《窗邊的小豆豆》教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)窗邊的小豆豆閱讀導讀課教案教學目標：、通過導讀，讓孩子對故事的內容有一定了解，享受讀書的快樂。、通過閱讀這本書，感受小豆豆天真無邪、純真善良的性格特征，感受小林校長對教育事業(yè)的熱愛和對孩子的愛心。、激發(fā)學生對新書窗邊的小豆豆的閱讀興趣，產生閱讀期待。課前準備：課件教學過程：一、激趣導入，走進巴學園、同學們，老師先給大家觀察一幅圖，說說從這幅圖畫中你看到了什么？猜猜這會是什么地方？（出示巴學園的圖片）生1：我看到了一塊石碑，這應該是一片森林。生2：我覺得是一個公園。、你們

2、的觀察的真細致。其實，這是一所學校，名叫“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子！幾輛廢棄的電車就是孩子們上學的教室。在巴學園里，你想上什么課就上什么課，功課完成后，下午還可以去公園散步呢。說起巴學園的運動會，那也是十分富有特色的，運動項目都是孩子們自己設定的，獎品也很新奇，一等獎是“一根蘿卜”，二等獎是“二根牛蒡(bng)”，三等獎是“一束菠菜”。暑假里老師還會帶孩子們去海邊洗溫泉呢！（出示巴學園運動會的獎品）聽了老師簡單的介紹，你們對這所學校有什么樣的感受或疑問呢？生1：這兒的學生真幸福。生：學校太美麗，像一座森林公園。生：如果我在這樣的學校上學，那該多好?。?、老

3、師從你們瞪大的雙眼中，看出了驚訝和羨慕之情。今天，老師要給大家推薦的窗邊的小豆豆（課件出示板書書名3），寫的就是發(fā)生在“巴學園”的故事。書中講的是，一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。二、讀封面，了解作者（一）簡單認識封面：、在讀這本書之前，讓我們先來認識這本書的封面，除了知道書名之外，你還能獲得哪些信息？生：我知道還有作者。生：封面上有一個小女孩的插圖。（對，作者是日本的黑柳徹子。不僅封面上有插圖，書中還有許多精美的插圖呢？它出自日本的巖崎千弘之手。） 、要注意的是，這本書的原版是日文，為了能讓我們中國的孩子也能讀到這本名著，所以趙玉姣把它翻譯成

4、了我們看到的這本中文版的書。（二）認識封底、再來看看書的封底，封底往往會有一些對這本書的評論和對作者的一些介紹，在書的下方還會標有書的價格。（出示圖片4）（三）認識封脊、封脊也稱書脊，在封脊上我們除了看到書名、作者和翻譯者以外，我們還可以看到？（出版社）?？磥矸饷妗⒎獾?、封脊給了我們不少信息，以后我們拿到一本新書，可以通過閱讀書評、作家簡介等對一本書做簡要的了解，以便選擇更適合自己的書。（出示圖片5）（四）認識作者、一本好書的背后就有一個偉大的作家。(看，這位端莊、美麗、大方的女性就是窗邊的小豆豆一書的作者黑柳徹子。她是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。被美國紐約時報

5、、時代周刊譽為日本最偉大的女性。）（出示圖片6）、代表作窗邊的小豆豆就是黑柳徹子在寫她自己呀！這種書就叫“自傳體小說”?！白詡黧w小說”很多時候是用第一人稱寫成的，可有時候也會用第三人稱來寫，這本書就屬于這種情況。三、初步認識小豆豆（精讀片段一）品人物、擁有這么高成就的作者，小時候又是一個怎樣的孩子呢？你們想知道嗎？（想）那就豎起耳朵認真聽喲，想一想小時候的小豆豆做過哪些事？講述窗邊的小豆豆上課時，小豆豆總喜歡把書桌的蓋子開了關，關了開，弄得啪嗒啪嗒地響。好不容易停下來，她卻站在教室的窗子邊，對著路人打招呼，還對班上的同學說：“他們來了！”這時，教室里沸騰了。 本以為路人走后，小豆豆就可以安心地

6、上課，沒想到小豆豆又對著教室屋檐下的小燕子大聲地問：“哎，你在做什么？” 事情還沒完呢！上美術課的時候，別的孩子都在認真地畫太陽旗，（你們知道日本的國旗像什么？像太陽。）是的，可小豆豆卻開始畫軍艦旗，這也沒什么，畫就畫唄，可繪圖紙畫滿了，她還要越出繪圖紙繼續(xù)畫，結果桌上留下了怎么擦都擦不掉的痕跡。小豆豆的老師說，不緊她一個人感到麻煩，連隔壁一年級的班主任老師也很受干擾。更令人不可思議的是，小豆豆身上的衣服總是破破爛爛的，有時候甚至碎得不成樣子。原來她有時要拱過籬笆，穿過人家的院子，有時還要鉆過鐵絲網。、故事先講到這，看著你們認真聽故事的樣子，老師真為你們高興，看來你們已經被小豆豆吸引住了。誰來

7、說說，小豆豆做了那些事？生：上課是地，總是開關桌子（你上課時這樣做過嗎，那小豆豆這樣做會影響別人嗎？）生：和教室外的路人打招呼（是啊，上課時，還是關心外面的事，我們可不要學她喲）生：美術課時的與眾不同（別人都畫太陽旗，而她卻畫軍艦旗，顯示她的什么？）生：衣服總是破爛不堪（做為一個女孩子，這樣做太不可思議了。） 、通過剛才的討論，我們對小豆豆已經有了一個初步的認識，那你們覺得小豆豆是一個怎樣的人呢？生：小豆豆淘氣、厭學、頑皮。生：她純真、可愛。生：我感覺她很奇怪、很與眾不同。、你們分析得十分透徹，看來你們已經把故事讀進了心里，讀故事時，仔細地品味書中的人物，可以幫助我們加深對主人公的了解。（板書

8、：品人物）四、賞析校長先生（精讀片段二）品語言、小時候的小豆豆因為自己的頑皮、淘氣、與眾不同鬧出了很多笑話，被原來的學校退學了。如果說遭遇退學的小豆豆是不幸的，那么找到被譽為天堂之稱的“巴學園”、遇到一位與眾不同的校長后的小豆豆又是無比幸福的，讓我們來認識認識這位校長吧！ 校長先生小豆豆和媽媽來到校長室，一個男子從椅子上站了起來。他是一個頭發(fā)稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，舊得有些走了形的西裝，穿在他身上卻顯得非常整齊的人這就是校長小林宗作先生。、老師讀黑色的文字，你們讀紅色的文字。讀完后，你們發(fā)現紅色的字是對校長的什么描寫？（外貌描寫）那初次與我們見面的校長先

9、生給你留下了什么印象？生：外形不太好，但卻愛整潔。生：雖然矮，但長得很結實。生：長得很普通，很一般。、是啊，正是這樣一個其貌不揚、但卻注重細節(jié)的人，卻帶給了小豆豆無限的生機與希望。讓我們接著往下看。校長先生他讓小豆豆坐在椅子上，面對小豆豆坐了下來，說：“好了，你跟老師說說吧，說什么都行。把想說的話，全部說給老師聽聽。”當聽到“說什么都行”，小豆豆開心極了，立刻開始說起來。說話的順序、方式，都有點亂七八糟的，但她還拼命地說著。校長先生邊聽邊笑邊點著頭，有時候還問“后來呢”，小豆豆越發(fā)開心，說個沒完沒了，終于快要沒什么可說的了。這時，校長先生問：“已經沒有了嗎？”他用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說：

10、“好了，從今天起，你就是這個學校的學生了?！毙ｉL整整聽了小豆豆四個小時的話，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！、你們的嗓音真洪亮，讀得也很整齊?；剡^頭來看看這兩段中文字中，紅色的文字又是對校長的什么描寫呢？（語言、動作描寫）通過這些外貌、動作、語言描寫，你們感受到了校長的什么？生：我感受到了校長對小豆豆的喜歡。生：校長真是一個和藹可親的人。生：他很了解孩子，聽小豆豆講了四個小時的話，也很有耐心。、是啊，正是這樣一個愛孩子、尊重孩子個性發(fā)展、懂教育的校長，讓一個在別人眼中怪怪的孩子感到生平第一次有了真正喜歡的人，所以我們在讀書時，細細地品嘗文中的語言，抓住人物的性格特征，有助于我們對人

11、物的深入理解！（板書：品語言）五、追憶往事（精讀片段三）猜情節(jié)、小豆豆在這么好的校長地正確引導下，度過了一個快樂而又難忘的童年，讓我們隨著她一同去追憶往事吧。一生的心愿小豆豆一邊抽泣一邊說：“求求你們，這是我一輩子的心愿。一直到死，我再也不會說要買什么了。給我買吧”、同學們，這是小豆豆在苦苦懇求爸媽為她買東西的情景，你們猜一猜，小豆豆會是要買什么，為什么要買？生：買衣服，因為她的衣服經學爛掉。生：我想是買學習用品，因為校長很喜歡她了，她會發(fā)奮學習了。生：小豆豆會買玩具，她本來就貪玩嘛！生：她哭著要買，一定是對她有幫助的，我想有可能是自行車。、你們的想象真豐富，讓我們一起揭開謎底吧，給我買只小雞

12、吧?。磥砟銈兌紱]猜中哦）爸媽終于屈服了。剛才還哭著的小家伙已經笑了起來，滿臉喜悅的小豆豆手里捧著一個小小的盒子，里面有兩只小雞。、小豆豆的心愿終于實現了，它的小雞生活的會好嗎？生：她那么喜歡，一定會用心照顧的。生：我想小雞會中途死掉，因為養(yǎng)雞是一件辛苦的事。生：小豆豆在別人眼中是如此的奇怪，她必定會好好喂養(yǎng)小雞的。、你們說的都很有道理，讀故事時，邊讀邊猜情節(jié)，可激發(fā)我們讀故事的興趣，故事會是大家所想的那樣嗎？老師啊也很想知道下文，我們接著看（板書：猜情節(jié)）小豆豆一整天都看著小雞，黃黃的小雞真是可愛極了?？墒?，第四天，有一只小雞不動了。接著，第五天，另一只也不動了。無論怎樣撫摸，怎樣呼喚，小雞

13、再出不會“唧唧”地叫了。而且，無論等多久，小雞再也不會睜開眼睛了。小豆豆傷心地嗚嗚地哭了起來。一生的心愿，就這么早早地夭折了這是小豆豆人生中，第一次品嘗到“別離”的滋味。、故事讀完，原來如此天真無邪的小豆豆，也會有這么憂愁的一面。更傷心的事還在后面呢？再見，再見有一天，在巴學園的上空，出現了幾架美國的飛機，他們把數枚燃燒彈投向了巴學園，落在了電車教室上。凝結著校長先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學校毀于一旦。、更令小豆豆悲傷不已的是，小林宗作先生也于1963年去世了，每當想起是他，耐心地聽小豆豆講話； 是他，平等地尊重對待小豆豆； 是他，教會了小豆豆永遠相信自己是個好孩子； 是他，讓這個一年級就被退學的小淘氣成為了一位了不起的人。、所以作者黑柳徹子寫下了這本窗邊的小豆豆，獻給最最尊敬的小林宗作校長！ 五、設置懸念，激起讀書興趣。1、剛才老師給大家?guī)淼闹皇沁@本書中的幾小故事，書中還有更多有趣的小故事呢？你們看（課件出示目錄）2、在這么多的小故事中，你對哪個故事最感興趣呢？說說哪個題目讓你產生了什么想法？生：運動會，到底巴學園的運動是怎樣的。生：我想看，一