北師大版語文八上《下雨天真好》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1,抓住文眼,梳理文章結(jié)構(gòu)；2,通過研讀細(xì)節(jié)和故事,懂得雨天樂趣的內(nèi)涵,體悟主旨；3,通過語句分析,懂得文中表現(xiàn)的人情美；教學(xué)重點：1,以時間為線,奇妙組材的特點；2,下雨天真好的內(nèi)涵；3,對文中真善美的謳歌；教學(xué)難點：1,雨天樂趣的內(nèi)涵；2,雨天懷舊的人情美的表達(dá)；教學(xué)方法：1,抓住問題,引導(dǎo)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)；2,在師生真誠對話中感知樂趣要點；板書設(shè)計：下雨天,真好下雨天真好童年：聽母親講故事崇拜母親,善待他人玩水,逃學(xué)獲得自由,回復(fù)兒童天性名師精編 優(yōu)秀教案幫母親剪線 頭 感受親情賞花,摘 花 感受自然美,品味人間情聽鼓 詞 與他人共享快 樂揀 曲 不用 讀書少年

2、：不上體育課,雨中想母 親 有種幸福叫牽掛大人打牌,我吃美 食 有種品味叫自由青年：雨中傷 情,感傷的美賞西湖,懷舊,聽 蕭 品味大自然的真美,感味時間易逝第一課時一,導(dǎo)入新課有人把花草比作大地的衣飾,把白云比作藍(lán)天的玩具,我要說雨是連接天地的無限情思； 它讓天地相通, 萬物融為一體, 我喜愛雨天, 更喜愛琦君的 下雨天, 真好 ；（板名師精編 優(yōu)秀教案書標(biāo)題）二,走近作者琦君,當(dāng)代女作家；原名潘希真,浙江永嘉人；國,創(chuàng)作頗豐,有散文,小說,評論和兒童文學(xué)；三,基礎(chǔ)字詞留意以下詞語的讀音和意義：1949 年赴臺灣,后定居美熹微黏溻溻紫檀四：仔細(xì)讀課文,初步感知文本內(nèi)容,理清文本結(jié)構(gòu)1,作者為什

3、么喜愛下雨天？用文中的一句原話回答；明確：“ 似乎雨天；好地方；”2,找出文中標(biāo)志作者成長的語句；明確：“ 那時,我才六歲呢；”“ 到了杭州念中學(xué)了；”“ 然而誰能不長大呢；”3,找出文中所寫的雨天趣事；詳見板書；五：布置作業(yè)：1,謄寫文中的生字詞語；2,完成課后練習(xí)一；其次課時一：感知雨天樂趣的內(nèi)涵1,上節(jié)課我們理清了文章的思路,明白了主要內(nèi)容,現(xiàn)在我們分析一下他們分名師精編 優(yōu)秀教案別表現(xiàn)了人生哪些方面的美好；要點：童年：多寫親情,表現(xiàn)兒童的天性；少年 ; 懵懂人事,留意感情；青年： 學(xué)會看身邊的人和事,有得有失, 學(xué)會摸索,有所感悟；2,作者敘事抒情有什么特點？以時間為序,按人生成長特點組材；3,和作者一起感受親情；婆四姑家人：父親母親阿榮伯五叔姨娘詩家人的關(guān)系：母親講故事父親賞花,吟阿榮伯幫我逃學(xué)五叔婆幫母親剪線頭四姑寫情書姨娘打牌都對我關(guān)愛有加！和雨天的關(guān)系：是雨天給我供應(yīng)了與家人相處的機會；4,雨天想念母親有什么美？寂靜,獨享；5,怎樣看雨中思父的美好？雨中和父親一起賞花,受其影響；父親雨中吟詩,有種寂靜的美,又在雨中懷念,有種傷情的幽美；二：品味文中的細(xì)節(jié)美1,我巴不得老師在雨中摔筋斗,我是壞孩子么？讓大家爭論2,母親講瞎子借傘的故事有何用意？寬厚之心名師精編 優(yōu)秀教案3,雨天孩子期望雨下個不停,