幼兒園小班音樂教案《貓捉老鼠》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂教案貓捉老鼠及教學(xué)反思幼兒園小班音樂教案貓捉老鼠及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。4、隨歌曲旋律唱出來。5、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過歌曲貓捉老鼠的前三段，由配班教師扮演大貓。2、材料準(zhǔn)備：活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，貓捉老鼠音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干?；顒舆^程：1、小老鼠吃米(1)明確角色，提煉動作。師(戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾)：寶寶們，你們知道我是誰嗎?嗯，我是鼠媽媽，你們是.師：聽

2、，鼠寶寶們在做什么?(播放貓捉老鼠前三段音樂)師：你會跑來跑去嗎?誰會輕輕地跑來跑去?(幼兒個別及集體相結(jié)合做動作。)(2)跟著音樂做動作。師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點米吧!(引導(dǎo)幼兒在場地中間根據(jù)音樂的變化做動作。)師：米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請個別幼兒示范。)(3)再次表現(xiàn)。師：你還想吃點什么米?我們一起去找一找。(鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。)師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧!師(小結(jié))：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干!2、大貓來了(1)聽辯音樂。師：聽，誰來了?它來做什么?(播放歌曲

3、的第四段。)師：你是從哪里聽出來的?師：大貓是在什么時候發(fā)現(xiàn)小老鼠的?(再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。)(2)明確游戲規(guī)則。師：聽到大貓的叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢?師：對，我們要一起快快地逃回家。3、游戲：貓捉老鼠(1)由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽到滑音后逃回家。(2)由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。師：大貓是什么時候出來的.?它是什么時候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂進行匹配。)師：誰想做大貓?(3)引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點進行游戲。師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面

4、等。)(游戲進行23次，教師逐漸退出游戲。)師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃?；顒臃此迹旱谝弧?chuàng)設(shè)情境?；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。第二、變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規(guī)則后，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演，其余幼兒扮演“老鼠”;最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽

5、的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人欲試，熱情高漲。幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案小白船含反思活動目標(biāo)：1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。活動準(zhǔn)備：1、“小白船”課件?；顒舆^程：1、欣賞感受，理解歌曲：1）感受樂曲旋律T：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什

6、么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”T：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強弱弱）T：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”3）再次欣賞音樂T：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”T：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下）4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。T：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一

7、起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：1）集體表演：T：“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”2）個別幼兒表演：3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節(jié)奏等。3、結(jié)束：T：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”活動反思：1、音樂欣賞小白船是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很

8、棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂曲旋律的特點。2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動的關(guān)鍵點、難點。措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。幼兒園小班小小手音樂活動教案1活動目標(biāo)1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備玩具小手洗

9、臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等活動重點學(xué)會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。活動難點能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。活動過程一、利用手指游戲，了解小手的作用1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。師：我們的小手能做什么?二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏

10、感1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。師：你聽到了小手能做什么事情?2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶?；顒友由炖帽╊伭线M行手印畫：我的小小手。附：我有一雙小小手我有一雙小小手，一只左來，一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來，能漱口，會穿衣，會梳頭，自己的事情自己做?；顒臃?/p>

11、思游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。幼兒園小班小小手音樂活動教案2活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪?；顒訙?zhǔn)備：用手套做成的小手寶寶。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早

12、操等等)二、1、小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：小小手2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)小朋友們聽得真仔細，真不錯!三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)看。3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動作。2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。五、今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?幼兒園小班小小手音樂活動教案3教學(xué)活動設(shè)計意圖：孩子

13、們剛?cè)雸@，我們班開展了“認識自己”主題活動，孩子們了解了身體各部位的名稱，學(xué)習(xí)了小小手的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對剛?cè)雽W(xué)一個月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，孩子也能從中體驗快樂。目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。重點：學(xué)唱歌曲。難點：隨音樂合拍的演唱?；顒訙?zhǔn)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。一、節(jié)奏練習(xí)拍手問好，練習(xí)節(jié)奏。小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!小朋友，小朋友，大家快快來坐好。楊老師，楊老師，我們快快來坐好。談話：剛才我們拍著

14、手相互問好，小朋友們認識自己的小手嗎?(認識)二、理解歌詞內(nèi)容(一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”1、師：你有幾只小小手?2、幼：(兩只)用完整的話來說一說。3、師：(出示圖)我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎?4、幼兒說5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。6、幼兒跟說“我有一雙小小手”7、師：指導(dǎo)幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”(二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個手指頭”1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

15、2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。(三)完整地讀兒歌。1、拍著節(jié)奏來說兒歌。我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。2、做著動作來說兒歌三、學(xué)唱歌曲1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。3、這次我們做著動作來唱一次。4、男女小朋友比賽唱。5、請小朋友表演唱。四、結(jié)束活動全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫我有一雙小小手，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事?幼兒園小班小小手音樂

16、活動教案4活動目標(biāo)：1.熟悉兒歌2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。活動準(zhǔn)備:手套做的娃娃一個，兒歌內(nèi)容貼圖，獎品“小小手”活動過程：(一)小手本領(lǐng)大1.出示小手寶寶師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀篮褪犷^)4.作游戲的時候我們可以用手做些什么?(做操，拍球，畫畫也要用雙手)5.我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的好朋友.(二)小手來表演1.貼圖練習(xí)兒歌，加深記憶。一一貼上圖片，學(xué)念兒歌內(nèi)

17、容。2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。3.配上動作一起念兒歌。4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。兒歌資料：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。幼兒園小班小小手音樂活動教案5設(shè)計背景對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以

18、語言教學(xué)兒歌：小小手為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進一步激發(fā)幼兒愛護雙手，學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時，進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。活動目標(biāo)1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。2、愿意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。重點難點重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。難點是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備1、卡紙做的小手寶寶一個，2、兒歌內(nèi)容貼圖若干，3、兒歌小小手掛圖。活動過程一、開始環(huán)節(jié)手指游戲，小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)你的小手在哪里?讓老師看一看師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫