(部編版 集體備課)三年級(jí)三單元單元先導(dǎo)課

1、第五冊(cè)第三單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字。2.明確單元主題，了解單元內(nèi)容。3.初讀整單元課文，感知課文內(nèi)容，初步交流讀后感受。4.質(zhì)疑問難，提出預(yù)習(xí)中不明白的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)+課件制作教學(xué)過程：課前談話我們課前用了“三讀法“”預(yù)習(xí)了課文，同桌互助對(duì)照預(yù)習(xí)單，讀讀課文或是字詞，讀讀你認(rèn)為難讀的句子！一、激發(fā)興趣，明確主題同學(xué)們，喜歡讀童話故事嗎？（生答后出示）請(qǐng)看屏幕上的圖畫，說一說這些圖畫讓你想到了哪些童話故事。（白雪公主、神筆馬良、美人魚），你還知道哪些童話故事？（生隨便說）同學(xué)生們，你們知道的童話故事可真多，可見你們對(duì)童話故事可真是喜歡。第三單元的幾篇課文全

2、部都是童話故事，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)奇妙的童話王國(guó)！2、目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1、讀導(dǎo)語(yǔ)，明要求我們一起來看單元導(dǎo)語(yǔ)，快速默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，你知道了哪些信息？（這是本單元主題 還有本單元提出的學(xué)習(xí)要求，真是個(gè)會(huì)讀書的孩子）本單元又為我們安排了幾篇童話？它們的分別是什么？大家借助了“三讀法”預(yù)習(xí)效果怎么樣，我們以闖關(guān)的形式進(jìn)行檢查，首先來闖第一關(guān)“字詞關(guān)”三、合作交流，分享收獲字詞關(guān)首先我們一起來看我會(huì)認(rèn)分類出示本單元的生字詞1. 第一組大家齊讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，做動(dòng)作理解詞語(yǔ)，本單元易錯(cuò)的、不理解的詞語(yǔ)，進(jìn)行交流并重點(diǎn)指導(dǎo)。2.第二組AABB ABB AAB 式詞語(yǔ) 3.第三組 你又有

3、什么發(fā)現(xiàn)(多音字,請(qǐng)你用另外一個(gè)讀音組詞)孩子們，生字詞大家都會(huì)讀了，要求會(huì)寫的這些詞語(yǔ)是否都會(huì)寫了？你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，你要提醒同學(xué)們注意什么？（提問兩三個(gè)）你真是個(gè)優(yōu)秀的小老師，多么細(xì)心地孩子啊4. 出示本單元的生字這些字不僅要會(huì)寫，還要寫美觀，我們把目光聚集到這兩個(gè)字上，仔細(xì)觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)“離、旅”這兩個(gè)比較容易出錯(cuò)的生字。如：寫“離”時(shí)要注意筆順，“旅”的右邊不要寫錯(cuò)，尤其是右下方要注意。離開的“離”第九筆是?！奥谩庇袔讉€(gè)撇?這些撇有什么不同?4.學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。寫好“撇”。提醒書寫姿勢(shì)（頭正身直腳放平）評(píng)價(jià)學(xué)生書寫。我們知道賣火柴的小女孩又冷又餓，第二次擦燃火柴小女孩眼前出

4、現(xiàn)了什么幻象？誰(shuí)來讀？請(qǐng)你挑戰(zhàn)讀亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。指名讀 齊讀種子的愿望一個(gè)又一個(gè)的實(shí)現(xiàn)了，變成了忙碌的手推車后，他又有什么愿望呢？請(qǐng)你讀手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響?！耙俏夷芡Ｏ聛?，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。男生齊讀，指讀等一會(huì)牛休息的時(shí)

5、候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。在牛肚子里旅行，多么驚險(xiǎn)，默讀這個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？(理清句子的意思可以讀好長(zhǎng)句子。這句話有兩層意思:第一層意思是牛會(huì)把食物送回嘴里。第二層意思是青頭對(duì)紅頭的鼓勵(lì)。)讀著讀著，我們把句子讀通順了，還讀出了不一樣的感覺，看來真是文章不厭百回讀，孩子們你們順利通過朗讀關(guān)。我們一起挑戰(zhàn)最后一關(guān)內(nèi)容關(guān)5.感知課文，了解大意以填空的形式，讓學(xué)生完成問題。1.賣火柴的小女孩主要寫小女孩（ ）次擦燃了火柴，第一次看見了（ ）第二次看見了（ ）第三次看見了（ ）最后一次看見了（ ）。第二天人們卻發(fā)現(xiàn)小女孩（ ）的故事。2.那一定會(huì)很好主要講了一粒被泥土包裹的種子努力長(zhǎng)成了一棵大樹，共有（ ）次變化，從（ ）變成了（ ）、（ ），最后變成了（ ）。3.在牛肚子里旅行記敘了（ ）不小心被（ ）吃進(jìn)肚子里后，被好朋友（ ）救出來的故事，告訴我們當(dāng)遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)，（ ）。4.一塊奶酪按照（ ）講述（ ）在禁止偷吃的命令下，將不小心拽掉的（ ）分給（ ）吃的故事。同桌相互交流，看看你們是否有不同的意見！誰(shuí)愿意為大家展示（生說給予答案）五、再讀故事，感情童話的神奇1.讓生自由讀一篇自己喜歡的童話故事，與小組同學(xué)生交流從故事中受到