內(nèi)容和自己的理解填空。1、五十六個(gè)民族，五十六枝花。我知道的“花”有、等。2、人，不一定能，但一定可以。3、東北有三寶：、。我知道我們海安還有這樣的俗語(yǔ)：。4、在天底下，而并不。四面都有，是綠的，也是綠的，羊群一會(huì)兒，一會(huì)兒又，走在哪里都像。5、哈爾威他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地，他把都考慮到了，他仿佛不是下達(dá)命令，一切似乎。6

5、、學(xué)了本冊(cè)課文，我了解了許多中外名人，有的霍金，有的藺相如，有的巴金，有的錢(qián)學(xué)森（這四個(gè)格都填四字詞語(yǔ)）其中，我最喜歡，因?yàn)?。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）早春天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。詩(shī)中運(yùn)用了、等修辭手法。寫(xiě)出下列字的意思。酥：勝：皇都：嘗試寫(xiě)出一、二兩句詩(shī)的意思。（二）生命中的傘那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，（）是一把傘，（）是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，（）有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇（chu zhu）立雨中回味著縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見(jiàn)

6、了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)漸老的身影向我走來(lái)。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛(ài)。每每走在飄雨的路上，望著遠(yuǎn)方迷夢(mèng)的遠(yuǎn)山和近樹(shù)便在心里說(shuō)，母親又送傘來(lái)了嗎？在風(fēng)中，在雨中。那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書(shū)本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我早就猶豫起來(lái)，到家肯定會(huì)渾身濕漉漉（lu lu）了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。一路小跑，隱隱約約，我看見(jiàn)前面有個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從母親手中接過(guò)了傘，似乎連一句感謝的話都沒(méi)說(shuō)。一路上，我和母親一前一后地走著一段沉

7、默的路。我只望著飛舞的雨花想著自己的心事，仿佛忘了母親走在前面，就這樣回到家中。再后來(lái)，每逢下雨母親總是默默出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次我始終把這看成是母親的義務(wù)。每次母親邁著（沉重繁重沉痛）的步履將傘遞給我時(shí)，只是平淡地接過(guò)，便無(wú)語(yǔ)地跟在母親身后，似乎這一切都是母親應(yīng)該做的。有一天下雨了，母親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)母親，我不禁生起了她的氣。跑到家中，卻看見(jiàn)母親病懨懨躺在床榻上，床邊放著一把傘。母親看著我，用（微弱虛弱）的聲音對(duì)我說(shuō)：“剛才還想送傘給你，但沒(méi)走幾步卻倒在床上，到底是人老了?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣希瑴I水小溪般地流了下來(lái)，看著鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪母親的真情而無(wú)

8、地自容。母親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛(ài)的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來(lái)了？站在異鄉(xiāng)異地的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)嵌在心靈深處。1、在文中括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出。2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：明晰而鮮妍 而 而 3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4、將下列句子改成提示語(yǔ)在中間的句子。母親看著我，對(duì)我說(shuō)：“剛才還想送傘給你，但沒(méi)走幾步卻倒在床上，到底是人老了。”5、加批注是讀書(shū)的好習(xí)慣，從品詞語(yǔ)、悟感情的角度，請(qǐng)?jiān)诘谄咦匀欢沃屑觾商幣ⅲ谩?”在文中劃出相關(guān)詞語(yǔ)并用a、b標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。批注a：批注b：6、省略號(hào)有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次”這句話中的省略號(hào)表示。你從中體會(huì)到了：。7、用“”在文中劃出與“我又想起了遠(yuǎn)方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處?！边@句話相呼