【學(xué)習(xí)】四年級語文下冊第一單元1古詩詞三首憶江南教案2新人教版8028

1、【精選學(xué)習(xí)】四年級語文下冊第一單元1古詩詞三首憶江南教課設(shè)計2新人教版_8028【精選學(xué)習(xí)】四年級語文下冊第一單元1古詩詞三首憶江南教課設(shè)計2新人教版_80283/3【精選學(xué)習(xí)】四年級語文下冊第一單元1古詩詞三首憶江南教課設(shè)計2新人教版_8028學(xué)習(xí)永無止境+小初高古詩詞三首憶江南【教課目的】知識技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識詞與詞牌；識記并書寫“諳”字，能讀準(zhǔn)白居易的“居”，能不憶江南的“不”字的音；正確流暢有感情地朗誦背誦憶江南其一，理解詞義，領(lǐng)會感情。2過程方法目標(biāo)：經(jīng)過讀詩句想畫面的過程，培育學(xué)生的想象能力，經(jīng)過品嘗“紅勝火”，“綠如藍(lán)”，“江南好”“能不憶”等語言，培育學(xué)生初步的鑒賞能力。3感情態(tài)度

2、價值觀目標(biāo)：感覺江南風(fēng)光的美好，領(lǐng)會詩人對江南的想念和依戀之情?！窘陶n重、難點】要點：憶江南組詞中的第一首。重在品嘗詞句，在品嘗“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的情景中，在研究“好”與“憶”的關(guān)系中，感覺詩人的情懷。難點：理解“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”描述的江南春光的明麗與活力?！窘陶n過程】一、視頻體現(xiàn)釋題入情1、視頻導(dǎo)入出示視頻，播放江南風(fēng)光視頻。2、介紹詩人創(chuàng)作的背景唐代大詩人白居易就曾在這漂亮的江南為官。江南的旖旎風(fēng)光給他留下了平生難忘的記憶。當(dāng)他因病走開蘇州，回到洛陽十二年后，對江南仍舊魂牽夢繞。六十七歲那年，他寫下這首憶江南。（出示詞，板書課題）3、釋題生齊讀課題。板書課題

3、?！皯洝笔鞘裁匆馑迹俊敖稀敝改?？師介紹。（同學(xué)們，對于江南,不一樣的歷史時代有不一樣的說法。（圈出“江南”兩字），一般人所說的“江南”是指長江中下游，長江的南岸?？墒牵拙右坠P下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。說到蘇州杭州，我們就不由自主想起“上有天堂，下有蘇杭”。）4、詩詞對照，識詞牌看著這首憶江南，你發(fā)現(xiàn)它和我們從前學(xué)過的詩有什么不一樣？對于詞，同學(xué)們有哪些認(rèn)識？師簡介。今日我們學(xué)習(xí)的憶江南詞牌名是什么？這首詞的題目又是什么呢？學(xué)習(xí)永無止境+小初高學(xué)習(xí)永無止境+小初高二、整體感知，以知促情1、初讀。注意：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（學(xué)生自讀課文）指名讀。2、聽范讀。（生齊讀）3、認(rèn)識“對仗”。師

4、板書：對仗三、品讀詞句感覺景色美1、認(rèn)識詩意請同學(xué)們輕輕地再讀讀這首詞，借助說明，試著用自己的話，談?wù)勥@首詞的大體意思。（學(xué)生默讀，不理解的地方和邊上的同學(xué)商議）指名說。解說字：諳、藍(lán)、如2、領(lǐng)會江南“好”1）試讀前兩句。2）同學(xué)們，讀著這“江南好”三個字，你們眼前就會涌現(xiàn)出哪些你所見過的江南的美景？（3）讀著“江南好”三個字，我們還會不由自主想起哪些對于寫江南的詩句來呢?師生齊讀。3、學(xué)習(xí)第三四句，領(lǐng)會景美。1）請同學(xué)們認(rèn)仔細(xì)真地品讀這兩句，請大家讀出白居易眼中的美景，比一比誰讀得最美，先自己讀。（學(xué)生自由讀三、四句）。男女生賽讀。2）假如此時讓你畫一畫白居易筆下的江南春光，你打算畫什么，用

5、什么樣的色彩去畫？生說。師總結(jié)：方才大家為白居易畫了一幅特別漂亮的江南春光圖，這幅畫，是清晨的太陽照耀著火紅的江花，照耀著一江春水，這一江春水是那樣的綠，那樣的寬廣，這畫面有紅有綠，色彩是那樣的嬌艷，光亮，這就是詩人筆下的江南。面對這如詩如畫的景色，詩人衷心地發(fā)出一聲贊美：江南（深情）-好，師生齊讀全詞4、賞析反問句“能不憶江南?”1）在古代，全部的詞都是沒有標(biāo)點的。這標(biāo)點，是后代為了朗誦時停留方便，加上去的。假如讓你給最后一句詞加一個標(biāo)點，除了加問號，還能夠加什么？為何？2）生再讀。師總結(jié)：是的，江南是這樣的值得他依戀，所以他在開頭就長嘆“江南好”，起學(xué)生齊讀整首詞。學(xué)習(xí)永無止境+小初高學(xué)習(xí)

6、永無止境+小初高四、體悟景中深情1、在我們看來，這江花，這江水，是很平時的江南光景啊，為何白居易卻感覺這樣的美麗？屏幕出現(xiàn)資料鏈接（配樂，教師深情地讀屏幕文字）指名說。師作總結(jié)。2、同學(xué)們，這江水中間，流淌著白居易對江南深邃的想念！這江花中，分明藏著白居易對江南深深的情啊?。ń處煱鍟呵椋┣樯钏跃懊?，景美更顯情深啊！板書：情。這真是“寄情于水，情深似水”啊！所以，這首詞，才會深深地感動著今日的我們。一同再來讀這首詞，“江南好”起生齊讀全詞。五、拓展延長：1、一個“憶”字勾起了詩人對江南的深沉想念，所以白居易感覺僅用一首詞根本不足以表達(dá)自己心中對江南的那份愛，所以他一口氣寫了三首詞來表達(dá)自己對江南美景的依戀，讓我們包括著心中的激情，一同去拜讀憶江南的其余兩首。2、寫下這組詞的時候，詩人已經(jīng)六十七歲，應(yīng)當(dāng)說開始步入老年，路程遙遙，古代交通不便，唯恐回到江南的可能性不大了?；蛟S正由于這樣，才會更為感覺江南好。白居易寫下這首詞八年以后走開了人間，他最后沒能回到他的夢中江南，但他筆下的江南卻仍是那么美，那么詩意盎然，而他的這首詞也成了千古絕唱。你聽，這是白居易的憶江南。播放白居易的憶江南歌曲請學(xué)生賞