XXXX年國家級教學(xué)團隊推薦表

1、附件20：學(xué)科門類（二級類）：_工商管理_20100年國家家級教學(xué)學(xué)團隊推推薦表（本科）團隊名稱稱：旅游管理理專業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團隊 團隊帶頭頭人： 寧澤澤群 所在院校校： 北北京聯(lián)合合大學(xué) 推薦部門門： 北京市市教育委委員會 教育部高高等教育育司制二一年一月月填 表表 說說 明明1. 本本表用鋼鋼筆填寫寫，也可可直接打打印，不不要以剪剪貼代填填。字跡跡要求清清楚、工工整。2. 推推薦表由由推薦部部門通知知擬推薦薦的教學(xué)學(xué)團隊填填寫。所所填內(nèi)容容必須真真實、可可靠，如如發(fā)現(xiàn)虛虛假信息息，將取取消該團團隊參評評國家級級教學(xué)團團隊的資資格。3. 表表格中所所涉及的的項目、獎勵、教材，截止時時

2、間是220099年122月311日。4. 如如表格篇篇幅不夠夠，可另另附紙。5. 各各級單位位意見務(wù)務(wù)必加蓋蓋公章，否則推推薦無效效。一、團隊隊基本情情況簡介介該團隊是是我校旅旅游管理理本科專業(yè)業(yè)核心課程程教學(xué)團團隊,所所在專業(yè)業(yè)是我國國第一個個旅游管管理本科科專業(yè)，20009年被被評為國國家級特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)點點。團隊自自20003年開開始, 根據(jù)據(jù)北京市市旅游業(yè)業(yè)發(fā)展人人才需求求，立足足我校“發(fā)展應(yīng)用用型教育育,培養(yǎng)養(yǎng)應(yīng)用性性人才,建設(shè)應(yīng)應(yīng)用性大大學(xué)”的辦學(xué)學(xué)宗旨，服務(wù)于于復(fù)合型型、外向向型和市市場型旅旅游類經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用型型的人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo),以旅游游管理專專業(yè)教師師為主體體，適當(dāng)當(dāng)整合

3、市市場營銷銷和財務(wù)務(wù)管理相相關(guān)專業(yè)業(yè)教師，與北京市市旅游行業(yè)業(yè)企業(yè)高高層管理理者緊密密合作，以旅游游管理專專業(yè)核心心課程群群（7門門）為建建設(shè)平臺臺，引進(jìn)進(jìn)國際先先進(jìn)的PPBL（Probblemm-Baseed LLearrninng,簡簡稱PBBL）教學(xué)方法，對旅游游管理專專業(yè)的核心課程程群進(jìn)行了了模塊化化內(nèi)容重構(gòu)構(gòu)和PBBL教學(xué)學(xué)方法改革革,取得得了很好好的教學(xué)學(xué)效果。20008年被被評為北北京市優(yōu)優(yōu)秀教學(xué)學(xué)團隊。1、團隊隊概況團隊共有有成員255人,規(guī)模模適度；專業(yè)技技術(shù)職務(wù)務(wù)結(jié)構(gòu)合合理，其中教教授3人人，副教教授122人，高高級職稱稱比例為為60%；學(xué)歷知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)合理，有博士士11人

4、，碩士111人，碩博比比例達(dá)88%，12位位教師擁擁有行業(yè)業(yè)兼職背背景，占占總數(shù)的的48.55%；具有良良好的梯梯隊結(jié)構(gòu)構(gòu)，老中青青搭配合合理，團隊成成員的平平均年齡齡為400.5歲歲，其中中50歲歲以上的的5人，占總數(shù)數(shù)的200%，40-49歲歲的8人人，占總總數(shù)的332%，40歲歲以下的的青年教教師122人，占占團隊總總數(shù)的448.55%；團隊成成員來自自于中國國人民大大學(xué)、吉吉林大學(xué)學(xué)等十幾所所國內(nèi)知知名院校校，具有有良好的的學(xué)緣背背景；團團隊成員員擁有經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)學(xué)、地理理學(xué)、城城市規(guī)劃劃學(xué)、園園林學(xué)、生態(tài)旅旅游等十十多個不不同的專專業(yè)背景景，知識識結(jié)構(gòu)合合理。這這種結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、校

5、企結(jié)結(jié)合、學(xué)學(xué)科交叉叉的團隊隊構(gòu)成，為團隊隊開展核核心課程程PBLL教學(xué)改改革提供供了良好好基礎(chǔ)。2、帶頭頭人基本本情況團隊帶頭頭人寧澤澤群教授授是我國國旅游學(xué)學(xué)界的著著名專家家，具有較較深的學(xué)學(xué)術(shù)造詣詣和創(chuàng)新新性學(xué)術(shù)術(shù)思想，具有良良好的團團結(jié)合作作精神，較強的的組織管管理能力力和領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力?，F(xiàn)任我校校旅游學(xué)學(xué)院休閑閑與旅游游管理系系主任、現(xiàn)代休休閑方式式與旅游游發(fā)展研研究所所所長（兼兼任），學(xué)校學(xué)術(shù)術(shù)委員會會委員和和學(xué)位評評定委員員會委員員；是國家級級特色專專業(yè)旅游管管理專業(yè)業(yè)的帶頭頭人、北北京市級級旅游管管理重點點建設(shè)學(xué)學(xué)科帶頭頭人；是是北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院與挪挪威斯塔塔萬格大大學(xué)酒

6、店店管理學(xué)學(xué)院聯(lián)合合培養(yǎng)博士項目目的中方方負(fù)責(zé)人人。此外外寧澤群群教授還還擔(dān)任多多項社會會學(xué)術(shù)兼兼職：中中國休閑閑哲學(xué)專專業(yè)委員員會副秘秘書長兼兼任學(xué)術(shù)術(shù)處負(fù)責(zé)責(zé)人；北北京市人人事局高高級經(jīng)濟濟師（工工商管理理組）評評審專家家?guī)鞂＜壹遥槐本┚w育休休閑產(chǎn)業(yè)業(yè)協(xié)會運運動休閑閑研究專專業(yè)委員員會專家家委員；旅游經(jīng)經(jīng)濟類核核心期刊刊旅游游學(xué)刊編委；東北亞亞國際觀觀光論壇壇中方專專家。寧澤群教教授19982年年從事旅旅游高等等教育以以來，長長期堅持持在本科教學(xué)學(xué)第一線線從事教教學(xué)工作作，品德德高尚，治學(xué)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)，富富有創(chuàng)新新意識，善于把握握國內(nèi)外旅游游管理專專業(yè)高等等教育的的發(fā)展趨趨勢，緊密結(jié)結(jié)合旅游游

7、行業(yè)發(fā)發(fā)展實際際，積極極吸取教教學(xué)改革革新方法法。在教學(xué)學(xué)科研方方面成果果顯著，先后主持持或參加加過國家家社科基基金項目目、國家家出版署署“九五”重點規(guī)規(guī)劃項目目、教育育部教育育科學(xué)“十五”規(guī)劃項目目、中國國高等教教育學(xué)會會“十一五五”教育科科學(xué)規(guī)劃劃項目、北京高高等教育育學(xué)會“十一五五”專項規(guī)規(guī)劃重點點課題、與挪威威卑爾根根大學(xué)及及挪威斯斯塔萬格格大學(xué)的的合作研研究項目目等，在在管理世世界、經(jīng)濟科科學(xué)、旅游學(xué)學(xué)刊等國內(nèi)重重要核心心刊物發(fā)表表學(xué)術(shù)論論文200多篇，出版著著作和教教材4部部，曾經(jīng)經(jīng)擔(dān)任國國家出版版署重點點圖書項項目中中華人民民共和國國經(jīng)濟史史（上下下卷）副主編編，該著作作被香港港

8、三聯(lián)出出版公司司購買版版權(quán)在海海外出版版發(fā)行。3、教學(xué)學(xué)工作該團隊主主動追蹤蹤學(xué)科專專業(yè)前沿沿，與旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展現(xiàn)狀狀緊密結(jié)結(jié)合，及及時更新新教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，引引進(jìn)國際際先進(jìn)的的教學(xué)方方法，采采用先進(jìn)進(jìn)的教學(xué)學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行研究學(xué)學(xué)習(xí)，培培養(yǎng)學(xué)生生發(fā)現(xiàn)、分析和和解決問問題的興興趣和能能力，具具體體現(xiàn)現(xiàn)在7門門模塊化化核心專專業(yè)課程程群的改改革和建建設(shè)上。7門課程程改革以旅旅游業(yè)中中高層管管理者急急需的多多種經(jīng)營營管理能能力的內(nèi)內(nèi)在知識識體系為為依據(jù)，構(gòu)建了了旅游管管理本科科高年級級的核心心專業(yè)課課程的知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)邏輯鏈，將7門門課程劃劃分為77個模塊塊，根據(jù)據(jù)知識體體系先后后銜接的的邏輯聯(lián)

9、聯(lián)系進(jìn)行行課程排序序，打破了學(xué)學(xué)期制的的條狀課課程安排排方式，采用每每月獨立立完成一一門模塊塊課程的的塊狀集集中教學(xué)學(xué)方式，同時引引入國際際先進(jìn)的的PBLL教學(xué)法法（prrobllem-bassed leaarniing），即教教學(xué)活動動是由旅旅游業(yè)中中實際存存在的問題而而引發(fā)，通過對對旅游業(yè)業(yè)現(xiàn)實問問題的實實地調(diào)查查和課堂堂討論，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生以學(xué)習(xí)小小組的自自主學(xué)習(xí)習(xí)方式不不斷去獲獲取解決決問題的的各種有有用的知知識和方方法，從從而使學(xué)學(xué)生達(dá)到到掌握知知識體系系和相應(yīng)能力力的目的的。課程程教學(xué)以以“教師講講授與提提出階段段性學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)+學(xué)生團團隊自主主學(xué)習(xí)+社會調(diào)調(diào)查與資料查查詢+學(xué)學(xué)生課堂堂

10、講演匯匯報（PPPT講講演）與與討論及及教師點點評+課課程論文文”的模式式進(jìn)行教教學(xué)活動動。為保證證教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，在在實施PPBL教教學(xué)方法法過程中中，建立立了一系系列的教教學(xué)質(zhì)量量管理措措施，有有效的保保障了教教學(xué)質(zhì)量量和學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)積極性性，教學(xué)學(xué)效果好好，深受受學(xué)生好好評。4、教學(xué)學(xué)研究該團隊成成員積極極參加教教學(xué)改革革與創(chuàng)新新，20000年年以來參參加了省部級級教改項項目188項；獲獲得教學(xué)學(xué)成果獎獎13項項；參加科科研課題題51 項；精精品課程程3門；雙語課課程1門門。團隊成成員的教教學(xué)研究究為旅游游管理專專業(yè)課程程的PBBL教學(xué)學(xué)改革奠奠定了堅堅實的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)，使得得20003年

11、66月正式式提出PPBL專專業(yè)課程程群的教教學(xué)改革革方案以以及實施施，在教教學(xué)研究究和實際際教學(xué)方方面均取取得了顯顯著的成成果：旅游管理理專業(yè)220088年被評評為北京京市特色色專業(yè)建建設(shè)點， 20009年被被教育部部批準(zhǔn)為為第四批批國家級級特色專專業(yè)（本本科）建建設(shè)點；以PBBL專業(yè)業(yè)課程教教學(xué)改革革模式為為旅游管管理本科科教學(xué)改改革特征征的“旅游應(yīng)應(yīng)用型人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式創(chuàng)創(chuàng)新試驗驗區(qū)”被確立立為北京京市人才才培養(yǎng)模模式創(chuàng)新新試驗區(qū)區(qū)；旅游游管理專專業(yè)的“北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)首旅集集團實踐踐教學(xué)基基地”20009年被被評為北北京市級級校外人才才培養(yǎng)基基地；旅游管管理專業(yè)業(yè)課程PPBL教教學(xué)改革革

12、團隊被被20008年評評為北京京市優(yōu)秀秀教學(xué)團團隊；旅游管管理學(xué)科科20008年被被北京市市教委批批準(zhǔn)為市市級重點點建設(shè)學(xué)學(xué)科。團隊還參參加了全全國教育育科學(xué)“十五”規(guī)劃國國家級課課題應(yīng)應(yīng)用性本本科教育育導(dǎo)論的研究究工作，旅游管管理專業(yè)業(yè)課程的的PBLL教學(xué)改改革實踐踐成為了了該課題題的應(yīng)用用性本科科教育教教學(xué)法的的典型案案例。團隊專業(yè)業(yè)教師主主持了中中國高等等教育學(xué)學(xué)會“十一五五”教育科科學(xué)規(guī)劃劃項目“中國旅旅游高等等教育發(fā)發(fā)展研究究”、北京高高等教育育學(xué)會“十一五五”專項規(guī)規(guī)劃重點點課題“基于PPBL的的模塊教教學(xué)模式式在旅游游管理教教學(xué)中的的效果及及其推廣廣研究”。該教改項項目獲得得北京

13、聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)20006年度度教學(xué)改改革成果果一等獎獎。20006-20009年，該團隊隊的三門改革革課程先先后被評評為北京京聯(lián)合大大學(xué)精品品課程。5、教學(xué)學(xué)改革專專用教材材的建設(shè)該教學(xué)團團隊重視視與課程程教學(xué)改改革配套套的教材材建設(shè)與與教材研研究，目目前已完完成出版版了兩本本專用于于模塊課課程教學(xué)學(xué)的專業(yè)業(yè)教材，一本是是寧澤群群教授主主編的旅游經(jīng)經(jīng)濟、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與政政策，它是旅游經(jīng)經(jīng)濟學(xué)升級教教材，它它提出了了旅游經(jīng)經(jīng)濟研究究的新的的理論框框架；另另一本是是李享教授授主編的的旅游游調(diào)查研研究的方方法與實實踐，這兩本本教材均均被中國國旅游出出版社列列為“21世世紀(jì)高等等學(xué)校旅旅游管理理學(xué)科專專業(yè)教材

14、材”， 并并被國內(nèi)內(nèi)同專業(yè)業(yè)的多所所院校所所采用，旅游游調(diào)查研研究的方方法與實實踐于于20110年第第二版已已修訂出出版。其其余課程程的教材材目前正正在計劃劃編寫之之中。此外，每每門課程程均編寫寫教學(xué)指指導(dǎo)書（每屆都都根據(jù)教教學(xué)需要要進(jìn)行內(nèi)內(nèi)容的相相應(yīng)調(diào)整整）。6、運行行和管理理機制該團隊積積極探索索并建立立有效的的團隊運運行與監(jiān)監(jiān)督機制制，本團團隊實行行團隊帶帶頭人負(fù)負(fù)責(zé)制的的管理模模式，團團隊組織織分為雙雙層架構(gòu)構(gòu)：總體體的課程程群團隊隊和各門門課程的的課程團團隊。（1）課課程群團團隊：即即7門核核心專業(yè)業(yè)課程群群構(gòu)成總總體的大大團隊，由團隊隊帶頭人人總體負(fù)負(fù)責(zé)，主主要負(fù)責(zé)責(zé)團隊的的隊伍建

15、建設(shè)、課課程群總總體教學(xué)學(xué)模式設(shè)設(shè)計、經(jīng)經(jīng)費的管管理使用用以及輔輔助教學(xué)學(xué)的實驗驗室及校校外基地地的建設(shè)設(shè)等等；（2）課課程團隊隊：在大大團隊的的基礎(chǔ)上上，下設(shè)由7門核核心課程程各自獨獨立構(gòu)建建的課程教教學(xué)團隊隊，團隊隊一般由由2-44名專業(yè)教教師組成成，由每每門課程程的課程程負(fù)責(zé)人人來負(fù)責(zé)責(zé)和承擔(dān)擔(dān)本課程程的總體體教學(xué)設(shè)設(shè)計、教教學(xué)內(nèi)容容的研討討、教學(xué)學(xué)計劃的的實施等等。課程負(fù)負(fù)責(zé)人對對課程建建設(shè)和教教師的教教學(xué)質(zhì)量量負(fù)責(zé)，有權(quán)建建議調(diào)換換專業(yè)教教師。團隊的管管理運行行分為兩兩個方面面，課程程群建設(shè)設(shè)、隊伍伍建設(shè)、人才培培養(yǎng)方案案修訂、教學(xué)改改革和課課程教研研活動等等相關(guān)內(nèi)內(nèi)容由兩兩層團隊隊

16、分別根根據(jù)工作作內(nèi)容和和范圍組組織進(jìn)行行；日常的的課程教教學(xué)管理理、實驗驗室的管管理、學(xué)學(xué)生的成成績管理理、校外外基地的的聯(lián)系以以及征求求學(xué)生對對課程的的反饋意意見等由由系行政政辦公室室及教學(xué)秘秘書承擔(dān)擔(dān)。為保障團團隊建設(shè)設(shè)效果和和正常的的教學(xué)運運行，團團隊建立立定期總總結(jié)研討討制度。每年由由團隊負(fù)負(fù)責(zé)人匯匯報一年年的課程程群團隊隊建設(shè)的的工作情情況（隊隊伍建設(shè)設(shè)、課程程建設(shè)、教學(xué)條條件與基基地建設(shè)設(shè)、經(jīng)費費使用等等等），每門課課程的負(fù)負(fù)責(zé)人匯匯報本課課程建設(shè)設(shè)的情況況及相關(guān)關(guān)問題，會議上上提出需需要解決決的問題題，由團團隊全體體教師進(jìn)進(jìn)行研討討，提出出改進(jìn)的的措施與方方案。以便在在下一輪輪教

17、學(xué)實實踐中加加以改善善。二、團隊隊成員情情況1.帶頭頭人情況況：姓 名寧澤群出生年月月19544.122參加工作作時間19766.7政治面貌貌中共黨員員民 族漢性 別男最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）大學(xué)/經(jīng)經(jīng)濟學(xué)學(xué)學(xué)士授予單位位北京經(jīng)濟濟學(xué)院授予時間間19822.6高校教齡齡28專業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)務(wù)系主任聯(lián)系地址址、郵編編北京市朝朝陽區(qū)北北四環(huán)東東路999號，11001101辦公電話話010-6499092276移動電話話13677126666009電子郵件件地址 HYPERLINK mailto:n 獲獎情況況（省部部級以上上）20099年教育部部批準(zhǔn)的的國家級級特色專專業(yè)旅游管管理專業(yè)業(yè)帶頭

18、人人20088年北京京市級旅旅游管理理特色專專業(yè)帶頭頭人20088年北京京市級旅旅游管理理專業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團隊帶帶頭人20088年北京京市級旅旅游管理理重點建建設(shè)學(xué)科科帶頭人人20000年中中華人民民共和國國經(jīng)濟史史（上下下卷）（執(zhí)行行副主編編）獲得得北京市市第六屆屆哲學(xué)社社會科學(xué)學(xué)優(yōu)秀成成果二等等獎20066年被授授予“北京市市優(yōu)秀教教師”稱號20055年被北北京市總總工會授授予“教育創(chuàng)創(chuàng)新標(biāo)兵兵”稱號19944年被評評為北京京市高等等學(xué)校優(yōu)優(yōu)秀青年年教師20099年獲得得中國商商業(yè)聯(lián)合合會科學(xué)學(xué)技術(shù)進(jìn)進(jìn)步獎三三等獎20088年獲得得北京市市旅游局局和北京京市人事事局聯(lián)合合授予的的“

19、第十二二屆首都都旅游紫紫金杯先先進(jìn)集體體獎”20066年負(fù)責(zé)責(zé)主持的的北京市市旅游局局課題“城市觀光光游覽管管理系統(tǒng)統(tǒng)在北京京市實施施的可行行性研究究”，獲得得旅游調(diào)調(diào)研特別別獎主要學(xué)習(xí)習(xí)、工作作簡歷起止時間間學(xué)習(xí)工作作單位所學(xué)專業(yè)業(yè)/所從從事學(xué)科科領(lǐng)域1982282000144北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院 社科科部,副副主任經(jīng)濟學(xué)/政治經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)經(jīng)濟學(xué)19877.9-19888.66北京大學(xué)學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)院（脫脫產(chǎn)學(xué)習(xí)習(xí)）經(jīng)濟學(xué)/國際經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、東歐經(jīng)經(jīng)濟19922.100-19994.7北京師范范大學(xué)經(jīng)經(jīng)濟學(xué)院院（在職職學(xué)習(xí)）經(jīng)濟學(xué)/政治經(jīng)經(jīng)濟學(xué)碩碩士課程程班200115200

20、02111北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院 管理理系經(jīng)濟學(xué)/微觀經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、證券投投資2002212220010.3北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院 休閑與旅旅游管理理系,主主任經(jīng)濟學(xué);旅游管管理學(xué)/微觀經(jīng)經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)經(jīng)濟學(xué)；旅游經(jīng)濟濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策旅游企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略管管理200776-北京聯(lián)合合大學(xué)現(xiàn)現(xiàn)代休閑閑與旅游游發(fā)展研研究所,所長(兼) 旅游管理理學(xué)/休休閑基礎(chǔ)礎(chǔ)理論與與休閑行行為研究究;旅游游產(chǎn)業(yè)與與績效分分析研究究2.成員員情況：成員人人數(shù) 24人 姓 名名李享年 齡齡47歲參加工作作時間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)統(tǒng)計學(xué)/旅游經(jīng)經(jīng)濟高校教齡齡23年職 稱稱教授職

21、務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名趙曉燕年 齡齡51歲參加工作作時間19822年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)旅游經(jīng)濟濟/市場場營銷高校教齡齡28年職 稱稱教授職 務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名石美玉年 齡齡38歲參加工作作時間19977年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)旅游經(jīng)濟濟/市場場營銷高校教齡齡13年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)系副主任任姓 名名王靜年 齡齡35歲參加工作作時間20044年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)地理學(xué)/旅游資資源保護護與開發(fā)發(fā)高校教齡齡6年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)科研處處處長姓 名名王建軍年 齡齡43歲參加工作作時間19911年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)地理學(xué)/旅游資資源保護

22、護與開發(fā)發(fā)高校教齡齡19年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名石金蓮年 齡齡38歲參加工作作時間19955年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)生態(tài)學(xué)/生態(tài)旅旅游高校教齡齡7年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名裴正兵年 齡齡37歲參加工作作時間19966年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟濟與管理理/投資資學(xué)高校教齡齡4年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名張玉鳳年 齡齡48歲參加工作作時間19855年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)財務(wù)管理理/財務(wù)務(wù)分析高校教齡齡22年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名趙小麗年 齡齡45歲參加工作作時間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)管理學(xué)/人力資資源

23、管理理高校教齡齡23年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)教研室主主任姓 名名林峰年 齡齡48歲參加工作作時間19844年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)數(shù)學(xué)/數(shù)數(shù)量分析析與建模模高校教齡齡19年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名陳文力年 齡齡56歲參加工作作時間19866年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）學(xué)士專 業(yè)業(yè)管理信息息系統(tǒng)高校教齡齡24年職 稱稱副教授職 務(wù)務(wù)姓 名名田彩云年 齡齡38歲參加工作作時間19977年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)經(jīng)濟學(xué)/旅游經(jīng)經(jīng)濟高校教齡齡4年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名吳泰岳年 齡齡31歲參加工作作時間20022年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)計量經(jīng)濟濟學(xué)/旅旅游經(jīng)濟濟高校教齡

24、齡1年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名孫夢陽年 齡齡35歲參加工作作時間19988年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)企業(yè)管理理/管理理科學(xué)與與工程高校教齡齡12年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名楊勁松年 齡齡34歲參加工作作時間19944年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)旅游管理理/戰(zhàn)略略管理高校教齡齡4年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名劉錚年 齡齡31歲參加工作作時間20044年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士（在在讀博士士） 專 業(yè)業(yè)人力資源源管理高校教齡齡6年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名時少華年 齡齡32歲參加工作作時間20033年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士（在在讀博士士）專 業(yè)業(yè)社會學(xué)/統(tǒng)計學(xué)學(xué)高校教齡齡7

25、年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名章曉盛年 齡齡41歲參加工作作時間19911年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)會計學(xué)/企業(yè)財財務(wù)分析析高校教齡齡19年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名黃麗麗年 齡齡33歲參加工作作時間33歲最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)會計學(xué)/企業(yè)財財務(wù)分析析高校教齡齡8年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名王瑋年 齡齡34歲參加工作作時間19977年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)國際貿(mào)易易/企業(yè)業(yè)管理高校教齡齡7年職 稱稱講師職 務(wù)務(wù)姓 名名孫維佳年 齡齡48歲參加工作作時間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)法學(xué)高校教齡齡5職 稱稱副編審職 務(wù)務(wù)北京市旅旅游局副副局長/產(chǎn)業(yè)指

26、指導(dǎo)姓 名名李中根年 齡齡58歲參加工作作時間19777年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）碩士專 業(yè)業(yè)工商管理理高校教齡齡0職 稱稱高級經(jīng)濟濟師職 務(wù)務(wù)首旅集團團副總裁裁/產(chǎn)業(yè)業(yè)指導(dǎo)姓 名名姜俊賢年 齡齡60參加工作作時間19688年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）博士專 業(yè)業(yè)工商管理理高校教齡齡0職 稱稱高級經(jīng)濟濟師職 務(wù)務(wù)全聚德集集團董事事長/產(chǎn)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)姓 名名郭立新年 齡齡42參加工作作時間19877年最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）大學(xué)本科科專 業(yè)業(yè)經(jīng)濟管理理高校教齡齡0職 稱稱經(jīng)濟師職 務(wù)務(wù)密云縣旅旅游局局局長/產(chǎn)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)（根據(jù)人人數(shù)復(fù)制制、填寫寫）三、教學(xué)學(xué)情況1.主要要授課情情況：（2000

27、6年以以來）課程名稱稱授課人起止時間間總課時旅游經(jīng)濟濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策寧澤群、石美玉玉、田彩彩云、20066.111；20007.11；20008.111；220099.11148442=3844旅游調(diào)查查研究的的方法與與實踐李享、林林峰、陳陳文力、時少華華20066.9；20007.99；20008.9；220099.948442=3384旅游資源源與開發(fā)發(fā)王靜、王王建軍、石金蓮蓮、20066.100；20007.10；20008.110；220099.10048442=3384旅游業(yè)人人力資源源開發(fā)與與管理趙小麗、劉錚20066.122；20007.12；20008；112；220099.

28、12248442=3384旅游市場場營銷石美玉、趙曉燕燕、孫夢夢陽20066.3；20007.33；20008.3；220099.3；20110.3348552=4480旅游企業(yè)業(yè)財務(wù)分分析張玉鳳、裴正兵兵、章曉曉盛、黃黃麗麗20088.4；20009.44；20010.448332=2288旅游企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略管管理寧澤群、趙曉燕燕、王瑋瑋、趙小小麗、20066.4；20007.44；20008.5；220099.548442=33842.教材材建設(shè)情情況：（主要教教材的編編寫和使使用情況況）教材名稱稱作者出版社出版年入選規(guī)劃劃或獲獎獎情況旅游經(jīng)濟濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策（自編編）寧澤群中國旅游游出版社

29、社20055.11121世紀(jì)紀(jì)高等學(xué)學(xué)校旅游游管理學(xué)學(xué)科專業(yè)業(yè)教材旅游調(diào)查查研究的的方法與與實踐（自編）李享中國旅游游出版社社20055.10021世紀(jì)紀(jì)高等學(xué)學(xué)校旅游游管理學(xué)學(xué)科專業(yè)業(yè)教材旅游人力力資源教教程（自自編）羅旭華北京大學(xué)學(xué)出版社社20055中國商業(yè)業(yè)聯(lián)合會會科學(xué)技技術(shù)二等等獎生態(tài)旅游游學(xué)（自自編）王建軍旅游教育育出版社社20044全國高等等院校旅旅游專業(yè)業(yè)統(tǒng)編旅游資源源與開發(fā)發(fā)（使用用）馬耀峰等等南開大學(xué)學(xué)出版社社20000.8普通高等等教育“十五”國家級級規(guī)劃教教材旅游市場場營銷學(xué)學(xué)（使用用）劉偉平等等中國旅游游出版社社20055全國高等等院校旅旅游管理理專業(yè)教教材旅游戰(zhàn)略略管

30、理（使用）（英）耐耐杰爾埃文斯斯等遼寧科學(xué)學(xué)技術(shù)出出版社20055國外教材材（中文文版）3.教學(xué)學(xué)成果獲獎獎情況： 項目名稱稱獎勵名稱稱獎勵級別別時間旅游管理理專業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團隊北京市優(yōu)優(yōu)秀教學(xué)學(xué)團隊北京市級級20088搭建“產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研一一體化”工作平平臺，實實現(xiàn)高等等旅游教教育模式式改革與與創(chuàng)新北京市教教育教學(xué)學(xué)成果二二等獎北京市級級20099現(xiàn)代飯店店業(yè)人力力資源管管理中國商業(yè)業(yè)聯(lián)合會會科學(xué)技技術(shù)二等等獎中國商業(yè)業(yè)聯(lián)合會會20077酒店計算算機系統(tǒng)統(tǒng)實施方方案中國商業(yè)業(yè)聯(lián)合會會科學(xué)技技術(shù)獎三三等獎中國商業(yè)業(yè)聯(lián)合會會2009920099-20010年年度全國國旅游及及飯店業(yè)業(yè)優(yōu)秀人人

31、才培養(yǎng)養(yǎng)基地全國旅游游及飯店店業(yè)優(yōu)秀秀人才培培養(yǎng)基地地中國飯店店業(yè)協(xié)會會20100北京聯(lián)合合大學(xué)旅旅游學(xué)院院休閑與與旅游管管理系第第十二屆屆“首都旅旅游紫禁禁杯”先進(jìn)集體體獎北京市旅旅游局北京市人人事局20088旅游管理理專業(yè)課課程模塊塊化教學(xué)學(xué)改革的的探索與與實踐教學(xué)成果果一等獎獎校級20066北京紅橋橋市場的的現(xiàn)狀及及發(fā)展趨趨勢北京市“挑戰(zhàn)杯杯”學(xué)生課課外學(xué)術(shù)術(shù)科技作作品三等等獎北京市級級20077北京市城城鎮(zhèn)老年年旅游市市場的現(xiàn)現(xiàn)狀問題題及開發(fā)發(fā)策略研研究北京市“挑戰(zhàn)杯杯”學(xué)生課課外學(xué)術(shù)術(shù)科技作作品三等等獎北京市級級20077雀巢咖啡啡之咖啡啡生活印印記系列列第三屆全全國大學(xué)學(xué)生廣告告藝

32、術(shù)大大賽（北北京賽區(qū)區(qū)），三三等獎，優(yōu)秀獎獎北京市級級20099 大學(xué)生生就業(yè) 創(chuàng)業(yè)群群英會全國國大學(xué)生生職業(yè)規(guī)規(guī)劃大賽賽北京地區(qū)區(qū)三等獎獎北京高校校畢業(yè)生生就業(yè)指指導(dǎo)中心心主辦20099旅游學(xué)院院奧運村村住宿服服務(wù)團隊隊暑假社會會實踐優(yōu)優(yōu)秀團隊隊校級20088旅游學(xué)院院默克雪雪蘭諾220099珠海年年會學(xué)生生服務(wù)團團隊寒假社會會實踐優(yōu)優(yōu)秀團隊隊校級200994.教學(xué)學(xué)改革項項目：（省部級級以上、20000年以以來，如如精品課課程、教教學(xué)基地地等，限限15項項）項目名稱稱經(jīng)費項目來源源起止時間間第四批國國家高等等學(xué)校特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)點點旅游管管理特色色專業(yè)20萬元元教育部、財政部部20100-

33、20012北京市特特色專業(yè)業(yè)旅游游管理專專業(yè)138萬萬元北京市教教育委員會20099北京市重重點建設(shè)設(shè)學(xué)科40萬元元北京市教教育委員會20088-20009北京市旅旅游應(yīng)用用型人才才培養(yǎng)模模式創(chuàng)新新試驗區(qū)區(qū)100萬萬元北京市教教育委員員會20100-20012北京市級級校外人人才培養(yǎng)養(yǎng)基地首旅旅集團人人才培養(yǎng)養(yǎng)教學(xué)基基地50萬元元北京市教教育委員員會20099-旅游信息息管理研研究與實實驗室11期400萬萬元北京市教教育委員員會20088-20009旅游電子子化管理理模擬實實驗室補補充建設(shè)設(shè)322.9萬元元北京市教教育委員員會20088-20009旅游管理理專業(yè)課課程PBBL教學(xué)學(xué)團隊26萬元

34、元北京市教教育委員員會20099中國旅游游高等教教育發(fā)展展研究（“十一五五”教育科科學(xué)規(guī)劃劃課題）3萬元中國高等等教育學(xué)學(xué)會20066-20008基于PBBL的模模塊教學(xué)學(xué)模式在在旅游管管理教學(xué)學(xué)中的效效果及其其推廣研研究0.8萬萬元北京高等等教育學(xué)學(xué)會“十一五五”專項規(guī)規(guī)劃重點點課題20077-20009OPERRA酒店店管理模模擬實驗驗室建設(shè)設(shè)185萬萬元北京市教教育委員員會20066旅游管理理學(xué)科建建設(shè)60萬元元北京市教教育委員員會20066旅游管理理專業(yè)教教學(xué)實驗驗室100萬萬元北京市教教育委員員會20055北京市中中青年骨骨干教師師人才強強教項目目自然保保護區(qū)生生態(tài)旅游游社會環(huán)環(huán)境容

35、量量研究（1人）6萬元北京市教教育委員員會20099-20011北京中青青年骨干干教師人人才強教教項目（2人）14萬元元北京市教教育委員員會20066-200095.教學(xué)學(xué)改革特特色：（團隊設(shè)設(shè)置特色色，切實實可行的的創(chuàng)新性性改革措措施、實實驗教學(xué)學(xué)或?qū)嵺`踐性教學(xué)學(xué)、資源源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)等）1、團隊隊設(shè)置的的特色（1）團團隊建設(shè)設(shè)的目標(biāo)標(biāo)是建設(shè)一一支高水水平的具具有鮮明明特色和和示范作作用的本本科教學(xué)學(xué)團隊。通過對旅旅游管理理專業(yè)的的高年級級核心課課程的教教學(xué)改革革，以77門核心心課程群群為建設(shè)設(shè)平臺，在培養(yǎng)養(yǎng)復(fù)合型型、外向向型和市市場型的的旅游管管理類經(jīng)經(jīng)營管理理應(yīng)用型型人才的的同時，鍛煉

36、出出一支能能夠緊密密追蹤旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展前沿沿、學(xué)術(shù)術(shù)水平高高、業(yè)務(wù)能能力強的的優(yōu)秀教教學(xué)團隊隊，并能能夠在全全國具有有顯著的的示范性性。（2）團團隊成員員實現(xiàn)多多專業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合的組組合。團隊以旅旅游管理理專業(yè)教教師為主主體，以市場營營銷和財財務(wù)管理理專業(yè)相相關(guān)教師師為補充充，并引引入行業(yè)業(yè)的管理理者和經(jīng)經(jīng)營者為為教學(xué)改改革活動動做行業(yè)業(yè)指導(dǎo)，以實現(xiàn)教教學(xué)實踐踐中的產(chǎn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合合，有利利于加強強學(xué)生理理論學(xué)習(xí)習(xí)與實踐踐能力的的緊密結(jié)結(jié)合。（3）課課程體系系具有內(nèi)內(nèi)在的知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)邏輯。團隊依依托的77門核心心專業(yè)課課程是根根據(jù)北京京市旅游游業(yè)20001-20110人才才規(guī)劃提提出的旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展

37、人才才需求，以旅游游業(yè)中高高層管理理者急需需的多種種經(jīng)營管管理能力力的內(nèi)在在知識體體系為依依據(jù)構(gòu)建建的，77門課程程之間存存在著內(nèi)內(nèi)在的知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)邏輯鏈鏈，見下下圖：在這7門門課程中中，旅旅游調(diào)查查研究的的方法與與實踐、旅旅游企業(yè)業(yè)財務(wù)分分析是是在旅游游管理本本科專業(yè)業(yè)中首創(chuàng)創(chuàng)的，旅游經(jīng)經(jīng)濟、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與政政策是傳統(tǒng)統(tǒng)旅游游經(jīng)濟學(xué)學(xué)的更更新?lián)Q代代課程，旅游游企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)略管理理則是是將研究究生層次次的課程程引入本本科教學(xué)學(xué)課程中中，以案案例教學(xué)學(xué)方式讓讓本科學(xué)學(xué)生初步步掌握企企業(yè)總體體管理的的基本知知識和方方法。課程的的教學(xué)活活動不是是齊頭并并進(jìn)的，而是以以每個月月單獨一一門課程程的塊狀狀方式前前后

38、銜接接。（4）團團隊是以以一個大團團隊包含含若干個個課程小小團隊的的方式構(gòu)構(gòu)成。團隊是是以旅游游管理專專業(yè)高年年級核心心課程群群的方式式構(gòu)建的的，團隊隊的結(jié)構(gòu)構(gòu)是大課課程群團團隊包含含若干個個課程小小團隊的的方式組組成。課課程教學(xué)學(xué)活動是是以課程程團隊的的方式進(jìn)進(jìn)行，即即課程團團隊的幾幾位教師師共同參參與一門門課程的的教學(xué)活活動。這這種方式在在對學(xué)生生匯報的的點評上上顯示出出開放性性的、不同觀觀點充分分交匯的特特點。（5）團團隊的教教學(xué)引入入了國際際比較先先進(jìn)的PPBL教教學(xué)方法法。PBLL教學(xué)方方法起源源于二十十世紀(jì)五五十年代代的健康康科學(xué)的的教學(xué)過過程，它它是將不不同專業(yè)業(yè)科目構(gòu)構(gòu)成的嚴(yán)嚴(yán)

39、格的醫(yī)醫(yī)學(xué)課程程轉(zhuǎn)化為為讓學(xué)生生以“問題形形成”和“問題解解決”的整合合的學(xué)習(xí)習(xí)課程的的方法。使用這這種教學(xué)學(xué)方法的的先驅(qū)是是美國的的Casse WWestternn Unniveersiity的的醫(yī)學(xué)院院（二十十世紀(jì)五五十年代代）和加加拿大的的McMMastter Uniiverrsitty（二二十世紀(jì)紀(jì)六十年年代）。團隊將將此方法法引入旅旅游管理理的專業(yè)業(yè)教學(xué)中中，教師師設(shè)計的的學(xué)習(xí)任任務(wù)主要要針對旅旅游業(yè)實實際中存存在問題題而提出出的，學(xué)學(xué)生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組的團隊隊方式進(jìn)進(jìn)行自主主學(xué)習(xí)，教師主主要起到到指導(dǎo)和和點撥的的作用。通過學(xué)生生對旅游游業(yè)現(xiàn)實實問題的的實地調(diào)查查和課堂堂討論，引導(dǎo)學(xué)學(xué)

40、生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組的自主主學(xué)習(xí)方方式不斷斷去獲取取解決這這種問題題的各種種有用的的知識和和方法，從而使使學(xué)生達(dá)達(dá)到掌握握知識體體系和鍛煉相應(yīng)應(yīng)能力的的目的。2、切實實可行的的創(chuàng)新性性改革措措施（1）提提出創(chuàng)新新的人才才培養(yǎng)方方案。團隊的的核心課課程改革革是根據(jù)據(jù)我校旅旅游管理理本科專專業(yè)人才才培養(yǎng)的的改革方方案要求求來進(jìn)行行的，在在專業(yè)四四年的人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案中，第一、二學(xué)年年為基本本知識和和基本理理論學(xué)習(xí)習(xí)階段，以工商商管理主主干課程程為主；第三學(xué)學(xué)年為學(xué)學(xué)生核心心能力培培養(yǎng)階段段，試行行專業(yè)模模塊課程程（引入入PBLL教學(xué)方方法加以以改造）教學(xué)方方式；第第四學(xué)年年為專業(yè)業(yè)方向知知識拓展展和與

41、社社會建立立廣泛聯(lián)聯(lián)系階段段，主要要通過專專業(yè)方向向選修課課、實習(xí)習(xí)、做畢畢業(yè)論文文來實現(xiàn)現(xiàn)，該學(xué)學(xué)期課程程采取系系列講座座、講演演等多樣樣化方式式進(jìn)行，并聘請請企事業(yè)業(yè)單位、研究機機構(gòu)專家家、國外外的專家家教授前前來講授授相關(guān)課課程和內(nèi)內(nèi)容。其其中，第第三學(xué)年年的核心心能力培培養(yǎng)是人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案改改革的關(guān)關(guān)鍵所在在。旅游管理理專業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案的的圖示（2）設(shè)設(shè)計一套套可行的的新的教教學(xué)流程程。由于于7門課課程打破破了傳統(tǒng)統(tǒng)的學(xué)期期制教學(xué)學(xué)安排，團隊經(jīng)經(jīng)過反復(fù)復(fù)研討，設(shè)計了了新的教教學(xué)流程程：即周周一進(jìn)行行教師講講授（包包括理論論框架、重點和和難點，以及布布置本周周的學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)），周二二

42、和周三三安排學(xué)學(xué)生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組為單位位進(jìn)行自自主學(xué)習(xí)習(xí)（包括括查詢有有關(guān)資料料、外出出調(diào)查、完成匯匯報學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)的的PPTT），周周四學(xué)生生以小組組為單位位集體向向全班同同學(xué)和教教師進(jìn)行行匯報（講演、提問、點評、學(xué)生和和教師共共同用專專有的問問卷打分分）。四四周的學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)完成以以后，最最后學(xué)生生以課程程論文的的方式完完成這門門課程的的結(jié)課。（3）教教學(xué)方案案要求以以訓(xùn)練學(xué)學(xué)生分析析現(xiàn)實問題題能力為為重點。7門核核心課程程的教學(xué)學(xué)內(nèi)容和和教學(xué)設(shè)設(shè)計有很很大的不不同，但但它們的的一個顯顯著的共共同點，就是團團隊要求求每門課課程的教教學(xué)內(nèi)容容要體現(xiàn)現(xiàn)能夠聯(lián)聯(lián)系產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展實實際，讓讓學(xué)生通通過學(xué)

43、習(xí)習(xí)分析方方法來分分析現(xiàn)實實問題，來鍛煉煉學(xué)生實實際分析析和應(yīng)用用理論方方法的能能力。如如旅游游調(diào)查研研究方法法與實踐踐要求求學(xué)生自自己設(shè)計計調(diào)查問問卷，到到社會上上去發(fā)放放、回收收、統(tǒng)計計、檢驗驗、分析析，來體體驗一個個具體的的調(diào)查研研究過程程；旅旅游資源源與開發(fā)發(fā)研究究學(xué)生通通過實地地調(diào)研完完成一份份旅游資資源的調(diào)調(diào)查報告告；旅旅游經(jīng)濟濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策要求求學(xué)生在在學(xué)習(xí)旅旅游市場場競爭結(jié)結(jié)構(gòu)的同同時，去去進(jìn)行指指定產(chǎn)業(yè)業(yè)或區(qū)域域的產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展和和市場競競爭情況況的調(diào)查查；旅旅游業(yè)人人力資源源開發(fā)與與管理要求學(xué)學(xué)生到指指定的酒酒店或其其他旅游游企業(yè)結(jié)結(jié)合企業(yè)業(yè)實際完完成一份份員工培培訓(xùn)計劃劃

44、；旅旅游市場場營銷要求學(xué)學(xué)生自己己聯(lián)系旅旅游企業(yè)業(yè)，圍繞繞該企業(yè)業(yè)的情況況從市場場分析開開始，一一直到完完成一份份比較完完整的營營銷策劃劃方案，并要求求企業(yè)對對該方案案進(jìn)行分分值評價價；旅旅游企業(yè)業(yè)財務(wù)分分析由由于企業(yè)業(yè)財務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)相對對保密，因此要要求學(xué)生生選定旅旅游上市市公司，利用公公開的財財務(wù)數(shù)據(jù)據(jù)，對該該企業(yè)進(jìn)進(jìn)行分析析，來完完成一份份相對完完整的財財務(wù)分析析報告；旅游游企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)略管理理則通通過選定定10個個世界著著名的旅旅游或休休閑娛樂樂業(yè)企業(yè)業(yè)的案例例，讓學(xué)學(xué)生根據(jù)據(jù)戰(zhàn)略管管理的基基本理論論和方法法，來完完成對案案例企業(yè)業(yè)的系統(tǒng)統(tǒng)分析，最后通通過對北北京現(xiàn)實實中一個個企業(yè)的的實際調(diào)調(diào)

45、查，完完成一份份該企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)發(fā)展報告告。這與與傳統(tǒng)教教學(xué)要求求學(xué)生注注重記憶憶理論的的知識點點和理論論體系有有很大的的不同。（4）改改變傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)考核方方式。為了確確保學(xué)生生不是僅僅僅通過過最后的的考試來來完成課課程的結(jié)結(jié)課。團團隊在考考核方式式上作了了較大的的改革。首先是是加大平平時成績績的考核核力度，將平時時成績和和結(jié)課成績的的比例設(shè)設(shè)計為660：440，同時在在平時的的考核上上，摒棄棄傳統(tǒng)的的筆試方方式，采采用口頭頭的講演演匯報、答復(fù)同同學(xué)和教教師的提提問、以以及教師師點評的的考核方方式，最最后的平平時成績績評定使使用了特特別設(shè)計計的問卷卷，由教教師和學(xué)學(xué)生共同同評價的的方式來來確

46、定。（5）嚴(yán)嚴(yán)格教學(xué)學(xué)的過程程監(jiān)督與與管理。這種學(xué)學(xué)習(xí)方式式有很大大的靈活活性，放放松過程程管理就就可能達(dá)達(dá)不到預(yù)預(yù)期的教教學(xué)效果果。因此此，團隊隊設(shè)計了了雙向的的監(jiān)管措措施：從從教師一一方，要要求每門門課程團團隊在授授課之前前寫出詳詳細(xì)教學(xué)學(xué)安排的的教學(xué)指指導(dǎo)書，發(fā)放給給每個學(xué)學(xué)生，讓讓整個教教學(xué)活動動安排公公開化，學(xué)生可可以事前前充分了了解學(xué)習(xí)習(xí)安排，防止教教師教學(xué)學(xué)過程中中的隨意意化，便便于學(xué)生生對教師師教學(xué)活活動的監(jiān)監(jiān)督和反反饋，同同時，鼓鼓勵課程程團隊的的教師將將自己的的研究項項目內(nèi)容容融入教教學(xué)方案案之中，這樣有有利于形形成教師師對教學(xué)學(xué)質(zhì)量和和效果的的自我監(jiān)監(jiān)督；從從學(xué)生一一方，

47、團團隊要求求課程負(fù)負(fù)責(zé)人設(shè)設(shè)計的每每周學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)應(yīng)應(yīng)該滿足足學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)小組組全體人人員的工工作量，并保持持一定的的難度，以防止止任務(wù)流流于形式式。同時時，在學(xué)學(xué)生自主主的社會會調(diào)研環(huán)環(huán)節(jié)，提提出完整整的調(diào)研研監(jiān)管措措施（如如要求調(diào)調(diào)研后要要求上交交調(diào)研設(shè)設(shè)計方案案、調(diào)研研過程中中每人參參與的照照片、調(diào)調(diào)查采訪訪的手寫寫記錄、以及調(diào)調(diào)查問卷卷的SPPSS統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)據(jù)庫等），由于于學(xué)生的的學(xué)習(xí)任任務(wù)的相相對繁重重，使得得學(xué)生必必須擁有有足夠的的時間才才能夠完完成任務(wù)務(wù)，加上上學(xué)習(xí)小小組內(nèi)同同學(xué)之間間的合作作與督促，從而而形成學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)的的壓力，也培養(yǎng)養(yǎng)了學(xué)生團團隊合作作的精神神。3、課堂堂與

48、實際際調(diào)研有有機結(jié)合合的實踐踐性教學(xué)學(xué)模式團隊對課課程實踐踐教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)的設(shè)設(shè)計原則則，是要求求各門課課程通過過課程知知識體系系和方法法的實際際運用，幫助學(xué)學(xué)生實現(xiàn)現(xiàn)所學(xué)知知識的消消化、鞏鞏固和實實際運用用。它集集中體現(xiàn)現(xiàn)在課堂堂教學(xué)活活動與社社會實際際調(diào)查的的有機結(jié)結(jié)合，并并通過這這種調(diào)研研活動，了解產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展展現(xiàn)狀，探討現(xiàn)現(xiàn)實問題題。因此此，這77門模塊塊改革課課程的課課堂教學(xué)學(xué)與實踐踐教學(xué)是是有機結(jié)結(jié)合的，它并沒沒有明顯顯的分割割界限，根據(jù)不不同課程程知識結(jié)結(jié)構(gòu)自身身的特點點，課堂堂教學(xué)和和實踐教教學(xué)的結(jié)結(jié)合點各各有不同同。如調(diào)查研研究的方方法與實實踐會會在開課課不久到到社會上上發(fā)放問問卷

49、；而而旅游游資源與與開發(fā)則會在在理論講講授完全全結(jié)束后后，集中中時間到到郊區(qū)考考察不同同景區(qū)或或旅游資資源的現(xiàn)現(xiàn)狀；旅游經(jīng)經(jīng)濟、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與政政策只只是在分分析市場場結(jié)構(gòu)時時需要到到社會上上調(diào)研，分析旅旅游經(jīng)濟濟影響和和旅游發(fā)發(fā)展模式式時則只只需要在在網(wǎng)上或或圖書館館查詢資資料即可可；旅旅游業(yè)人人力資源源開發(fā)與與管理也只是是在中間間的培訓(xùn)訓(xùn)環(huán)節(jié)中中要求學(xué)學(xué)生深入入企業(yè)調(diào)調(diào)研；旅游市市場營銷銷則將將社會調(diào)調(diào)查貫穿穿課程的的始終，要結(jié)合營營銷策劃劃的要求求反復(fù)到到選定的的企事業(yè)業(yè)單位進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查和實際際訪談；旅游游企業(yè)財財務(wù)分析析的社社會調(diào)查查往往由由教師聯(lián)聯(lián)系好有有關(guān)企業(yè)業(yè)，參觀觀企業(yè)財財務(wù)管理理的

50、一般般流程，而實際際的分析析則是主主要通過過查詢上上市企業(yè)業(yè)的公開開財務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)來進(jìn)行分分析和討討論，這這與企業(yè)業(yè)財務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)的保保密難以以獲取有有關(guān)。旅游企企業(yè)戰(zhàn)略略管理也主要要以分析析實際案案例為主主，企業(yè)業(yè)的調(diào)查查則是在在課程的的教學(xué)基基本完成成以后，在課程程論文寫寫作時進(jìn)進(jìn)行。此外，77門課程程的實踐踐教學(xué)主主要以學(xué)學(xué)生為主主體，教教師一般般只提供供調(diào)研的的建議和和指導(dǎo)，并不親親自帶隊隊。學(xué)生生通過學(xué)學(xué)習(xí)小組組的方式式去調(diào)查查指定單單位或區(qū)區(qū)域。這這一過程程往往伴伴隨著反反復(fù)的碰碰壁。這這也是團團隊設(shè)計計的學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)環(huán)節(jié)之一一，目的的是為了了鍛煉學(xué)學(xué)生在實實際調(diào)查查中通過過克服困

51、困難來培培養(yǎng)解決決問題的的自信心心和實際際調(diào)查的的能力，以及學(xué)學(xué)習(xí)小組組組長的的領(lǐng)導(dǎo)管管理能力力。一項項實際調(diào)調(diào)研的好好壞很快快就能夠夠通過學(xué)學(xué)生自己己小組的的匯報，特別是是其他組組情況的的比較中中反映出出來。4、資源源建設(shè)（1）建建立學(xué)生生社會調(diào)調(diào)查完成成的作業(yè)業(yè)庫（電電子文本本和PPPT文本本兩種）。作業(yè)庫庫中的作作業(yè)含有有大量的的實際案案例和數(shù)數(shù)據(jù)，成成為教師師教學(xué)科科研的十十分有價價值的參參考資料料。（2）重重視加強強教材與與指導(dǎo)書書的建設(shè)設(shè)。20005年年開始的的專業(yè)核核心課程程的模塊塊改革已已經(jīng)實施施了五屆屆學(xué)生。目前已已經(jīng)完成成了2門門專業(yè)教教材的正正式出版版工作，但教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書

52、書則每門門課程都都按時進(jìn)進(jìn)行編撰撰。因為為教學(xué)指指導(dǎo)書可可以根據(jù)據(jù)基本理理論結(jié)合合實際情情況發(fā)展展進(jìn)行及及時的調(diào)調(diào)整，所所以，每每屆學(xué)生生的教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書書的具體體教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，特特別是學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)會有較較大的不不同，這這些教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書書中包含含著大量量的教學(xué)學(xué)經(jīng)驗的的積累，為團隊隊今后的的課程建建設(shè)提供供珍貴的的教學(xué)改改革資料料。（3）逐逐步完善善輔助教教學(xué)設(shè)施施和手段段。7門專專業(yè)核心心課程的的教學(xué)，有一部部分是需需要借助助計算機機、統(tǒng)計計軟件、網(wǎng)上查查詢資料料等輔助助設(shè)施，因此，為了配配合這一一核心課課程群的的改革，北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院休閑閑與旅游游管理系系在北京京市教委委專項資資金的

53、資資助下，先后建建立了旅旅游電子子化管理理模擬實實驗室和和OPEERA酒酒店管理理模擬實實驗室，投入資資金達(dá)到到上千萬萬元。這這兩個實實驗室是是旅游管管理專業(yè)業(yè)的模塊塊化專業(yè)業(yè)核心課課程PBBL教學(xué)學(xué)的主要要場所，兩個實實驗室內(nèi)內(nèi)均裝有有相關(guān)的的電子教教學(xué)手段段和教學(xué)學(xué)活動所所需的相相關(guān)軟件件，如SSPSSS聯(lián)機版版軟件、金棕櫚櫚旅行社社管理軟軟件、OOPERRA酒店店管理信信息系統(tǒng)統(tǒng)軟件，以及本本團隊專專業(yè)教師師自主開開發(fā)的景景區(qū)管理理信息系系統(tǒng)軟件件等，這這些都大大大便利利了團隊隊的課程程教學(xué)。同時，兩個實實驗室都都可以直直接上網(wǎng)網(wǎng)，便于于學(xué)生在在網(wǎng)上查查詢相關(guān)關(guān)資料信信息。220099年

54、為了了緩解學(xué)學(xué)生平時時成績所所用的問問卷進(jìn)行行手工統(tǒng)統(tǒng)計的繁繁瑣，本本團隊專專業(yè)教師師開發(fā)出出了模塊塊教學(xué)的的課堂管管理信息息系統(tǒng)，目前正正在試運運行階段段，正式式使用后后學(xué)生可可以直接接在計算算機上進(jìn)進(jìn)行問卷卷選擇，教師很很快就可可以獲取取問卷的的統(tǒng)計結(jié)結(jié)果，簡簡化了課課堂教學(xué)學(xué)管理的的手段。此外，在在圖書資資料的利利用上，除了學(xué)學(xué)校的圖圖書館以以外，旅旅游管理理專業(yè)還還擁有一一個專業(yè)業(yè)資料室室，其中中藏有最最新的中中外專業(yè)業(yè)圖書資資料50000多冊，中外文文期刊440余種種。為團團隊教學(xué)學(xué)科研活活動提供供有利的的條件。（4）高高度重視視校外實實踐教學(xué)學(xué)基地建建設(shè)。團團隊注意意加強校校外實踐

55、踐教學(xué)基基地建立立，北京京首旅集集團20009年年被批準(zhǔn)準(zhǔn)為北京京市級校校外人才才培養(yǎng)基基地，團團隊還與與7個企事業(yè)業(yè)單位簽簽訂了實實踐教學(xué)學(xué)基地建建設(shè)的協(xié)協(xié)議。與與此同時時，團隊隊還借助助這一產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)結(jié)合的平平臺，采采取專業(yè)業(yè)教師走走出去到到企業(yè)掛掛職，請請業(yè)內(nèi)資資深專家家到學(xué)校校開辦專專題講座座或參與與課程建建設(shè)。來來增強團團隊專業(yè)業(yè)教師對對業(yè)界了了解和聯(lián)聯(lián)系，有有利于提提高團隊隊專業(yè)教教師的教教學(xué)和科科研水平平。5、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)7門核心心改革的的課程中中，旅旅游經(jīng)濟濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)與政策策、旅游調(diào)調(diào)查研究究的方法法與實踐踐、旅游市市場營銷銷三門門課程均均為北京京聯(lián)合大大學(xué)的精精品課程程，這三三

56、門課程程的教學(xué)學(xué)資源均均上傳到到北京聯(lián)聯(lián)合大學(xué)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)學(xué)堂，可以通通過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)進(jìn)行教教學(xué)活動動。6.教學(xué)學(xué)改革成成果應(yīng)用用推廣情情況：模塊化教教學(xué)改革革獲得同同類院校校高度評價價。團隊的的這項教教學(xué)改革革結(jié)果，已經(jīng)引引起了國國內(nèi)許多多旅游院院校（系系）的高高度重視視，除了了團隊的的一些教教師已經(jīng)經(jīng)完成了了一些相相關(guān)的教教學(xué)研究究論文以以外，該該項目的的研究成成果還發(fā)發(fā)表在教教育部的的應(yīng)用型型高等教教育研究究的課題題中。北北京聯(lián)合合大學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)在國內(nèi)內(nèi)的一些些應(yīng)用性性教育學(xué)學(xué)術(shù)研討討會上，多次介介紹了該該改革項項目的情情況。220077年6月月，旅游游學(xué)院院院長被青青島大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院邀請請

57、到該校校專門介介紹了這這一教學(xué)學(xué)改革的的情況，20007年111月，團隊的的負(fù)責(zé)人人寧澤群群教授在在教育部部教學(xué)指指導(dǎo)委員員會旅游游管理學(xué)學(xué)科建設(shè)設(shè)會議上上介紹了了這一教教學(xué)改革革的情況況，引起起與會者者的高度度重視。從20006年年開始，先后有有挪威斯斯塔萬格格大學(xué)酒酒店管理理學(xué)院、臺灣朝朝陽科技技大學(xué)休休閑事業(yè)業(yè)管理系系、臺灣灣建國科科技大學(xué)學(xué)管理學(xué)學(xué)院、暨暨南大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院、青青島大學(xué)學(xué)旅游學(xué)學(xué)院、福福建師范范大學(xué)旅旅游學(xué)院院、廣州州大學(xué)旅旅游學(xué)院院、廣東東商學(xué)院院旅游學(xué)學(xué)院、合合肥學(xué)院院旅游系系、江西西財經(jīng)大大學(xué)旅游游系等國國內(nèi)外有有關(guān)院校校專家學(xué)學(xué)者前來來考察，對本專專業(yè)教學(xué)學(xué)模式

58、改改革給予予高度評評價。合合肥學(xué)院院專門派派遣一名名專業(yè)教教師于220066年122月到休休閑與旅旅游管理理系脫產(chǎn)產(chǎn)學(xué)習(xí)一一周。因因教學(xué)改改革效果果顯著，“中國教教育報”、“北京晚晚報”于20006年年9月先先后報道道了本專專業(yè)教學(xué)學(xué)改革成成效。人才培養(yǎng)養(yǎng)的效果果獲得行行業(yè)企業(yè)業(yè)高度認(rèn)認(rèn)可。通通過新版版專業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案的的實施，學(xué)生在在自學(xué)能能力、社社會調(diào)查查、人際際溝通等等方面都都表現(xiàn)更更出色，不僅在在實習(xí)就就業(yè)方面面顯示了了較大優(yōu)優(yōu)勢，用用人單位位對學(xué)生生評價也也更高。根據(jù)我我校旅游游學(xué)院就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)中心220077年用人人單位調(diào)調(diào)查顯示示，用人人單位對對學(xué)生能能力要求求的排序序依次為

59、為：應(yīng)變變溝通協(xié)協(xié)調(diào)能力力、提高高自身修修養(yǎng) 、培養(yǎng)團團隊精神神與合作作能力、專業(yè)知知識和基基礎(chǔ)理論論的培養(yǎng)養(yǎng)、加強強心理素素質(zhì)的訓(xùn)訓(xùn)練、提提高口頭頭和書面面表達(dá)能能力。而而本專業(yè)業(yè)20007年對對應(yīng)屆畢畢業(yè)生調(diào)調(diào)查顯示示，學(xué)生生經(jīng)過改改革課程程學(xué)習(xí)，主要學(xué)學(xué)習(xí)收獲獲排序依依次為：學(xué)會與與不同人人相處、分析實實際問題題能力、培養(yǎng)了了團隊精精神、大大量的旅旅游專業(yè)業(yè)知識、實際調(diào)調(diào)查能力力、語言言表達(dá)能能力。兩兩項調(diào)查查結(jié)果吻吻合度極極好，也也增強了了專業(yè)堅堅持這種種教學(xué)改改革方向向的信心心和決心心。旅游游管理專專業(yè)學(xué)生生被中國國旅行社社總社等等用人單單位推薦薦，參加加了20009默默克雪蘭蘭諾珠

60、海海年會、上海羅羅氏制藥藥公司北北京20009年年年會和和CHIIC中國國國際服服裝服飾飾博覽會會服務(wù)工工作。旅旅游管理理專業(yè)畢畢業(yè)生就就業(yè)率始始終保持持在955%以上上。20004年年以來本本專業(yè)畢畢業(yè)生中中，有550多名名畢業(yè)生生擔(dān)任了了部門主主管和經(jīng)經(jīng)理以上上工作職職務(wù)。220100年我校校旅游管管理學(xué)院院獲得了了中國酒酒店協(xié)會會頒發(fā)的的國內(nèi)旅旅游和酒酒店業(yè)優(yōu)優(yōu)秀人才才培養(yǎng)基基地的稱稱號。本科生參參加國際際的研究生生論壇體體現(xiàn)了教教學(xué)質(zhì)量量的社會會認(rèn)可。20003級有有兩名學(xué)學(xué)生課程程論文被被邀請參參加20006年年在泰國國曼谷舉舉行的“亞太旅旅游研究究生論壇壇20006年年年會”，并在