教育見習工作總結（通用）

1、教育見習工作參考總結（通用）巴特爾以往說過：“愛和信任是一種偉大而奇妙的力量。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出漂亮的圖案?！毕Ｍ麑Υ蠹矣兴鶇f(xié)助，歡迎閱讀。教育見習工作總結(一)：在擔任初一(8)班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來繁忙與艱苦，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的小孩相觸中得到的歡樂與欣慰。我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比擬豐富、本領比擬全面的能傾聽自我新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有細心傾聽、耐心詢咨詢、認真考慮、最終協(xié)助他們加強認知正確對待和科學處理他們所面臨的

2、困難。第一、尊重自我，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的妨礙。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于早熟，思維活潑，情感豐富，對周圍發(fā)生的事情具有了自我必須確實定本領，也有了自我必須的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的協(xié)助帶著下，我在班中不管是在穿著打扮方面，依然在言行方面，不管是在教學本領方面，依然在個人涵養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從學生那兒得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作

3、的根底。第二、抓住時機，增進理解作為見習班主任和本班的正式班主任依然有必須區(qū)別的，由于我除了聽課時間，可以有比擬多時間和他們親密接觸，可以比擬真實地理解班內情景。一向以來為了對同學們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每一天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，同時堅持跟操，理解他們的情景;在每次同學們進展班內、校內勞動時，我進取與同學們一齊勞動，增加與他們每個人接觸的時機;在每次學校舉行大型活動時，我進取配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內每一個學生，為做好班級輔助治理工作做好了預備。第三、真心的對待每一個學生以往有學生把班

4、主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。如此，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生進取性的調動，本領的培養(yǎng)。在擔任初一(8)班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自我在同學中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)咨詢題時，我從為采納強迫手段，高壓政策來處理咨詢題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。當學生提出批判意見時，我謙虛地理解，沒有由于“我是老師，我理解學生的批判，這多

5、丟面子”而回絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要同意學生出現(xiàn)如此的過失，真心平等地對待學生，如此才能贏得越來越多的學生的信任。第四、一視同仁，平等相處，關注優(yōu)等生、中等生、差等生班主任對待好學生和差生的態(tài)度是妨礙班主任和學生之間關系的另一個重要要素。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所應對的是幾十個小孩，你的一舉一動，將對其他小孩產生深入的妨礙。在擔任見習班主任期間，我也試著處理一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的咨詢題，在處理這些咨詢題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下處理咨詢題。當好學生和差生犯

6、同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。如此后進生會重新燃起他們的自尊心、自決心，進取地去開展他們自我。第五、研究教學，提高自我擔任見習班主任期間，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應首先把自我的學科思品搞好。讓班內學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這關于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會接著努力搞好自我的教學工作，提高課堂教學質量，使自我得到學生的承認與認可。結語：我用心攜帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發(fā)覺，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇異的魔

7、力，他們讓我真正感遭到作為一個老師的職責和榮耀!以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純確實青年心，用最恰當?shù)姆绞疥P懷他們的心境，看他們的苦惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，但是愛和信任卻永遠暖和彼此的心靈在學生與一個見習老師之間。教育見習工作總結(二)：見習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，加強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和處理實際咨詢題的本領，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本領，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的根

8、底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經歷，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做預備。我所在的見習學校是xx中學，是一所在xx各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果明顯，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。一、專業(yè)課見習方面在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不一樣年級(初一到初二各個年級)有經歷的老師的課，認真學習各種不一樣的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師討論，認真領悟，運用到自我的課堂實踐活動中。收獲良

9、多，不僅僅明白得了應當怎么樣去聽課，去聽些什么方面的，不能只是非常淺薄的看材料，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目的是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進展課堂的學習，哪一些的課堂材料講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反響情景，學生的學習效果，詳細到深層次的方面，讓自我學習到了非常多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經歷。教育見習中我也總結了一些教學經歷，異常是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位老師必須研究的課題。那么怎么樣在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。第一、教學過程中

10、“設疑”的重要性在教學過程中，老師要依照課標、課程教學目的，教材材料作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，處理咨詢題的樂趣，如此既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提咨詢需要使咨詢題堅持必須的開放性，發(fā)散學生思維的空間，同時答案也應當是豐富多彩的。學生通過老師慢慢引導，可以自主解答咨詢題，到達不錯的效果。這種疑咨詢的設計能激發(fā)對所學材料的濃重興趣，引導學生進取地考慮，主動、自主、合作、探究式地進展參加各種學習活動，使學生在考慮中進展學與練。第二、在教學過程中要留意語言藝術的運用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種宏大的

11、情緒力量?！痹诮虒W中老師要留意對學生作品的確信和表揚，多給學生確信和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。老師生動形象的講解，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人歡樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人明晰。假如老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，因此在教學過程中，最好可以通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，加強經歷。第三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。在教學中，依照教學材料，借助多媒表達代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術材料，制造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅僅可以豐富、映證和深化教學材料，同時可

12、以調動學生的情緒，引發(fā)學生進取主動探求知識的興趣。第四、課堂活動的設計設計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、議論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課材料更豐富。怎么樣樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜愛。因此在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。如此的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。第五、協(xié)調好課本知識與課外拓

13、展的關系現(xiàn)在的學生非常多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認確實聽講，因此必需要留意協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。理解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經歷相關，把課外拓展穿插在課本知識的根底上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個根底。布置作業(yè)也要留意生活性、綜合性和興趣性。第六、做“咨詢的巧”的智者課堂上，咨詢題的設置十分重要，有助于協(xié)助學生的自主學習。以咨詢助教，讓每一個課堂咨詢題都實在有效;以咨詢促思，讓每一個課堂咨詢題都有助于學生的開展，有效提咨詢的閱讀空間要大，可

14、以激發(fā)自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓舞學生開啟思路，如此的咨詢題下來就可以自主理清課文的思路了。以咨詢導學，讓每一個咨詢題都關注學生需求，課堂中間的每一個咨詢題不僅僅要貼合思品的開展規(guī)律，為使提咨詢的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關注學生的答復結果。真正有效的提咨詢，要求老師擅長傾聽，擅長傾聽的老師總是可以將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助于學生學科素養(yǎng)的提升。教育見習工作總結(三)：通過幾個月充實、豐富、辛苦的實習后，我經常不斷地總結、考慮，也獲得了不少的心得與體會。9月20日，我最終踏上了期盼已久的實習之路。之因此期盼已久，是由于我想透過這次實習來提高自我的教學潛力和

15、鍛煉自我。那我做到了嗎11月14日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車慢慢地離開我實習的學校和平中學，我在咨詢著自我如此的咨詢題。我在實習前定下的目的都到達了嗎多多少少都有點吧，我想，但非常多地點都值得我去反思?？偨Y一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。我們實習的教學工作分為兩大塊。一塊是見習階段，確實是剛開場的一個星期;一塊是教育實習階段，有五個星期的教學安排。在見習階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習的和平中學是根本上沒有多媒體教學的，因此都是非常傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后，我發(fā)覺，沒有用多媒體

16、來上課，課堂的思路都是十分明晰的。個性是備課組組長的課，其特點除了思路明晰之外，還有一個最大的特點確實是邏輯性十分強。聽備課組組長的課時，我的思路要一向跟著他走，同時會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課，確實是一種享受。但是好似，就算是備課組組長的課，也有非常多學生不怎么樣認真聽。因此，此刻，非常多時候是學生們自我不自覺地去學習，而不是說老師教得不好。但是，學生確實是學生，還沒有我們這些馬上做老師的人的那種覺悟。學生們絕大多數(shù)都非常依托老師，假如這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了。盡管，往常我學生時代時也有這種感受，但是，此刻想想，覺得這種辦法確實非常幼稚，非常不成熟。而我聽了所有

17、一般班的歷史老師上的課，除了少數(shù)老師講課沒有什么活力之外，在思路和邏輯上都是可以的。但學生確實是不認賬，像我們班的學生說我的指導老師陳老師總是面無表情，看起來非常兇的樣貌，同時講課的語調沒有什么抑揚頓挫，聽著非常容易就走神了。驚奇的是，我們高一級有一個講課非常有活力，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課確實是一節(jié)課都可以是非?；顫姡瑲g聲笑語不斷的，但是，她教的班成績也不見得好得哪去。同樣的一般班，我們陳老師講課盡管比擬沉悶，但思路明晰;李老師講課非常活潑，但思路和知識點沒有陳老師掌握得那么好;兩種不一樣風格的老師，但教出來的成績都差不多。這說明了什么咨詢題呢是不

18、是說明，學生不想學確實是不想學，而吧學不好的職責推到了老師身上呢我們做老師之前的師范技能培訓時，我們的老師總是要求我們的課堂要搞笑味性和有用性。我想這是十分夢想的狀態(tài)，實習之后，我發(fā)覺歷史課，大多數(shù)非常難講得非常搞笑味，而大多數(shù)都是比擬沉悶的。由于課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現(xiàn)了非常多咨詢題，講政治和經濟時根本上沒有什么人物出現(xiàn)，而講文化時，根本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么樣，反正教改是改了，我們這些人也沒有方法。此刻就來講講，我們老師的主角吧。老師此刻確實是變得像全能的一樣了。首先，要把學生哄得乖乖地聽課，還

19、要盡力地使自我的課上起來搞笑味性來吸引學生們的留意力，在興趣性的同時還要保證學生可以盡量在課堂上掌握該掌握的知識，除此之外，更重要的是要保證高考的透過率越高越好。但是，學生呢學生的主角又是什么呢學生根本上是失去了“學生”這個名稱的好處了，學生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般，完全沒有了自我的自主性。同時在此刻這種教育風氣下的學生也安之假設素的當這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否就應在提高學生學習的自主性上稍加努力呢畢竟，學習是自我的事，學生假如可以自我下定決心去學習，那么老師就像化學反響中的催化劑般協(xié)助學生更快更好的學有所成。題外話扯太多了，回到我的教育實習的感想吧。在教學上，首先

20、我要感謝我的指導老師對我的指導和關懷。在陳老師身上我學到了非常多東西。個性是在知識點的過度上，陳老師教了我非常多。怎么樣歷史課本的知識點來過渡，怎么樣利用課外小知識來過渡，怎么樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有確實是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國202187年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個知識點的，要怎么樣來更好地過渡呢我當時是用奧巴馬來過渡的，但是老師說，奧巴馬能當上總統(tǒng)是說明了美國202187年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是非常合適。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那確實是美國著名歌手杰克遜。由于這個歌手學生們根本上都認識，同時，這個著名的歌手在不久

21、之前剛逝世，學生們會有比擬深的印象。怎么樣過渡呢首先可以咨詢學生們認不認識這位歌手，然后咨詢學生這位歌手往常是什么人為什么會變成百人的在那兒可以講講杰克遜漂泊皮膚對其本身的損害是十分嚴峻的來加深學生的印象。用杰克遜就可以非常自然地引出202187年憲法的局限了，同時又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到此刻為止，這種局限性仍然存在著。總而言之，我在陳老師的身上學到最多的是怎么樣將課文的各個知識點連接起來，同時能做到通暢連接，思路明晰。還有確實是怎么樣去處理重點難點，關于那些非重點，課堂上可以提一下，板書是可以省略的，但是重點材料就要強調了，板書是必需要的。像我講鴉片戰(zhàn)爭這一節(jié)公開課。

22、在第一節(jié)實驗課，我對鴉片的危害這一板塊用了比擬多的時間，確實是把其危害都板書出來了，那兒用了些時間，導致后面講南京條約的材料和危害時不夠時間講而講得非常快，學生普遍理解不了。因此，下課后，陳老師給我說，鴉片的危害事實上不是這節(jié)課的重點，同時，學生們都明白鴉片會有什么危害，因此板書就可以免了，如此可以節(jié)約時間。在后面的正式公開課上，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比擬好了，時間把握上剛剛好。教育見習工作總結(四)：作為一名師范大學生，在我畢業(yè)之后，非常有可能確實是擔任老師。我學習的確實是師范類教學，因此畢業(yè)后的第一選取所以是老師。但是此刻并不缺老師，因此可以成為一名老師也是非常困難的，成為一名老師務

23、必要有高尚的人品，出眾的教學潛力以及非常好的語言表達潛力，我想我臨時還達不到這些要求，因此我務必努力了。到學校中參加教育實習是十分好的鍛煉自我潛力的時機，我想我就應在實習教學中更好的提高自我的潛力，我就如此開場了我的教育實習。時間過得飛速，在疲勞與充實中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個學習任務教育實習。關于老師，學生的成功確實是自我的成功，學生的提高確實是自我的提高;關于老師，悲歡離合才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深入地認識了這個職業(yè)。實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次應對每個班近五十張生疏而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生

24、到老師主角的轉換;第一次修正作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。透過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，加強感性認識，綜合運用所學的理論知識、根本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作潛力。這一個半月的體驗，我收獲了非常多，綜合素養(yǎng)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱苦與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與職責。現(xiàn)將根本情況總結如下：一、見習按照學校的統(tǒng)一安排，我開場了實習生活。那兒的老師教學經歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是應對壓力，我沒有選取躲避

25、而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習。在此期間，我的工作確實是聽老師的課寫教案試講修正試講，如此反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的材料練到爛熟于心為止。見習期間的認真預備，刻苦研究，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的。二、課堂教學實習期間我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講屢次，經指導老師同意后才上講臺。由于預備充分，上課思路明晰，課堂氣氛活潑，根本到達了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力處理學生在學習過程中易錯難明白的知識點。在教學過程中，也發(fā)覺了本身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經歷，不斷提升本身素養(yǎng)?；叵氲谝淮蔚巧?/p>

26、講臺的時候，第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的目光，完滿的配合，使我緊張的心放松下來，簡單地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽明白了!”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度好，教學根本功好，上課非常受學生歡迎。三、感受一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣關于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。同時，老師要把自我當成活動中的一員

27、，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。二、短短的六周時間，讓我清晰地明白得：老師的職責不僅僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、咨詢、切”四診法。因此，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“咨詢”其想，精確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的保護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模擬的典范，讓他們發(fā)覺愛事實上非常容易，愛就在周圍。要明白，每個小孩都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。老師就應在消極要素中尋找用心成分

28、，在失敗中點燃期望之火。三、我深感知識、學咨詢浩如煙海，使我不得不刻苦研究。假如我們僅明白得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自我就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅僅要求我們可以旁征博引，同時學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，因此自我的知識面必需要廣。所以，探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，老師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。由于在老師成功的同時，老師本身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。四、我深入地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學問淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受

29、是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自我，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。五、一個學生確實是一個世界。老師所應對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自我的特性。這就決定了老師的教育不能像流水線上的工人消費物質產品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而務必依照每個學生的不一樣情況，加以教育。有學者非常形象地把學生比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依照大理石的形狀、質地、色澤等不一樣條件，透過精細的加工，把它們雕刻成各不一樣、各具特色的工藝品。這個過程是一種制造的過程，也是非常艱苦的探究。教育是一個

30、互動的過程，老師只要認真投入教學，小孩就會用心配合。這種過程是非常快樂的!透過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自我確實長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)覺自我的言行舉止在學生中引起那樣大的妨礙。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種完滿難忘的師生之情將永駐我心。在這段光陰中，我付出了非常多，但得到學到的更多。不管今后我是否成為一名老師，這些都使我終身受用?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，這確實是一副非常沉的擔子啊!然而我相信，通過自我的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。在不斷的開展中，我有了更多的前進的方向，教育確實是如此，只要自我教書多了，經歷多

31、了，自然而然的潛力也就在無形中得到非常大的提高。我想說，我就應可以做到此刻如此好，努力不斷的實習，在前進中找到成長的方向，我相信時間會證明我在教育實習中的成長速度的。此刻的我離畢業(yè)還有的時間不長了，我相信我會在今后的工作中更好的提高，我相信自我會成為一個對社會有用的人!教育見習工作總結(五)：匆匆的兩個月在手指間簡單地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。非常幸運選取了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!記得第一次應對五六十個淘氣可愛的小孩時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最期望其他老師

32、讓我去干別的工作只要別讓我應對小孩。我實在沒有什么好方法讓那么多小小孩的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。小孩離園了還跟我交流教我一些治理小孩的好方法，在她們身上我收獲頗豐。近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學

33、。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的理解，對學校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學生進展初步理解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(透過班主任或班委或直截了當?shù)桨嗌先ダ斫?。其次是聽課。此刻的聽課和往常完全不一樣了：往常聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，依照在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再依照詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的預備。通過幾天的預備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，同時透過了指導老師的批閱，但是在試講并不成功，由于教學并沒有依照學生的

34、學習程度來合理地教學，關于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清晰。為了彌補自我的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真細心腸備好課，寫好教案，用心向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修正自我的課件和教案，最終得到了指導老師的確信預備走上課堂。通過一周的備課之后，開場走上講臺。剛開場由于經歷缺乏和應變潛力不強，課堂出現(xiàn)了非常多咨詢題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的咨詢題，指導老師要求講到重要材料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，關于不專心的學生要留意提示，同時還指出了教學過程中沒有留意的非常多細節(jié)咨詢題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，同時提出了非常多作為一個經歷豐富的老師的珍貴意見。每節(jié)課完畢，我都依照老師的推薦修正課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任確實非常難。不但教學工作復雜而又繁瑣，同時還要治理好整個群眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，同時還要多關懷留意學生，經常與學生交流，給予學生協(xié)助，讓他們感受老師是在關懷他，照顧他