六年級語文上冊課件月光曲【教案匹配版】

1、22 月光曲第一頁，共三十一頁。第1課時(ksh)第2課時(ksh)第二頁，共三十一頁。 知道(zh do)這首曲子的曲名和作者嗎？貝多芬 你對貝多芬有哪些了解(lioji)？簡單的說一說。第1課時第三頁，共三十一頁。 貝多芬是世界著名(zhmng)的音樂家，他對窮苦人民非常同情，曾經(jīng)寫下這樣的話：“我的音樂只應(yīng)當為窮苦人造福。如果我做到了這一點，我該是多么幸福?！钡谒捻?，共三十一頁。初讀課文(kwn)自讀提示：自讀課文，自學生字。請學生快速(kui s)閱讀課文，通過借助資料等方法理解不懂的詞語。課文圍繞月光曲寫了哪些內(nèi)容？第五頁，共三十一頁。譜 萊 茵 盲純 鍵 縷 陶mnliynchn我

2、會讀ptoljin第六頁，共三十一頁。譜寫 鋼琴 幽靜 斷斷續(xù)續(xù)(dundunxx)茅屋燭光失明純熟清幽琴鍵 景象陶醉幽詞語理解注意(zh y)“幽”字筆順：第七頁，共三十一頁。交流理解(lji)詞語：幽靜(yujng)的小路 “清幽”：與“幽靜”進行對比，前者側(cè)重于“靜”，而“清幽”側(cè)重于清。第八頁，共三十一頁。 課文主要講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷(chm)而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。交流匯報：課文(kwn)圍繞月光曲寫了哪些內(nèi)容？第九頁，共三十一頁。 第一部分(b fen)（第1自然段）簡單介紹了貝多芬并點明他創(chuàng)作月光曲的故事是一個傳

3、說。 第二部分（第27自然段）敘述了貝多芬走進房屋(fngw)，為窮鞋匠兄妹倆演奏。第十頁，共三十一頁。 第三(d sn)部分（第8、9自然段）描寫了貝多芬即興創(chuàng)作月光曲的情景。 第四部分（第10自然段）講了貝多芬奔回客店(kdin),記錄曲子。第十一頁，共三十一頁。課堂(ktng)小結(jié) 在一個幽靜的夜晚，小鎮(zhèn)上的一對兄妹激起了音樂家貝多芬的靈感，創(chuàng)作(chungzu)出了著名的鋼琴曲月光曲。下節(jié)課，我們再來好好地、仔細地欣賞這一名曲！第十二頁，共三十一頁。布置(bzh)作業(yè) 摘抄與月亮(yu liang)有關(guān)的詞語。第十三頁，共三十一頁。第2課時(ksh)復(fù)習(fx)舊知聽寫一組與月亮有關(guān)的

4、詞語：披上銀紗 格外清幽 微波粼粼灑遍銀光 越升越高 穿過微云第十四頁，共三十一頁。 齊讀詞語，說說你的眼前仿佛出現(xiàn)(chxin)怎樣的畫面？我仿佛看見皎潔的月光正照耀(zhoyo)著大海，海上銀光閃閃。我仿佛看見大海起風了，浪花老高老高、雪亮雪亮的。第十五頁，共三十一頁。細讀(x d)感悟文中哪些地方可以體現(xiàn)(txin)盲姑娘對音樂的熱愛？貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽？為什么彈完一曲又一曲？從中你體會到了什么？小組合作，畫出重點語句，并在旁做批注。第十六頁，共三十一頁。 這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！ 是呀，可是音樂會

5、的入場券太貴了，咱們又太窮。 哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。 1.文中哪些地方可以體現(xiàn)(txin)盲姑娘對音樂的熱愛？第十七頁，共三十一頁。 從“那有多好哇！”“不過(bgu)隨便說說”中你體會到什么？ 體會到盲姑娘想聽貝多芬演奏的迫切心情(xnqng)和她的善解人意及對哥哥的勸慰。第十八頁，共三十一頁。2.貝多芬為什么彈曲子(q zi)給盲姑娘聽？ 這一幕兄妹互相體貼的對話正好傳入音樂家貝多芬的耳中，這位一心想(xn xin)為窮苦人民造福的偉大音樂家面對如此熱愛音樂的妹妹怎能不感動呢？于是他推開門，輕輕走了進去，為盲姑娘彈了一首曲子。第十九頁，共三十一頁。 “彈得多純熟(chnsh)

6、哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘(g niang)為什么激動？因為盲姑娘從純熟的琴聲中聽出了彈琴的正是貝多芬本人。因為她夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘激動的心情難以言表。第二十頁，共三十一頁。 3.貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲(y q)呢？從中你體會到了什么？（從妹妹雙目失明和對音樂的熱愛以及難以言表的激動中去思考）第二十一頁，共三十一頁。 盲姑娘的幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂(ynyu)，又這樣懂音樂(ynyu)，貝多芬因他鄉(xiāng)遇知音而激動，于是產(chǎn)生了要為她彈奏第二首曲子的想法，創(chuàng)作的激情油然而生。第二十二頁，共三十一頁。解讀(ji d)“聯(lián)想”

7、 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像(ho xin)面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。第二十三頁，共三十一頁。 畫面和音樂(ynyu)美嗎？其實書本里描繪的更美，請同學們自由地朗讀課文第9自然段，找出寫得美的詞句，并想想美在哪里？ 這么美的景色，全是皮鞋匠親眼看到的嗎？用“_”畫出實實在在的事物(shw)

8、，用“ ”畫出聯(lián)想的句子。第二十四頁，共三十一頁。 微波(wib)粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。讀出清幽(qngyu)、舒暖之感。第二十五頁，共三十一頁。 讀出氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)(chxin)波折之感。 忽然，海面(himin)上刮起了大風，卷起了巨浪。第二十六頁，共三十一頁。讀出高潮(gocho)的高昂激越。 被月光照(gungzho)得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來第二十七頁，共三十一頁。 讀出大海的美，讀出它的變化。從中體會聯(lián)想的寫作(xizu)手法的妙處。 寫文章的時候，如果既能把自己看到的、聽到的寫得具體，又能恰當?shù)丶由献约旱穆?lián)想，文章的內(nèi)容一定會更加充實，表達(biod)的情感也會更加深刻！不過，聯(lián)想和想象必須建立在自己見聞的基礎(chǔ)上，而且必須與主題相關(guān)，為主題服務(wù)哦。第二十八頁，共三十一頁。 本文講述了貝多芬因同情鞋匠(xi jiang)兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事，表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。課堂(ktng)小結(jié)第二十九頁，共三十一頁。布置(bzh)作業(yè)背誦第9自然段。聽月光曲進行寫話練習。推薦學生課后再去聽聽貝多芬