2022年教育督導工作計劃范本

1、第PAGE52頁共NUMPAGES52頁2022年教育督導工作計劃范本_年我縣教育督導工作以貫徹黨的_為主線，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、教育督導條例為指導，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學和質(zhì)量監(jiān)測三位一體的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實踐中謀求督導水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。一、有效推進督學責任區(qū)制度建設(shè)1、建立督學責任區(qū)工作管理制度。根據(jù)教育_加強督學責任

2、區(qū)建設(shè)_、中小學校責任督學掛牌督導辦法、_省教育_建立教育督導責任區(qū)制度_等文件精神，制定_縣中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導實施方案、_縣督學責任區(qū)工作管理制度，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作，切實加強督學責任區(qū)建設(shè)，為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。2、責任督學依法履職。充分發(fā)揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導、服務(wù)，實現(xiàn)督導工作重心下移，重點_各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高教育教

3、學質(zhì)量。二、加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展1、落實兩項督導整改意見。按照_省人民政府教育督導辦公室關(guān)于_年度教育工作的督導意見要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法及_縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案_要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作

4、，以基礎(chǔ)教育學校統(tǒng)計報表為依據(jù)，分析義務(wù)教育學校差異系數(shù)和標準化建設(shè)等_項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導，促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好_年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導評估的各項前期準備工作。4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級_開發(fā)工作重點縣教育專項補助_萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標準化學校建設(shè)，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。三、深入推進中小學校素質(zhì)教育督導評估1、開展素質(zhì)教育督導評估。積極推進新一輪實施

5、素質(zhì)教育綜合督導。督促學校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學校規(guī)范辦學行為，總結(jié)辦學特色，提升辦學水平，努力實現(xiàn)一校一品，一校一特色，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。2、深化教育教學改革。樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。3、促進學生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭

6、教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學生成長的全過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學生全面和諧發(fā)展。四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入，使學校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育

7、工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。五、扎實推進學校精細化管理1、完善學校精細化管理制度。根據(jù)_省教育_加強中小學校園精細化管理_精神，制定_縣教育_加強中小學校園精細化管理_，下發(fā)_縣教育局縣政府教育督導室關(guān)于建立學校精細化管理效能巡查制度_，推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學特色精品的目標。2、責任督學效能巡視。通過責任督學隨訪督導、校園巡視等，全面落實學校的人、財

8、、物等精細化管理實施情況，督促學校管理精、準、細、嚴、實，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理的精細化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。2022年教育督導工作計劃范本（二）根據(jù)學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規(guī)范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著教育教學質(zhì)量為第一生命線這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規(guī)管理常

9、規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。一、指導思想堅決執(zhí)行_省規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育的五嚴規(guī)定，樹立質(zhì)量立校，質(zhì)量強校的質(zhì)量意識，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規(guī)管理。再認真總結(jié)過去教學工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎(chǔ)上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設(shè)，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。二、工作目標1、完善學校低重心運行和扁平化管理的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學校對

10、各年級督導作用，使我校教學水平與常規(guī)管理更上新臺階。2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神教師群體。3、強化教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，使學校學生綜合素質(zhì)更上一個臺階。三、主要工作教學方面：1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的_人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，_教師互查互評，并公布檢查結(jié)果。2、緊盯課堂，唱響優(yōu)質(zhì)、高效課堂主旋律，減輕學生學的負擔，把自習

11、時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的聽與評。第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，_其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并_老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結(jié)果。第二，_教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。3、

12、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內(nèi)容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。5、優(yōu)生是學校的教學質(zhì)量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學校升學質(zhì)量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動(包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動)每班上報_名學生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學生及指導老師頒發(fā)證書和獎品。常規(guī)方面：1、環(huán)境衛(wèi)生

13、。講究衛(wèi)生是_精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境，展示我校校園風貌，各年級每天_相關(guān)人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調(diào)各年級相關(guān)人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變

14、得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周_相關(guān)人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。3、了解學生、關(guān)愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。4、加強與學生溝通，發(fā)揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學生身上。在教學工作中，要切實體現(xiàn)以學生為中心和以學生為本的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結(jié)和諧教師隊伍。5、其他。各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。2022年教育督導工作計劃范本（三）堅持以督促改

15、、以導助建、導督并舉、重在引導的方針，堅持導向性、發(fā)展性、科學性與可行性相結(jié)合的原則，加強教育教學過程監(jiān)測，強化教育教學管理與評價，積極利用數(shù)字化管理平臺全方位、多渠道開展教育教學監(jiān)督、檢查，指導、評估，反饋和咨詢工作，維護和穩(wěn)定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！竟ぷ饕c】一、擺正督導關(guān)系，明確教育教學督導目標(一)正確處理督導關(guān)系，深入教育教學第一線，充分發(fā)揮服務(wù)功能;(二)明晰著力構(gòu)建富有校本特色的創(chuàng)新型督導體系和模式的工作思路，推動課堂教學質(zhì)量評價體系的建設(shè)，不斷提高教學質(zhì)量;(三)明確教育教學督導工作目標，通過督、導、評等教育教學督導活動，保障學校教育教學秩序穩(wěn)定、正常;二

16、、完善保障與監(jiān)控體系，切實提高教育教學督導工作水平(四)完善學校教育督導室、學校兼職督導員、系部教學督導小組、教學督導學生信息員四位一體的督導體系，確保督導工作科學有序運行;(五)加強對學校兼職督導員業(yè)務(wù)培訓，指導其開展工作;(六)加強系部教學督導小組開展各項督導活動的監(jiān)控，充分發(fā)揮系部教學督導小組的作用;(七)加強對學生教學督導信息員業(yè)務(wù)培訓，指導其參與督導工作;(八)繼續(xù)完善以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制;(九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案并分階段實施;(十)加強學習，積極開展教育教學督導活動研究;(十一)定期總結(jié)，促使督導工作規(guī)范化、制度化、信息化、常態(tài)化，每月

17、要認真撰寫督導簡報，定期向校長室匯報教育教學督導情況，及時向各系部反饋并提出整改意見;三、明確具體的質(zhì)量標準，督導教育教學全過程，促進教育教學規(guī)范化(十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執(zhí)行教學紀律情況的督查;(十三)加強對專業(yè)教師和學生技能訓練情況的現(xiàn)場督查;(十四)加強課堂教學和實踐性教學的質(zhì)量監(jiān)控;(十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;(十六)加強教師教學常規(guī)五認真的全程監(jiān)控;(十七)做好對各系部執(zhí)行教育教學制度情況的督查;(十八)充分利用數(shù)字化管理平臺，加強督導信息化建設(shè)，建立有效的溝通渠道，引導學校教育的改革發(fā)展;四、依據(jù)教育教學管理規(guī)范督導方法，規(guī)范教師教育

18、教學行為(十九)綜合運用督導的方法，定期和隨機督導有機結(jié)合。采用日常巡視、聽課、普查、抽查、座談、引導、指導、評教等形式進行督導;(二十)靈活運用檢查手段，隨時掌控教育教學動態(tài);現(xiàn)場督導與數(shù)字化平臺管理同時進行，充分發(fā)揮教育督導室投訴熱線作用，以實現(xiàn)全過程督導;五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩(wěn)步提高(二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;(二十二)_好教研組公開課和期中調(diào)研公開課(系部示范課);(二十三)堅持開展常態(tài)化課堂教學調(diào)研;(二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執(zhí)行和落實情況;六、加強教育教學質(zhì)量的評估與監(jiān)測督導，促進持續(xù)整改與提

19、高(二十五)切實開展期中教學調(diào)研與督導工作;(二十六)定期抽查教師作業(yè)布置與批改情況;(二十七)定期抽查教師教學質(zhì)量考核與記載情況;(二十八)對期中和期末考試過程進行監(jiān)測;(二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;(三十)做好系部綜合考評工作。2022年教育督導工作計劃范本（四）一、指導思想緊緊圍繞學校創(chuàng)和諧校園、樹學校形象、求辦學質(zhì)量的總體目標發(fā)揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、教育教學及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內(nèi)部管理，推進課程改革，

20、不斷強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學的目的，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。二、主要工作目標1.加強對學校行政行為的督查，通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評，促進行政效能建設(shè)，提升辦公效率與部門形象。2.加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為進一步規(guī)范。3.加強督教工作，促進師德、師風建設(shè)，促進教師個人素質(zhì)與教學水平的提高，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。4.加強教學常規(guī)管理的督查，促進良好學風、校風的形成。5.積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發(fā)展。三、具體工作1.加強對學校各職能部門行政效能的督查考核，促進各職能部門努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管

21、理水平。2.對部門運行、管理等工作進行督導。3.對各部門教學常規(guī)管理常規(guī)進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校部門的教育教學常規(guī)進行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。4.以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。每學期督導室人員每人聽課爭取在_節(jié)以上，并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設(shè)計教學過程的檢查與督導，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工

22、作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。5.督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。以職教課改理念為出發(fā)點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化教育課程改革。6.協(xié)助有關(guān)部門加強師資隊伍建設(shè)。把培養(yǎng)青年教師作為隊伍建設(shè)的重點工作，從規(guī)范教學常規(guī)入手，抓青年教師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養(yǎng)，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。7.加強對學生常規(guī)管理工作的督促檢查。常規(guī)管理無小事

23、，通過不定期的督促檢查促進各專業(yè)部學生常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平。8.加強督導制度建設(shè)，促進督導工作過程的進一步優(yōu)化，提高督導評估的水平與藝術(shù)。2022年教育督導工作計劃范本（五）一、指導思想全面貫徹黨的_和_、_精神，落實國家和_市教育督導條例要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標任務(wù)，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學和督導工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建督政、督學、監(jiān)測三位一體的教育督導體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。二、改革思路(一)堅持依法行政，改進管理方式推行教育行_力清單制度。建立教育局行_力清單、責任清單和負面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明

24、運行，通過放管結(jié)合，激發(fā)各級各類學校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。建立督導與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導機構(gòu)承擔行政執(zhí)法具體職責的管理體制，研究教育督導(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學行為。健全依法治校考核評價機制。深入開展依法治校示范校創(chuàng)建活動，及時總結(jié)學校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學校領(lǐng)導依法治校能力的培訓和考核制度，減少行政機關(guān)對學校具體辦學活動的干預(yù)。(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學深入推進一校一章程建設(shè)。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制，讓章程成為校長、教師、學生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務(wù)學校自主發(fā)展的重點規(guī)則。健全家長

25、委員會制度建設(shè)。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的_形式和運行機制，不斷擴大家長對學校辦學行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。健全法治風險防范機制。試點推動學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務(wù)委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。(三)深化督導改革，轉(zhuǎn)變政府職能健全責任督學掛牌督導制度。完善責任督學聘任與管理辦法，嚴格執(zhí)行督學持證上崗制度;建立督學資格人員(學校督導員)培訓、考試、認定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學校督導員擔任責任區(qū)督學。強化教育督導結(jié)果運用。探索教育督導的信息化整合機制，完善督導結(jié)

26、果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。建立多元主體參與督導的機制。制定家長、社會公眾和社會_參與教育督導的管理辦法;委托第三方開展社會滿意度調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務(wù)。三、重點工作(一)立足高標準，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導的指揮棒作用研制新優(yōu)質(zhì)學校項目研究共同體中期評估方案，_專家組開展第三方評估，推動新優(yōu)質(zhì)學校集群式發(fā)展。研制新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建校終期評估暨辦學水平綜合督導方案，對_所創(chuàng)建校(其中小學_所，初中_所)開展終期評估暨辦

27、學水平綜合督導，推動義務(wù)教育學校回歸育人本源。借助專家組的力量診斷學校_五發(fā)展規(guī)劃的達成度，指導學校制訂_五發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂_五發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導考核的正能量作用，促進學校發(fā)展。(二)努力破難題，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平做好頂層設(shè)計，扎實開展_市教育科研重大項目_市教育督導體制、機制和制度創(chuàng)新研究的子項目教育督導結(jié)果運用機制研究，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自_網(wǎng)絡(luò)的良性循環(huán)，讓教育督導結(jié)果能夠反作用于教育行政決策

28、和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現(xiàn)教育善治。依托_教育法學研究會重點課題學校章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制研究，深入推進中小學校章程建設(shè)，全面推廣學校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，提升學校管理的法治化水平。加強督學責任區(qū)制度建設(shè)，提升督學和督導工作的專業(yè)化水平。一是拓展責任督學選拔的視野;二是建立學校督導員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學培訓制度(理論研修板塊、實踐演習板塊等)。四、常規(guī)工作召開金山區(qū)教育督導委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學責任的有效落實。完

29、成_年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學性和規(guī)范性。實施教育法律法規(guī)目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責任。同時，在政務(wù)信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關(guān)心支持教育的良好氛圍。根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展基于課程標準的教學與評價工作專項督導，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學課程與教學改革，切實減輕低年級小學生的學業(yè)負擔。根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學校招生入學工作重點環(huán)節(jié)的

30、專項督查工作，確保招生工作_的各項要求和措施落實到位。根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的_協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。2022年教育督導工作計劃范本（六）整改計劃根據(jù)我校教育督導評估自評報告中存在的問題以及我校學校督導評估體系與自評得分中的不足，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：一、存在的問題和建議1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(a1b

31、3、c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、師資隊伍建設(shè)方面。教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施(a1b5、c7)。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的_傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質(zhì)量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍

32、，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。3、校本教研，資源挖掘(a5b23、c47)善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。4、樹立質(zhì)量立校意識方面(a4b16、c37)。學校課充分發(fā)揮學校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。5、特色學校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學?？蛇B續(xù)以特色學校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升

33、辦學品味，爭創(chuàng)一流學校。二、整改計劃(一)成立整改領(lǐng)導小組為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強_、指導和督查力度，保證督導評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導評估”_機構(gòu)，安排如下：組長：陳泰副組長：張澤慶唐偉科成員：趙宏孫志忠郭長有張文德巴鵬基(二)靠實職責組長的主要職責是：根據(jù)上泉九年制學校發(fā)展規(guī)劃和各學年度發(fā)展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；副組長的主要職責是：_、指導并監(jiān)測指標達成進程；檢查各學年度發(fā)展目標的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對學校發(fā)展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。成員主要職責是。緊扣相

34、應(yīng)的專項評估指標，結(jié)合學校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。(三)細化問題學校領(lǐng)導教師一致表示。提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。當評估結(jié)束后，校長陳泰立即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導小組。其次，由教導主任唐偉科制定整改措施，由副校長張澤慶負責具體落實。整改措施為：陳泰主抓問題1的整改工作；張

35、澤慶抓問題2的整改工作；唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。(四)獎罰分明，實行責任追究制度學校的主要領(lǐng)導為本次教育督導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。三、整改期限以上存在的問題，整改期限為_天。限期完成，屆時驗收。總之，經(jīng)過這次督導評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心

36、在今后把工作做得更好，力爭向上級領(lǐng)導交一份滿意的答卷。張義鎮(zhèn)上泉九年制學校二o_年_月張義鎮(zhèn)上泉九年制學校教育督導評估整改報告根據(jù)我校制定的教育督導評估整改計劃，經(jīng)學校領(lǐng)導、校委會認真研究，制定整改計劃，分解整改任務(wù)，落實整改工作，通過努力，確保證各項指標達標?，F(xiàn)將整改情況匯報如下：一、學?；厩闆r1、學生基本情況。我校為九年一貫制學校，現(xiàn)有在校學生數(shù)為_人(其中住宿學生_名)，共_個教學班。2、教師基本情況。學?，F(xiàn)有教師_名。專任教師中學一級教師_名，中學二級教師_名，中學三級教師_名，未聘教師_名；專任教師學歷達標_3、辦學條件。學校校園面積為_平方米；建筑面積_平方米；建有物理、生化實驗

37、室、現(xiàn)代遠程教育教室(計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛(wèi)星收視室)；擁有微機_臺，圖書室藏書總量_冊，生均_冊。學校環(huán)境優(yōu)雅，整潔衛(wèi)生，教育資源豐富，文化底蘊深厚，育人環(huán)境濃烈，為學生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。二、自評結(jié)論經(jīng)過學校自評，我校教育督導評估自評得分_分。三、存在的問題和整改計劃1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(a1b3、c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、師資隊伍建設(shè)方面。教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一

38、定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施(a1b5、c7)。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的_傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質(zhì)量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。3、校本教研，資源挖掘(a5b23、c47)善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研

39、工作的健康、深入開展。4、樹立質(zhì)量立校意識方面(a4b16、c37)。學校課充分發(fā)揮學校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。5、特色學校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學?？蛇B續(xù)以特色學校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學品味，爭創(chuàng)一流學校。四、整改措施及落實情況1、落實措施學校領(lǐng)導和教師一致表示。教育督導評估整改計劃提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。校長陳泰及時召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了

40、校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導小組。其次，由教導主任唐偉科制定整改計劃，由副校長張澤慶負責具體落實。整改措施為：陳泰主抓問題1的整改工作；張澤慶抓問題2的整改工作；唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。以上工作都限期完成，屆時驗收。2、工作得力、成效顯著問題1。已初步得到了落實解決，生物實驗室、化學實驗室的意向報告已報送區(qū)教育局，預(yù)計年內(nèi)可落實到位；教師辦公設(shè)備改善申請報告已遞交區(qū)教育局等待審批，預(yù)計五一前將落實到位。問題2：確立以人為本，以教師發(fā)展為

41、本的師資隊伍建設(shè)理念，認真學習新課程的理念，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。一是堅決摒棄“滿堂灌”等陳舊的教學方法，以課堂教學為中心，在教學思想、教學方法與教學手段的改革上尋求新的突破；二是花大力氣培養(yǎng)名師，形成學科教學優(yōu)勢群體；三是繼續(xù)做好“青藍工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，通過“骨干教師示范課”、“新教師匯報課”對有培養(yǎng)前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨干。問題3。校本教研工作，省級課題個性化作文寫作訓練、區(qū)級課題英語朗讀教學的有效性為抓手，大膽實踐優(yōu)化的課堂教學模式，從而為課堂教學效益的提高提供有力的理論支撐。采取課題組長負責制。幫助解決課題

42、開展中的具體困難，學校提供課題研究所需經(jīng)費和物資，確保所有課題研究順利進行。所有工作正依照實施方案在不斷的深入開展中。問題4：暨第_屆教科研評選活動中我校申報的課題榮獲三等獎：依托十一中聯(lián)片教研平臺，通過上課(聽課)、說課(評課)。加強校際交流，培養(yǎng)片區(qū)名師，向片區(qū)名師借課堂，向兄弟學校借經(jīng)驗，三名教師榮獲教學能手稱號；在小學六年級畢業(yè)統(tǒng)考中，我校英語成績居張義片第一名，_名考生進入張義片前_名，_名考生進入前_名；一名學生取得全國中學生化學競賽二等獎；三名學生分別獲得“陽光英語杯”演講比賽二、三等獎。教學是我校工作的重中之重，學校抓質(zhì)量一如既往不動搖，我校實施“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，

43、以_月和_月教研月為主陣地，_安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學科間交流。通過這些活動，青年教師的自身素質(zhì)、教學技能得到了長足的進步。召開了考畢業(yè)班教師復習經(jīng)驗研討會，明確了畢業(yè)考試指標，進一步加大了獎罰力度，通過教師苦教，學生苦學，力爭我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。問題5。學校督導評估自評后，在硬化、美化上下大力氣，全面優(yōu)化校園環(huán)境，硬化操場，開辟校園文化長廊、教室內(nèi)外名人畫像、標語等，面貌煥然一新，但由于時間受限，綠化還不能到位，擬在今年_月份對校園文化廣場進行全面綠化工作；通過。五、今后的設(shè)想我校的各項工作距我校的辦學目標，各級的要求還有一定差距，在今后辦學工

44、作中打算做好以下幾點：1、強化領(lǐng)導，進一步完善制度，規(guī)范管理。2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達標。3、培訓教師，提高技能，提升質(zhì)量，辦人民滿意的教育。以上整改報告如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導批評指正。張義鎮(zhèn)上泉九年制學校二o_年_月2022年教育督導工作計劃范本（七）整改計劃根據(jù)天門市人民政府教育督導室對我校教育督導整改通知書中存在的問題以及我校學校督導評估體系與自評得分中的不足，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：一、存在的問題和建議1、條件與環(huán)境建設(shè)方面。要啟動項目工程，以盡快解決

45、“班班通”、微機室、圖書室、體育器材設(shè)施設(shè)備、實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備。進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、師資隊伍建設(shè)方面。教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)科任教師。教師年齡趨老年化(我校_歲以下教師不足_人)，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的_傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質(zhì)量滯后，學生滿意率不高；教師

46、隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。二、整改計劃(一)成立整改領(lǐng)導小組為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強_、指導和督查力度，保證督導評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導評估”_機構(gòu)，安排如下：組長：金鐵斌副組長：陳德忠李艷平成員：李穩(wěn)平尹作明李霞肖格秀程學軍(二)積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。評估組提出。老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還需大力提升。對專職教師缺少，一是向教育局申請，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等?，F(xiàn)我校教職工_人。其中專任教師_人，_歲以下青年教師不到_名，盡管學校較為重視師資隊伍建設(shè)，也培養(yǎng)了一

47、批教學骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，初具一支工作踏實認真、愛事業(yè)、愛學校、愛學生教師隊伍，但青年教師缺乏現(xiàn)象在我校尤為嚴重。近年來，近幾年以來，學校僅增添了_名新教師，教師年齡老化及機構(gòu)性缺編相當突出。為逐步改變教師年齡老化及機構(gòu)性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達己”的發(fā)展理念。引導中青年教師分析自身實際，制定個人三年成長規(guī)劃，學校加強監(jiān)督與考評。為了優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升學校教師的整體水平，我們將：1、抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學習；2、抓班主任隊伍的建設(shè)；3、堅持聚焦課堂教學；4、堅持聚焦校本研訓；5、不斷吸收新鮮血液。(三)進一步加大投資力度以改善辦學條件為了更好的提高辦學水平，改

48、善辦學條件，我校將多方籌措資金，改善學校辦學條件，硬件建設(shè)的滯后嚴重制約學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提升。我校教育教學設(shè)施設(shè)備條件與城區(qū)學校相比相差甚遠，與國家規(guī)定辦學要求的標準距離太大，由于缺少教室，圖書室、實驗室、電腦室、體音美教室都不能達標，廚房和食堂建在學生宿舍樓的一樓，面積不達標，硬件設(shè)施老化、落后，急需改造升級。由于操場改造，原來的升旗臺已不能使用，現(xiàn)需重建升旗臺，操場東邊的圍墻已嚴重傾斜，隨時有倒塌的危險，需要馬上維修。胡市小學2022年教育督導工作計劃范本（八）整改計劃根據(jù)我校教育督導評估自評報告中存在的問題以及我校學校督導評估體系與自評得分中的不足，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真反思、自

49、查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：一、存在的問題和建議1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(a1b3、c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、師資隊伍建設(shè)方面。教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施(a1b5、c7)。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師

50、駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的_傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質(zhì)量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。3、校本教研，資源挖掘(a5b23、c47)善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。4、樹立質(zhì)量立校意識方面(a4b16、c37)。學校課充分發(fā)揮學校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，

51、最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。5、特色學校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學校可連續(xù)以特色學校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學品味，爭創(chuàng)一流學校。二、整改計劃(一)成立整改領(lǐng)導小組為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強_、指導和督查力度，保證督導評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導評估”_機構(gòu)，安排如下：組長：陳泰副組長：張澤慶唐偉科成員：趙宏孫志忠郭長有張文德巴鵬基(二)靠實職責組長的主要職責是：根據(jù)上泉九年制學校發(fā)展規(guī)劃和各學年度發(fā)展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

52、副組長的主要職責是：_、指導并監(jiān)測指標達成進程；檢查各學年度發(fā)展目標的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對學校發(fā)展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。成員主要職責是。緊扣相應(yīng)的專項評估指標，結(jié)合學校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。(三)細化問題學校領(lǐng)導教師一致表示。提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。當評估結(jié)束后，校長陳泰立即召開校委會班子成員，認真研究。首

53、先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導小組。其次，由教導主任唐偉科制定整改措施，由副校長張澤慶負責具體落實。整改措施為：陳泰主抓問題1的整改工作；張澤慶抓問題2的整改工作；唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。(四)獎罰分明，實行責任追究制度學校的主要領(lǐng)導為本次教育督導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵

54、。三、整改期限以上存在的問題，整改期限為_天。限期完成，屆時驗收?？傊?，經(jīng)過這次督導評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領(lǐng)導交一份滿意的答卷。張義鎮(zhèn)上泉九年制學校二o_年_月張義鎮(zhèn)上泉九年制學校教育督導評估整改報告根據(jù)我校制定的教育督導評估整改計劃，經(jīng)學校領(lǐng)導、校委會認真研究，制定整改計劃，分解整改任務(wù)，落實整改工作，通過努力，確保證各項指標達標?，F(xiàn)將整改情況匯報如下：一、學?；厩闆r1、學生基本情況。我校為九年一貫制學校，現(xiàn)有在校學生數(shù)為_人(其中住宿學生

55、_名)，共_個教學班。2、教師基本情況。學校現(xiàn)有教師_名。專任教師中學一級教師_名，中學二級教師_名，中學三級教師_名，未聘教師_名；專任教師學歷達標_3、辦學條件。學校校園面積為_平方米；建筑面積_平方米；建有物理、生化實驗室、現(xiàn)代遠程教育教室(計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛(wèi)星收視室)；擁有微機_臺，圖書室藏書總量_冊，生均_冊。學校環(huán)境優(yōu)雅，整潔衛(wèi)生，教育資源豐富，文化底蘊深厚，育人環(huán)境濃烈，為學生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。二、自評結(jié)論經(jīng)過學校自評，我校教育督導評估自評得分_分。三、存在的問題和整改計劃1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關(guān)設(shè)施

56、設(shè)備(a1b3、c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、師資隊伍建設(shè)方面。教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施(a1b5、c7)。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的_傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質(zhì)量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，

57、穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。3、校本教研，資源挖掘(a5b23、c47)善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。4、樹立質(zhì)量立校意識方面(a4b16、c37)。學校課充分發(fā)揮學校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。5、特色學校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學?？蛇B續(xù)以特色學校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)

58、涵，努力提升辦學品味，爭創(chuàng)一流學校。四、整改措施及落實情況1、落實措施學校領(lǐng)導和教師一致表示。教育督導評估整改計劃提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導。校長陳泰及時召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導小組。其次，由教導主任唐偉科制定整改計劃，由副校長張澤慶負責具體落實。整改措施為：陳泰主抓問題1的整改工作；張澤慶抓問題2的整改工作；唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。以上工作都限期完成，屆時驗收

59、。2、工作得力、成效顯著問題1。已初步得到了落實解決，生物實驗室、化學實驗室的意向報告已報送區(qū)教育局，預(yù)計年內(nèi)可落實到位；教師辦公設(shè)備改善申請報告已遞交區(qū)教育局等待審批，預(yù)計五一前將落實到位。問題2：確立以人為本，以教師發(fā)展為本的師資隊伍建設(shè)理念，認真學習新篇二：_.3教育督導整改報告_泗店鎮(zhèn)中心小學教育督導評估整改工作總結(jié)根據(jù)我校_年教育督導評估自評報告中存在的問題以及寧陽縣督導存在問題整改反饋意見，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了切實可行的整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：一、存在的問題和建議1、學生養(yǎng)成教育需要加強。個

60、別班級，特別是低年級學生寫字的姿勢不規(guī)范，影響了學生的視力。2、辦學條件需要改善。學校運動場直跑道不足_米，影響了學生運動發(fā)展從而影響了學生健康。二、整改計劃(一)成立整改領(lǐng)導小組為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強_、指導和督查力度，保證督導評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導評估整改”_機構(gòu)，安排如下：組長：劉方坤副組長：翟文劍成員：李培東薛愛麗王將尚永強任慶奎(二)靠實職責組長的主要職責是：根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和各學年度發(fā)展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；副組長的主要職責是。_、指導并監(jiān)測指標達成進程；檢查各學年度發(fā)展目標的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；