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發(fā)展心理學(xué)隗功杰尚德機構(gòu) 心理講師春杰心理咨詢中心 資深心理咨詢師第六節(jié) 青年期的心理發(fā)展青年期的一般特征青年期的思維發(fā)展青年期的個性和社會性發(fā)展第一單元 青年期的一般特征身心成熟走入社會生活擴展婚戀發(fā)展第二單元 青年期的思維發(fā)展后形式運算階段三階段發(fā)展：二元-相對-多元辯證邏輯思維的發(fā)展第三單元 青年期的個性和社會性發(fā)展自我概念的形成與發(fā)展首要任務(wù)：自我同一人生觀與價值觀柯爾伯格的道德推理發(fā)展論真題分享1、單選題青年初期對問題的看法非此即彼，非白即黑，這是（ ）階段的思維特點。(A)相對性(B)二元論 (C)約定性(D)絕對性2、單選題青年期自我概念的特點是( )。 (A)結(jié)構(gòu)更加趨同化 (B)更加取決于同齡人的影響 (C)抽象性日益增強 (D)處于社會自我階段3、單選題柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（ ）A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、臨床法D、心理測驗法4、單選題柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為（ ）（A）兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的（B）兒童道德發(fā)展的次序是不分先后的（C）兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快（D）兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢

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