長春版小學語文三年級上冊課文內(nèi)容

1、長春版小學語文三年級上冊課文內(nèi)容 篇一：長春版小學語文三年級上冊全冊隨堂練習全 第一單元 秋天來了 第一課時 一、擴詞 爽 （ ） （ ） （ ） 落 （ ） （ ） （ ）染 （ ） （ ） （ ） 騎 （ ） （ ） （ ） 二、多音字注音組詞 落 （ ） （ ） 露 （ ） （ ） 三、按課文填空 （ ）涼爽的風來了 （ ）潔白的云來了 （ ）落葉來了 （ ）秋歌來了 第二課時 一、選字填空 組成詞語 彩 采 色（ ） 神（ ） 風（ ）長 常 經(jīng)（ ） （ ）遠 （ ）跑愿 怨 心（ ） （ ）望恩（ ）牙 芽 豆（ ） （ ）齒 （ ）膏 ）虹 （ ）識（ ）恨發(fā)（ ）（二、快樂結(jié)對

2、 金 黃 的笑 臉 涼 爽 的田 野 神 奇 的棉 花 天 藍 的葡 萄 豐 收 的大 海 雪 白 的寶 瓶 紫 紅 的秋 天 秋天的味道 第一課時 一、我有火眼金睛（區(qū)別字組詞） 存 （ ）季 （ ） 翻 （ ） 在 （ ）李 （ ） 番 （ ） 二、照樣子寫 勿忽（忽 然） 及（ ）（） （ ）（逗豆（豆 角） 凈（ ）（） （ ）（涼掠（掠 奪） 難（ ）（） （ ）（三、詞語接龍 迫不及待（）（）（）（）保存（ ）（ ）（ ）（ ） 收獲（ ）（ ）（ ）（ ） （）（）（） ）第二課時 一、補充詞語 迫（ ）（ ） 待 （ ）清 目（ ） （ ）（ ）一 振 碩 大（ ）（ ） 二、

3、我會填 神 奇 的（ ）（ ） 涼 爽 的（ ）（ ） 潔 白 的（ ）（ ） 收 獲 的（ ）（ ） （）的 滋 味 （） 的 田 野 （）的 顏 色 （） 的 秋 香 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?第一課時 一、形近字對對碰 暖 （）掠 （）離 （） 寧 緩 （）涼 （）籬 （） 嚀 二、快樂找一找（把不是同類的詞劃掉） 梅花荷花 鮮花 茶花 燕子麻雀 天鵝 鴨子 文具鋼筆 尺子 橡皮 四、我會填 1、“暖”的音序字母是（），音節(jié)是（ ） 2、“嚀”的部首是（ ），去掉部首再查（ ） ）（ （3、“掠”字是（ ）結(jié)構(gòu)，第二筆是（ ） 4、“雁”字展筆順 第二課時 一、照樣子 寫一寫 一 排 排 刷 刷

4、 牙 刷刷 牙（ ）（ ） （）（） 二、填上恰當?shù)脑~語 一 片 片（ ） 一 排 排（ ） 一 陣 陣（ ） 一 棵 棵（ ） 一 聲 聲（ ） 一 只 只（ ） 一 串 串（ ） 一 場 場（ ） 第二單元 漢字家園 21 第一課時 一、辨字組詞。 荔（ ）何（）蒜（） 薯（） 茄（ ）荷（）示（） 暑（） 二、我會查字典。 “茄”字按照音序查字法應查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ， ）用部首查字法應查（）部，再查（ ）畫。這個字有兩種讀音人，分別是（ ）和（）。在詞語“茄子”中應該讀（ ）；詞語“雪茄”中應該讀（）。 三、讀下列詞語，然后要求歸類。 菊花 土豆 大蔥 蘋果 芹菜 串紅 桃西

5、瓜 蒜苗 菠蘿 花：水果：第二課時 一、修改下面的病句。 1、對大象更喜愛了。 2、秋天，校園里的串紅花開得真是太十分美了。二、哪個詞不是同類的劃掉它。 1、 桃花 荷花 鮮花茶花 2、 黃瓜 西瓜 葡萄蘋果 3、 菠菜 柿子 大蒜蘆葦 三、在括號里填上合適的數(shù)字。篇二：長春版語文三年級上冊詞語 長春版三年級上冊詞語 第一單元 涼爽，潔白，神奇，乘著，騎著，踏著，揮灑，展露，豐收，美麗，顏色，田野，潑向，染給，忽然，一番，享受，吸收，卷起，存在，季節(jié)，產(chǎn)生，收獲，離別，大雁，溫暖，叮嚀，掠過，遼闊，大廳，翅膀 第二單元 茄子，芹菜，薯片，荷花，山茶，草莓，荔枝，蘆葦，烙餅，煎蛋，烹調(diào)，烤鴨，炒

6、菜，清蒸，炸魚，燉菜，熏肉，頭腦，胳臂，臂膀，胸口，脊背，腰膝，雙腳，眨眼，瞇眼，睜眼，盯住，瞄準，瞅著，瞟一眼，瞧見，眺望 第四單元 環(huán)繞，即使，容易，山村，珍珠，坐落，雞舍，豬窩，蓋房，一層樓，流淌，勇敢，愿意，漂亮，健康，相似，怎么，生活，結(jié)果，睡醒，團圓，光亮，原則，清脆，芳菲，山歌，香茶，米酒，美味，訪問，一支，從前，古樸，稻田，如今，開始，時候，常常， 趕著 第五單元 計算，下棋，鼠標，老叟，搜索，姓劉，瀏覽 第六單元 奔騰，錄音，鼓起，肌肉，呼吸，軟片，海浪，神秘，秘密，沙灘，礁石，焦急，著急，波濤，游泳，世界，永恒，晶瑩，海底，影射，靠近，是否，攻擊，普通，推動，這些，種類，鐵

7、路，細胞，奇異，遇見 第八單元 愉快，感觸，橫豎，民族，豐富，組合，姓名，依然，保管，靈魂，乳名，母親，肉體，內(nèi)心，祖國，掠去，彎曲，臺灣，附近，碧綠，星辰，清晨，隱約，建筑，清晰，輕紗，秀麗，小島 第九單元 飛翔，遍及，大象，好像，占領，移動，部分，腦袋，漫游，雞蛋，義務，導航，仿佛，暗示，指揮，優(yōu)美，段落，海峽，向?qū)?，召喚，能夠，忘記，慌亂，拼命，正巧，困難，政府，救助，絕望，欣賞，地區(qū)，一般，莫非，勸告，鳥巢，君子 第十單元 或者，有趣，躲在，缺少，方便，陰涼，驚醒，飄落，可惜，漂亮，一篇，安靜，涼絲絲，甜滋滋，舍不得，忍不住，感謝，拿來，取走，暑假，方式，鈔票，提議，圖書館，究竟，挑選

8、，星期，沉吟，補償，修整，報酬，告別，第一 第十一單元 建筑，兇狠，編織，商量，駕駛，比賽，叫喊，火藥，贊賞，周圍，轟炸，慢吞吞，連珠炮，準備，牢固，狂風，邊際，滔天，巖石，朝天，等著，嘲笑，不服，打柴，監(jiān)牢，逃走，一匹，運走，船帆，著急， 二成語部分。 迫不及待，腦清目明，為之一振，頭昏腦脹，眉清目秀，腰酸背痛，昂首挺胸，閉目養(yǎng)神，目瞪口呆，目中無人，目不轉(zhuǎn)睛，目不識丁，目光短淺，目不暇接，無影無蹤，千變?nèi)f化，無拘無束，一望無際，稻谷飄香，高樓林立，閃閃發(fā)光，微風習習，如絲細雨，轉(zhuǎn)彎抹角，無窮無盡，急不可待，心急如焚，十萬火急，仰天長嘆，翻滾奔騰，光明锃亮，永恒不泯，物產(chǎn)豐富，竊竊私語，肅然

9、起敬，橫豎勾勒，挺拔如峰，清亮如溪，浩瀚如海，奇妙組合， 奇特魅力 ，有影無形，夢寐不忘，蒙頭轉(zhuǎn)向，蒙蒙細雨，隱隱約約，風光秀麗，湖水碧綠， 鞭長莫及，龐然大物，狂風暴雨，四腳朝天，平安無事，毫不在乎，大浪滔天，一帆風順，汲水灌溉，嫦娥奔月，牛郎織女，后羿射日，女媧補天 ，骨肉相連，骨肉至親，書聲瑯瑯，開卷有益，手不釋卷，蘇秦刺股，孫敬懸梁，鑿壁引光，螢雪夜讀 三、積累部分： 千里之行，始于足下。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人 。 真正的美和真正的智慧一樣，是非常樸素的。（蘇聯(lián).高爾基） 美是到處都有。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。（法.羅丹） 四、古詩 秋詞（唐劉禹錫）

10、池上（唐白居易）小兒垂釣（唐胡令能）清明（唐杜牧）閑居初夏午睡起（宋楊萬里）江南（漢樂府）浪淘沙（唐劉禹錫）鹿柴（唐王維）尋隱者不遇（唐賈島）江雪（唐柳宗元）畫眉鳥（宋歐陽修）青松（陳毅）白梅（元王冕） 五、多音字 露l lo 乘 ch?ng shang 卷jun jun 迫 ppi 茄qi? ji 調(diào)dio tio 臂b bei 應yng yng 舍sh sha抹 m m m 柴zhi chi 勒li la 蒙 mng m?ng mng 約 yu yo 骨g g 桿 gn gn 朝 zho cho篇三：長春版小學語文三年上冊全冊 11秋天來了 教學目的： 知識和能力：掌握10個會寫生字，認識

11、6個生字。能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力，激發(fā)想像力。 過程和方法：在反復誦讀的基礎上，引導學生感悟詩歌大意，學習結(jié)合上下文理解字詞的意思。通過預習，培養(yǎng)學生初步搜集和整理信息的能力。 情感態(tài)度和價值觀：通過學習，引導學生感悟并欣賞秋天的美，體會收獲的喜悅心情，激發(fā)學生對“美”的發(fā)現(xiàn)意識。 教學重點、難點： 注意“乘、爽”的書寫，了解擬人的表現(xiàn)手法。 教具準備：有關秋天的圖片、實物等資料。 教學時數(shù)：3課時。 第一課時 教學內(nèi)容：認讀生字。朗讀詩歌，初步感悟詩意。 教學過程： 一、導入。 同學們，你們喜歡秋天嗎？說一說你喜歡秋天的原因。今天，我們一同

12、來學習一首現(xiàn)代詩歌，題目就是秋天來了，讓我們一起來感受秋天的美！ 二、朗讀詩歌。 1、教師范讀，注意聽清每個字的讀音。 2、用筆畫出生字，借助字典識字，自由地讀課文。 3、 在小組內(nèi)讀課文。 4、 指名讀、小組讀、開火車讀等。 三、學習生字。 乘：多音字ch?ng 乘馬、乘車、乘便、乘機、成語：乘虛而入、乘風破浪、乘人之危 Shang（新華字典447頁）史乘、千乘之國 形近字：乖（乖巧） 爽：筆順： 字謎：一錯再錯，大錯特錯。 爽口、爽朗、爽快、爽直、 成語：秋高氣爽、毫厘不爽、爽然若失 騎：兩腿跨坐為騎。騎馬、騎車、輕騎、鐵騎、騎虎難下 落：多音字（已學過）形近字：輝（光輝） 揮：舞動、搖擺

13、；散出、甩出。 揮淚成語：揮汗如雨、揮金如土、揮灑自如 灑：灑脫、灑家（宋元時方言）、灑落、瀟灑 字謎：邊洗邊曬。成語：洋洋灑灑 形近字：曬（曬干） 酒（白酒） 潑：猛力倒水使散開；野蠻不講理。 潑水、潑街、撒潑、潑辣 形近字：拔（拔河） 撥（挑撥） 紫：藍、紅合成的顏色。 形近字：柴（柴禾）系（關系） 紫菜、紫紅、紫丁香、紫藥水、萬紫千紅 染：上顏色；感染。形近字：柒（柒角） 雜（雜音） 染布、傳染、染病、染指（從中分取非分的利益）、染色 塵不染 展：張開、舒張；施展；放寬。 展覽、展緩、展期、一籌莫展 四、指導書寫生字。 五、作業(yè)：書寫生字，熟讀詩歌。 第二節(jié) 教學內(nèi)容：復習生字；感悟詩歌

14、內(nèi)容。 成語：一教學過程： 一、復習鞏固：練讀生字卡片，朗讀詩歌。 二、感悟詩歌內(nèi)容： 第一節(jié)思考問題： 1.秋天是怎樣來到我們身邊的呢，在課文中找一找、讀一讀。 2.如果把“涼爽的、潔白的”去掉好嗎？為什么？ 3.這四句有什么共同的特點呢？（排比句的滲透） 4.秋天還會以怎樣的方式來到我們身邊呢，仿照詩中的話說一說。 5.你能用兩個字來形容秋天的景色嗎？（美麗） 6.指導朗讀第一節(jié)。（喜愛、喜悅） 第二節(jié)思考問題： 1.指名讀第二節(jié)，說說你在閱讀中產(chǎn)生的疑問，小組討論學習。 （1）運用了擬人的修辭方法。 （2）找一找寶瓶中的顏色。 （3）為什么不說“金黃的棉花、雪白的田野”，原因何在？ （4

15、）說說秋天里還會有什么顏色，仿照詩句說說看。 （5）最后一句話表達了作者什么樣的感情？ 2.你能用兩個字來概括板書的內(nèi)容嗎？（豐收） 3.指導朗讀第二節(jié)。（喜愛、贊美） 板書設計： 秋天來了 乘秋風 金黃田野 騎白云 雪白棉花 踏落葉 天藍大海收 唱秋歌紫紅葡萄 第三節(jié) 教學內(nèi)容：背誦詩歌，完成書后練習。 教學過程： 一、復習鞏固： 1.開火車讀生字卡片并組詞。 2.朗讀并背誦詩歌。（指名、小組競賽、齊背） 二、課后練習： 1.秋天的色彩：不必拘泥于課文的內(nèi)容，只要能夠表現(xiàn)秋天的景物特點就可以。 2.讀一讀，選擇自己喜歡的詞語說1-2句話。 3.我們一起去看“秋天”：請孩子們自由地交流、展示所

16、搜集到的資料，表達自己對于秋天的感受。 彈性作業(yè)：自己創(chuàng)作一首有關秋天的小詩歌。 12秋天的味道 教學目的： 知識和能力：掌握10個生字，1個多音字，認識13個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。練習聯(lián)系上下文理解課文意思的方法，進一步提高口語表達能力和概括能力。 過程和方法：以讀代講，在讀中感悟課文大意，通過尋找并記錄好詞佳句的方法，與作者進行感情上的溝通；通過對重點詞語的理解，了解文章的寫作方法。 情感態(tài)度和價值觀：引導學生與秋天對話，挖掘課文以外的深層內(nèi)涵，學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。 教學重點、難點： 重點掌握“獲、番”的書寫，了解文章的寫作方法。 教具準備：、有關的秋天資料。 教學時數(shù)：3課時。 第一節(jié) 教學內(nèi)容：認讀生字。朗讀課文，初步感悟課文大意。 教學過程： 一、導入： 糖的味道是甜的，鹽的味道是咸的，醋的味道是酸的，那么，誰知道秋天的味道又是怎樣的呢？今天，我們要學習的課文，就是秋天的味道。 二、朗讀課文： 1.范讀，注意聽清每個字的讀音。 2.借助字典，掃清生字障礙，自由讀課文。 3.同桌之間讀。 4.其他形式朗讀課文（指名讀、小組讀、開火車讀等）。 三、學習生字： 卷：jun：龍卷風、卷簾子、卷尺、卷土重來jun：手卷、長卷、試卷、 交卷、 字謎：圈中。