2021年部編版六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷考點練習(xí)及答案

1、 2021 年部編版六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷考點練習(xí)及答案班級：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時間：90 分鐘一、 讀拼音，寫詞語。l yu zhn ln ch xbin porn fng yun xio fng zhng ci hu二、 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。搖曳（y zhui） 蜷縮（jun qun） 一哄而散（hng hng ） 挨揍（i i） 氣氛（fn fn） 弄巧成拙（zhu zhu）三、 辨字組詞。綴（_）輟（_）案（_）按（_）糊（_）蝴（_）?。╛）簿（_）四、 把詞語補充完整，并選詞填空。司空見（_）（_）而不舍聲淚（_）下 （_）馬（_）花追根求（_） 無獨有（_） 見

2、微知（_）全神（_）（_）1學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有（_）的精神。2遇到問題我們一定要有（_）的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。 五、 給下列句子選填合適的詞語。嗤笑冷笑傻笑獰笑1.他看上去有點古怪，一直在那里_，一點兒也不嚴(yán)肅。 2.老漢看了看敵人，_一聲說：“你們休想讓我投降！”1 / 63.她并不理會同桌的_，依舊認(rèn)真地畫楊桃。4.巫婆_著向睡熟的小女孩伸出了魔爪。六、 句子加工廠。1我把我養(yǎng)的花贈給朋友們一些。（改為“被”字句） _2人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？（改為陳述句） _3田老師每講一節(jié)課，都要編一個引人入勝的故事。（用加橫線詞語寫句子） _4他的教學(xué)方

3、法很獨特，常常有出人意料的。（修改病句） _七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1橋一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的_的光輝形象，面對 狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)以及果決的指揮，將村民們送上跨越 死亡的生命橋。他把_，把_，用自己的血肉之軀筑起了一座 不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾 的_，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。2讀了橋這篇文章，我非常激動，此刻的心情可以說是_，文中的 “老漢”在關(guān)鍵時刻_，行為十分感人。他為人民_， 猶如一座豐碑，永駐在人們心中。（在括號中填上合適的四字詞語）八、 閱讀理解。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼

4、睛，似乎從那里往 我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直2 / 6叫：哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面 條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。 他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！”還說：“走，跟我們一起去吃晚飯！”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水

5、果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果給你扔到河里去的。1上面文字的作者是_，文段中的“我”是指_。 2請用一句話概括選文主要內(nèi)容。_3從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？請用自已的語言歸納出來。 _4選文運用多種描寫方法刻畫外祖母的形象，請選擇你最喜歡的一處，摘抄下 來，判斷運用了哪種描寫方法并結(jié)合具體句子賞析作者語言表達(dá)的妙處。 _5從選文可以看出外祖母有著怎樣的生活態(tài)度？結(jié)合童年這部小說，說說 外祖母給了“我”怎樣的人生影響。_6學(xué)習(xí)本文運用恰當(dāng)?shù)拿鑼憗砜坍嬋宋锏姆椒?，寫一寫愛讀書的朋友看書入迷 的樣子。_九、 習(xí)作展示臺。題目：掌聲要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過寫清楚。2.要文通句順，4

6、00 字左右。 _3 / 6_4 / 6參考答案1、臘月 展覽 除夕 鞭炮 燃放 元宵 風(fēng)箏 彩繪2、y qun hng i fn zhu3、點綴 案發(fā) 模糊 單薄 輟學(xué) 按照 蝴蝶 電話簿4、慣 鍥 俱 走 觀 源 偶 著 貫 注 鍥而不 舍 追根求源5、傻笑 冷笑 嗤笑 獰笑6、1.我養(yǎng)的花被我贈給朋友們一些。2.人們希望車子能停下來，時間能停下來。3.這本書情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富，十分引人入勝。4.他的教學(xué)方法很獨特，常常有出人意料的舉動。7、老共產(chǎn)黨員 生的希望讓給別人 死的危險留給自己 “橋” 心 潮澎湃 先人后己 鞠躬盡瘁8、1高爾基阿廖沙2外祖母快樂地給大家講故事并為大家?guī)須g樂。3

7、從“外祖母每次講故事時，手舞足蹈、聲情并茂；每次她完一個故事，我總是說再來一個?。缓臀乙积R聽故事的水手聽完故事后請外祖母喝 伏特加，讓我吃西瓜還有香瓜?！笨梢钥闯?。4她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我 的眼睛里灌進了令人興奮的力量。 作者通過描寫外祖母的外貌描寫，體現(xiàn)出了 她極其樂觀的精神。5生活如此貧困的外祖母卻能生活得這么快樂，可見其樂觀的人生態(tài)度。外祖 母樂觀、熱愛生活的態(tài)度給了“我”很大的觸動，照亮了“我”敏感而孤獨的 內(nèi)心。6我的同學(xué)麗麗坐到書桌前，看一本文學(xué)著作，你看她頭都不抬一下，看到高 興的地方，她就捧腹大笑，她有時還拿起筆不停地一邊看，一邊畫，

8、不一會就 看了好厚，有時，她好像在那盯著書冥思苦想索故事里的情節(jié)，就連她媽媽叫 她吃飯，好像都沒聽見，一點反映沒有。9、示例：掌聲在我們的生活中，有一種十分完美的聲音-掌聲。它給人以鞭策；給人以 鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！5 / 6有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像 抱著一個小兔子一樣，蹦來 蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我 們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來 對我說：“你要有勇 氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠(yuǎn)是最 棒的。” 我點點頭。 到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下 子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充 滿了勇氣；充滿了成功的信念。 在臺上，應(yīng)對人山人海的觀眾；應(yīng)對各