小學(xué)語文一年級教研組工作計(jì)劃

1、小學(xué)語文一年級教研組工作計(jì)劃一年級教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)認(rèn)真工作的，以貫徹落實(shí)新課課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，緊緊住教學(xué)主渠道，以為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教為中心、以校本為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合教研組全體教的教研實(shí)際，為教造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提課堂教學(xué)水及業(yè)務(wù)。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提教學(xué)效率1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課”的為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題目標(biāo)，以提的實(shí)效性。此外，要根據(jù)通知準(zhǔn)時質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教

2、材，備。加強(qiáng)備課意識，注重共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)3、：努力提教學(xué)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分現(xiàn)有的電教，息，拓寬時空，良好的慣，不斷提課堂教學(xué)效益。生應(yīng)講普，板書寫規(guī)字。課后寫好教學(xué)反思，教每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，質(zhì)量”的教學(xué)，批要“細(xì)”，要規(guī)、及時，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)5、輔導(dǎo)：做好自己對補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析，善于捕捉閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個都能充分發(fā)展。(二)深化教學(xué)，開展校本教研，提教學(xué)實(shí)效。1、教繼續(xù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)方式，促進(jìn)生發(fā)展。雙二上午第三

3、節(jié)為教研大組活動，領(lǐng)會有關(guān)教學(xué)理念，共同收益，共同提。內(nèi)容包括：(1)樹立以為本的，建立等的生，造積極、向上、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給以人文的關(guān)懷，讓在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的，在運(yùn)用、實(shí)踐的同時，重視人文因素對感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，淡化繁瑣的講解分析，給足夠的時間和空間，讓在教的引導(dǎo)下地提，分析，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。(4)突出主體地位，將教學(xué)過程看成是、間等的過程。珍視獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，良好的慣。(5)樹立大教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬和應(yīng)用的渠道，增加實(shí)踐機(jī)會，提效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣

4、性，提練有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)有所獲，具有作業(yè)批的現(xiàn)代理念，包括建立的錯題記錄(鼓勵們都去實(shí)踐)。第九教研組組內(nèi)活動第十生共寫隨筆項(xiàng)目組活動校本教研系列活動沙龍第校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備教研組組內(nèi)活動第十二期中教學(xué)工作大檢查校本教研系列活動沙龍第十三“書香校園”項(xiàng)目組活動教研組組內(nèi)活動第十四閱讀考級活動(一)校本教研系列活動沙龍第十五教研組組內(nèi)活動第十六校本教研系列活動沙龍第十七閱讀考級活動(二)一年級教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)本學(xué)期，我們一年級組將在校的正確下，依據(jù)教研工作計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以為中心，關(guān)注，熱愛，發(fā)展。繼續(xù)以推進(jìn)課為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為，開展各類研培活動，不

5、斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力和提的創(chuàng)新和實(shí)踐，全面提教學(xué)質(zhì)量。二、教研工作重點(diǎn)(一)從細(xì)好常規(guī)教學(xué)1、備課：總體實(shí)用。(1)單元備課：采用備課的方式進(jìn)行。精選一個單元，在全校進(jìn)行展示。教研組長定出備課的計(jì)劃，精選出的單元由教研組長分工，每位組員各一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點(diǎn)課時的教學(xué)設(shè)計(jì);對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。每次活動都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定，有記錄。教要積極備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)

6、。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和稿交到教務(wù)處。同備課組備課做到“五”：教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、作業(yè)。在“五”基上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)編寫教案。(2)課時備課：在交流的基上進(jìn)行書頭備課，要有較強(qiáng)的可作性、實(shí)用性。充分好教學(xué)用書，注意加強(qiáng)對課文的，在課文基上的備課應(yīng)與課文是的一體。2、教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。3、課堂作業(yè)：一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫慣的養(yǎng)成。4、注重單元測評，及時查漏補(bǔ)缺每個單元之后，用好單元卷。正確引導(dǎo)，在后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流

7、得失，為下階段的教學(xué)做好進(jìn)措施，努力提教學(xué)質(zhì)量。(二)以扎實(shí)有效的舉措提素養(yǎng)。1.寫字各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)的寫字慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)等方面嚴(yán)格，、細(xì)心等品質(zhì)，要努力尋求大班額情況下，書寫水的整體提的有效途徑?；顒臃矫嬷攸c(diǎn)兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教綜合考評，學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級行班進(jìn)行評比，分為三個，由低到分別為：一星級、二星級、三星級)。2.讀書繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，度重視課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾

8、讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合，全面帶動。(1)晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦古詩文手冊14首古詩，傳統(tǒng)中笠翁對韻等經(jīng)典14首。(2)經(jīng)典著作每兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計(jì)劃的基上要制定讀書計(jì)劃。為讀1本名著大個子老鼠小個子貓。教研組內(nèi)積極與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和。(3)親子閱讀。家長和共同閱讀一本名著。讓養(yǎng)成良好的閱讀慣。(三)以多樣的途徑提升教水。1、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展組內(nèi)公開課本學(xué)期有2位教執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提，共同成長。2、.加強(qiáng)教理論。繼續(xù)做好對教

9、理論的和指導(dǎo)。引導(dǎo)依托教學(xué)反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進(jìn)自身成長。時多交流，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評比。3、繼續(xù)好教讀書?！白x書破萬卷，教學(xué)如有神”。我們更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的。所以，在某種意義上說，讀書是教的一種生存必需。本學(xué)期們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中的有關(guān)書目，凡讀的自己要讀好。三、具體工作二月份：1、制訂教研組工作計(jì)劃。2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。三月份：1、教研活動：組內(nèi)研討課。2、16年級寫字水抽測。4.常規(guī)檢查。3、4年級、1年級備課展示。四月份：1、教研活動

10、：組內(nèi)研討課。3、16年級古詩文誦讀抽測。4、期中質(zhì)量與質(zhì)量分析。5、常規(guī)檢查。五月份：1、教研活動：組內(nèi)研討課。1、寫字比賽與寫字之星評2、16年級寫字水抽測。3、常規(guī)檢查。份：選。2、寫字星級班級評定。3、常規(guī)檢查。4、制訂復(fù)計(jì)劃。七月份1、教研組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。2、期末。一年級教研組工作計(jì)劃3一、學(xué)期目標(biāo)1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動，提升教課堂教學(xué)，提教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建型備課組。2、關(guān)注良好慣的，生動課堂教學(xué)，根據(jù)的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)的興趣。二、主要工作1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動有效。2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提教學(xué)質(zhì)量3、住準(zhǔn)備期，良好的慣4、開展豐富活動

11、，激發(fā)學(xué)的興趣三、具體措施(一)加強(qiáng)教研組管理，做到活動有效。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，了解的基上，制定教研活動計(jì)劃，做到定點(diǎn)定人定時間。每次教研活動都做到：人人活動前事先準(zhǔn)備，活動時積極發(fā)言，認(rèn)真記錄，活動后參與整理。2.緊扣“”：工作中要不斷閱讀、不斷，學(xué)理章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。3.把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“”活動。4.注重“活動”：一下午節(jié)課后，教要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。(二)加強(qiáng)教學(xué)管理，提教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合一年級教材的特點(diǎn)和的情況，

12、本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提，縮小班級間的均分差。1.精“備”本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元，組內(nèi)共6位，在提前備課中就主備教從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教閱讀。各位執(zhí)教結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個性化的，構(gòu)成自己的特色教案。2.精“講”在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。參備教在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。3.精

13、“上”教充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確，注重素質(zhì)的全面發(fā)展，注重的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思，以便進(jìn)教法，提課堂教學(xué)有效性。4.精“練”不論是課堂上的練設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體，體現(xiàn)分層。(三)住準(zhǔn)備期，良好的慣。準(zhǔn)備期這段時間，逐步讓明確聽、說、讀、寫的，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)的。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練，多鼓勵，少。采取切實(shí)的措施經(jīng)常，反復(fù)，可以結(jié)合爭章活動，為良好的慣形成打好基。(四)開展豐富的活動，激發(fā)的興趣。1.課堂上多采用一些適合一年年齡特點(diǎn)的活動，如：我是小、編兒歌、做等，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)的的興趣

14、。2.課外優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、讀物、建立書角等活動讓愛上。四、加強(qiáng)課題(一)加強(qiáng)課過程管理。本組教要積極切磋教法，積極上好課實(shí)踐課、課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為型，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)和合作。(二)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識。對一年級教進(jìn)行集中培訓(xùn)，備課。一年級教學(xué)，特別每位教在課前認(rèn)真鉆研教材、教教學(xué)用書、義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。(三)重視課堂教學(xué)，活躍氣氛。課堂內(nèi)外重視的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，的與表達(dá)。讓在中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)的快樂。教做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思

15、，每學(xué)期撰寫一篇質(zhì)量的或案例，并在教研活動中進(jìn)行探討，提升自己的教學(xué)和科研。(四)重視積累，撰寫。20 xx年開學(xué)一開始，就建議每位要有這樣一個意識，重視和經(jīng)驗(yàn)的積累。如：每位教研討的過程性，教材到底好不，好不好教，喜歡不喜歡?如口語交際，哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下思維特別活躍?好的課例，典型的課例，的優(yōu)秀作業(yè)，至典型的發(fā)言都記錄下來。一年級教研組工作計(jì)劃4一、加強(qiáng)理論，全面提教素養(yǎng)1、形成性教研組。保證每教。在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真一年級的，開展新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課實(shí)質(zhì)。教們各種教學(xué)書刊，如教、教學(xué)等，讓教們能及時廣泛地了解動態(tài)、教情況，優(yōu)秀教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并

16、把它用到自己日常的教學(xué)工作中，全面提教學(xué)質(zhì)量。2、做型教。保證每個教都有自己的課題。期，教們一起商量，制定適宜的課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、評課。時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、突出質(zhì)量意識。3、開展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，執(zhí)行教示課、一堂課、認(rèn)真聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課，把提教和評課水落到實(shí)處。開展備課活動。在此基上，積極參加教務(wù)處的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提工作實(shí)效1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，教們的隨堂

17、聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時與教交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力正，并把月查表上交教務(wù)處。對新教更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題緊密結(jié)合，針對一年的特點(diǎn)，在課堂上要善于一年慣，漢語教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語教學(xué)中，趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，的自主識字。突出的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的。這樣才能促使有效地。3.針對一年級的特點(diǎn)，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，把、競賽、音樂等引進(jìn)課堂，使在實(shí)踐活動中鞏

18、固知識，興趣，形成，逐步提素養(yǎng)。針對不同的，教可以有不同的，這樣促使困難生也有興趣，從而提的水。三、關(guān)心愛護(hù)，促使他們成長我們當(dāng)教的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€困難的，不管他被耽誤到了程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公的、勞動的、的生活道路上站住腳。我們的崇使命就在于讓每一個都能成長。應(yīng)該說特殊是中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在時，班主任要多與家長溝通，及時將在的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要不能歧視特殊，要主動地與他們一起、生活，并給特殊找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到的暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教對特殊要與其他，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加

19、特殊的負(fù)擔(dān)。我相，在20 xx年我們一年級全體教的努力下，我們的教學(xué)工作一定會上一個新的!一年級教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)：堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)施課程和提質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期一年級教研以洪合鎮(zhèn)中心、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室和教研組工作計(jì)劃的署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教、的共同發(fā)展。二、重點(diǎn)工作：深入課程，探索有效途徑，積極投入到課程行列。結(jié)合實(shí)際，大膽課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的，探究教動化，課程整合化，主題化，并認(rèn)真總結(jié)，交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)的。針對中，方式單一，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，普遍不強(qiáng)。教更新理念，樹立正確教學(xué)觀。進(jìn)行以發(fā)展為本

20、的方式的，探討向多樣化方式轉(zhuǎn)變的。針對和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視實(shí)際和主體地位的傾向，在的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個課程的框架下，把的和的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，給的以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教為中心的傾向，以為和可持續(xù)發(fā)展的理念善生，從的需求、興趣、個性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)工作?？傊?，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大教學(xué)觀。積極投入到課實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的課堂。三、具體措施(一)加強(qiáng)，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進(jìn)課程認(rèn)真，轉(zhuǎn)變觀念，教認(rèn)真全日制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)，進(jìn)一步熟悉其內(nèi)容框架，明確的目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，積極探究與實(shí)施課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式，采用自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，專題與培

21、訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，提教的理論及業(yè)務(wù)水，以適應(yīng)課新形勢的需要。(二)加強(qiáng)，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)1、加強(qiáng)專題，努力提教學(xué)水。我們要深入鉆研教材，處理教材，效運(yùn)用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的。在教學(xué)過程中，如何正確把握的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，努力建設(shè)開放而有活力的課程，全面提的素養(yǎng);不斷教學(xué)，努力探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，推動教學(xué)的和發(fā)展，為全面發(fā)展和發(fā)展奠定基。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提四十分鐘質(zhì)量。(1)明確重點(diǎn)：識字寫字教學(xué)要注重教給，良好的慣。閱讀要逐步探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的，加強(qiáng)對閱讀的指導(dǎo)，廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，多引

22、導(dǎo)參與閱讀實(shí)踐，使的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗(yàn)，提閱讀質(zhì)量。寫作教學(xué)要為的自主寫作提供有利和廣闊空間，提倡自主擬題，鼓勵寫想象文，指導(dǎo)學(xué)會自和互?？谡Z交際教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)情景，密切聯(lián)系生活。綜合性要強(qiáng)調(diào)合作，提倡與其他課程結(jié)合。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。(2)加強(qiáng)教研組教研活動的加強(qiáng)教研組合作的意識,努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達(dá)到提教的教學(xué)和理論水,促進(jìn)教教研的水和的提，對二級教研課作為例子重點(diǎn)探討，在確定專題內(nèi)容后：步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設(shè)計(jì)，第二步、年級組再對各種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和，提煉出好的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。第三步、推選出的者講課實(shí)踐、聽后進(jìn)行

23、評議、教者(所有教)根據(jù)評議結(jié)果實(shí)踐練自己的設(shè)計(jì)思路。第四步，根據(jù)的建議再教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐、然后再次實(shí)踐。第五步、年級組對此次專題活動進(jìn)行總結(jié)，并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，做到人人備課，人人評課;好隨機(jī)聽課，對所聽的課要及時反饋，使每一位教都有所進(jìn)步。3、科研是教研工作的生命，科研興教是的必由之路，以科研促課是推進(jìn)課程的基本。善于交往，有較強(qiáng)的社會活動是21世紀(jì)的人取得事業(yè)成功的重要條件?？谡Z交際是社會活動中最重要、運(yùn)用最廣泛也是最易行的交往。口語發(fā)展的最佳期在79歲。一年級是口語發(fā)展的最佳時期，要為提供最好的訓(xùn)練機(jī)會和表現(xiàn)舞臺，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)。為此，要造、愉快、輕松的表達(dá)氛圍，使樂于思

24、維、敢于表達(dá)，進(jìn)入的最佳狀態(tài)，積極主動地進(jìn)行口語交流。因此，本學(xué)期我們擬于進(jìn)行在愉悅的情境中發(fā)展低段的口語交際專題研討活動。同時，教學(xué)科研保證足夠的時間，能夠落到實(shí)處，避免了、，走形式的現(xiàn)象。(三)嚴(yán)格實(shí)施，強(qiáng)化規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1、認(rèn)真落實(shí)管理規(guī)程，根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理，好備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對日常教學(xué)工作要嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。2、做好幫帶工作，加強(qiáng)備課。好備課工作，在電子備課的基上，強(qiáng)調(diào)個性化，以研促教，同時要交流備課的和經(jīng)驗(yàn)。(四)建立成長記錄袋，生共同成長。成長記錄應(yīng)收集能夠過程和結(jié)果的，包括的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實(shí)踐和社會公益

25、活動記錄、文體活動記錄，教、的和評價，來自家長的息，和測驗(yàn)的息等。是成長的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠的原則，要有教、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄情況典型、客觀、真實(shí)。四、具體活動時間：八九月份1、備課。2、“沙龍”3、申報校級課題，確定重點(diǎn)。十月份1、二級教研活動2、課題理論并展開工作。3、備課中期檢查。月份1、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)2、備課檢查。3、期中質(zhì)量分析。4、新課程實(shí)踐、交流。十二月份1、課題中期階段小結(jié)。2、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。3、撰寫相關(guān)教學(xué)、案例等。一年級教研組工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)：圍繞工作目標(biāo)和組教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模

26、式為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基上進(jìn)一步深化，在提教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教的教學(xué)有所提升。細(xì)致、有效地好一年級教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。把識字和閱讀教學(xué)落實(shí)到位。2、探索有效的課堂教學(xué)和，提課堂教學(xué)效率，提本組教的專業(yè)理論水和教學(xué)實(shí)踐。3、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報、工作。4、開展課堂常規(guī)探討，積極探索教學(xué)中的真，切實(shí)提組內(nèi)教的執(zhí)教。5、關(guān)注每一個的發(fā)展，為的發(fā)展，好提優(yōu)補(bǔ)差工作，嘗試多種評價方式，切實(shí)提教學(xué)質(zhì)量。6、造開放的、適合發(fā)展的的教學(xué)氛圍，的創(chuàng)新意識和實(shí)踐，

27、張揚(yáng)他們的個性，全面提的綜合素養(yǎng)。三、具體措施：1、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，良好慣我們教研組根據(jù)教材，在識字教學(xué)中，趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插、編兒歌等形式，讓在動中學(xué)、趣中學(xué)；的自主識字。根據(jù)的特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。通過放手讓借助認(rèn)字、猜字、識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)通過字理識字，并讓自主尋求認(rèn)字，使從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的。開展豐富多彩的實(shí)踐活動，把、競賽、音樂等引進(jìn)課堂，使在實(shí)踐活動中鞏固知識，興趣，形成，逐步提素養(yǎng)。2、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，良好閱讀慣我們早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀

28、指導(dǎo)，對進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。閱讀的興趣，步養(yǎng)成閱讀的慣。3、積極參加教研活動，教研組成員積極研討、及時反思，從而進(jìn)一步提教的教學(xué)水。4、堅(jiān)持“每課一反思”教研活動，記錄教學(xué)當(dāng)中的實(shí)錄，寫出自己的反思、隨想、總結(jié)，或結(jié)合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點(diǎn)鮮明。定期不定期交流展示，并結(jié)集成冊。撰寫教學(xué)案例；認(rèn)真教學(xué)理念，做好讀書筆記。5、重視隨堂檢測，及時查漏補(bǔ)缺每課之后，根據(jù)本課重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及的學(xué)情，教研組成員共同出題。在后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下一步的教學(xué)做好進(jìn)措施，努力提教學(xué)質(zhì)量。6、認(rèn)真貫徹落實(shí)“好慣受益”，為成長領(lǐng)航。我

29、們所面對的是一年級，更應(yīng)該重視的讀書慣與寫字慣的，重視良好慣的養(yǎng)成。特別要重視專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常，反復(fù)，為可持續(xù)發(fā)展打下良好的基。7、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)嚴(yán)格好每一次的教研組活動，做到全員參與，按時參加。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位清楚課題，積極查找，對主題共同，共同鉆研，發(fā)揮每位教的才智，做好教研，提教研實(shí)效，養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流。8、加強(qiáng)專題，努力提教學(xué)水。我們要深入鉆研教材，處理教材，效運(yùn)用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的。在教學(xué)過程中，如何正確把握的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式

30、，努力建設(shè)開放而有活力的課程，全面提的素養(yǎng)，為全面發(fā)展和發(fā)展奠定基。最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1一、教材簡析本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊以基本的數(shù)學(xué)為主線教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比矮，比大小、比輕重，讓步簡單的比較；通過分一分，讓接觸簡單的分類，并步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)，讓認(rèn)識簡單的方位，步感受到物體的是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法

31、口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較、分類、分合，都是后面數(shù)與運(yùn)算、空間與形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要。設(shè)置小單元，把各的內(nèi)容交叉。這合一年級年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。二、班級情況簡析一年由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的慣。也有少數(shù)同學(xué)差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教要有層次、有的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個順利地完成本學(xué)期的任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識號、的含義，會用號或描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，步了解加法

32、和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的形，通過實(shí)踐活動這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學(xué)方面：步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度事物的，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少

33、，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在“分與合”時發(fā)展的有序思考和分析、推理，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的進(jìn)行步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和形的形狀、大小和物體之間的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)。3、方面：在教的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)，并能應(yīng)用已有的

34、知識、經(jīng)驗(yàn)和；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對；能在教的下收集有效息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)表示的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在數(shù)學(xué)的過程中，步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自心。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。4、20

35、以內(nèi)的減法。五、1、進(jìn)行目的性和慣的。2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對進(jìn)行愛祖國、愛、愛大自然的。六、教學(xué)措施1、教者要認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。2、根據(jù)的年齡特征和，選用有效的教學(xué)，充分電教。3、不斷對進(jìn)行目的，良好的慣。4、對思維活躍、強(qiáng)的要拓寬知識面。5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)根據(jù)教研工作計(jì)劃，認(rèn)真教學(xué)理論，以“新課標(biāo)下的課堂教學(xué)”為主題，以全面提教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教研教為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以具有創(chuàng)新和實(shí)踐的人才為目的，積極形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)，進(jìn)教學(xué)行為，全面提素質(zhì)，提一年級數(shù)學(xué)教的教學(xué)水。數(shù)學(xué)課堂教求體現(xiàn)：1、重視以

36、的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基，提供熟悉的具體情景，以幫助理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有情趣的素材和活動內(nèi)容，激發(fā)的興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)自主探索，合作交流的方式，讓在合作交流與自主探索的氣氛中。5、把握教學(xué)，促進(jìn)發(fā)展適當(dāng)進(jìn)評價的，比如建立課堂發(fā)言的“奇思妙”等。二、教研目標(biāo)1、深入課堂，提課堂知識的鞏固率和息交流率。2、認(rèn)真領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，提業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。不斷充實(shí)自己，提本組教的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研。3、在中開展形式多樣的競賽活動，激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活

37、中的體驗(yàn)，促進(jìn)的個性發(fā)展。4、面對班實(shí)際，采取有效措施，好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，關(guān)注有困難的，切實(shí)提數(shù)學(xué)的興趣和心，提教學(xué)質(zhì)量。三、強(qiáng)化本組教常規(guī)管理，提教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。（1）個人備課：每位教要認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，結(jié)合實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，（年輕教一定要備詳案）備課教案必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)教法、學(xué)法、恰當(dāng)，講練內(nèi)容、合理，及時添補(bǔ)和撰寫課后反思。（2）備課：每三下午備課，專時，備課時要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄，課內(nèi)外作業(yè)和課時，在教材處理和教法、學(xué)法上多探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和，在提課堂教學(xué)效率和質(zhì)量上多想辦法，提教參與活動的積極性、

38、主動性、認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。2、認(rèn)真。在重視基知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注數(shù)學(xué)思考、的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價值觀的。要做到以為本，為中心，活動為重點(diǎn)，教學(xué)過程要開放，形式要寬松，評價要多元。3、認(rèn)真輔導(dǎo)。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，要定時間、定計(jì)劃、定內(nèi)容好有困難的個別的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，恰當(dāng)，效果顯著。4、認(rèn)真對待作業(yè)。作業(yè)的布置要適量，要合理，批要及時、規(guī)。5、認(rèn)真考核。及時進(jìn)行單元及講評，以恰當(dāng)?shù)姆绞皆u價，激勵不斷進(jìn)步。6、認(rèn)真總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失，及時撰寫教學(xué)或有價值、有意義的教學(xué)反思，至少做到一個小節(jié)寫一個反思。7、豐富多彩的競賽活動，提綜合素質(zhì)。本

39、學(xué)期根據(jù)的興趣及特長，準(zhǔn)備開展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實(shí)踐活動，提興趣，造愛動腦、勤的氛圍。最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3一、班級情況分析：本學(xué)期一年32人，這些大分是上過幼兒班，還有些是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班介紹，這些各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別智力低下，接受差。開學(xué)，經(jīng)過和步接觸了解，這些由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，時亂走亂動。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材，主要是開拓的思維，發(fā)揮的想象。因此，針對的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新的，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀

40、的。二、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識形、1120各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。三、教學(xué)重難點(diǎn)：這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩分內(nèi)容和20以內(nèi)的減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基，是數(shù)學(xué)中最基的內(nèi)容，是與發(fā)展必備的基知識和基本技能，必須讓切實(shí)掌握。四、教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。2、步知道加、減法的

41、含義和加、減法算式中各分名稱，步知道加法和減法的，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法一些簡單的實(shí)際。五、教學(xué)措施：1、重視的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和素材。（1）注意注意以的已有經(jīng)驗(yàn)為基，提供熟悉的活動情境以幫助理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。（2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的活動，讓通過活動，積極思考、相互交流，數(shù)學(xué)知識的含義。（3）讓了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。（4）設(shè)計(jì)富有情趣的素材和活動情境，激發(fā)的興趣與動機(jī)。（5）聯(lián)系實(shí)際、根據(jù)特點(diǎn)品德。2、重視對數(shù)概念的理解，讓數(shù)可以用來

42、表示和交流，建立數(shù)感。3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許采用合適的進(jìn)行計(jì)算。4、根據(jù)生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和面形，發(fā)展的空間觀念。5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)的。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)的。6、設(shè)計(jì)合年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動，注意應(yīng)用意識和實(shí)踐的，使體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切。7、充分教材，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。自主探索、合作交流的方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)提供豐富的素材或息。8、教學(xué)中充分直觀教具和學(xué)具。最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析本班共有29人，其中男生14人，15人。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個表現(xiàn)更出色，他們表達(dá)很強(qiáng)

43、，思維活躍，興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)、思維，反應(yīng)快，能夠完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的風(fēng)氣形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的。但也有個別基較差，注意力不集中，不能很好地完成任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入，還不能很好地適應(yīng)活，應(yīng)該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到的快樂。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、通過個別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基上，進(jìn)一步提他們分析、的，他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提這兩方面得到進(jìn)一步的。使我班的優(yōu)秀更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的，良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

44、，消除他們的自卑心理，讓他們能按照的做好作業(yè)，在教的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提成績，并較好的慣，形成基本，讓他們到成功的喜悅。3、帶動全班同學(xué)的積極性，形成良好的氛圍。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是提的閱讀，步他們的寫話。介紹或適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據(jù)教學(xué)，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及自己發(fā)現(xiàn)的一些給予指導(dǎo)。定時一定難度的練任務(wù)他們完成，全面提。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會敢于做題，會做題，比較基的內(nèi)容讓他們掌握，并一個優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、具體輔導(dǎo)措施1、課外輔導(dǎo)，課余時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一

45、幫一。3、請優(yōu)生介紹經(jīng)驗(yàn)，差生加以。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生思維、來差生。5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并課外作品閱讀，不斷提做題和寫作。6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生善目前差的狀況，提成績。8、重視中等成績，保持其成績和提。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助差生的。最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5當(dāng)前，數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的之中，作為教，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)和的創(chuàng)新，如何為的發(fā)展打好基。為了全面提的主動性和積極性，

46、實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提、通過培優(yōu)補(bǔ)差使轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待，發(fā)展智力，陶冶情，真正做到教動起來，活躍起來、并且長期堅(jiān)持下去，真正讓樹立起的心和勇氣、克服自卑的心里、在中形成“趕、幫、超”濃厚的興趣，使每個學(xué)有所長，學(xué)有所用、因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使能充分認(rèn)識到的重要性。4、認(rèn)真做好的輔導(dǎo)工作，每至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差的形式形式：1、課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)2、午休時間3、家長相配合四、具體措施1、課堂時間隨機(jī)

47、輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的；對后進(jìn)生多提問一些基知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教要當(dāng)面批，指誤，指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提他們的成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置較的作業(yè)讓他們思考。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的，進(jìn)

48、行個別輔導(dǎo)。時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和相配合我打算布置適當(dāng)、適量的內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?？傊谒刭|(zhì)的，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個教學(xué)工作的重中之重。我們作為教，會不斷摸索有效的和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效班主任年度工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)首先還是以20 xx年工作計(jì)劃中一直貫徹的：以、xxxx為主要，以新課啟動為主要契機(jī)，以提自己的德水、教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、等方式，全面提自身的綜合素質(zhì)。二、奮斗目標(biāo)1、德考核達(dá)到良好以上。2、使全班的成績?nèi)细瘛?、基本功驗(yàn)收合格。4、認(rèn)真完成繼續(xù)任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課的理念，逐漸變教學(xué)模式。5、努力校園網(wǎng)的建設(shè)，提自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。三、重點(diǎn)工作1、通過對教法義務(wù)法校規(guī)、校紀(jì)的，用自檢、自查的方式提德水。2、提課堂教學(xué)質(zhì)量，提教學(xué)效率。3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提基本功的水。4、認(rèn)真、結(jié)合新課的理論，進(jìn)行包的。5、抽時間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，爭取評出先進(jìn)。四、具體措施1、業(yè)務(wù)等時機(jī)，深入規(guī)，經(jīng)常向德先進(jìn)的教，對照先進(jìn)