一天一個小的團隊游戲

1、一天一個小的團隊游戲，激勵員工共同進步！可以很有勁頭的工作，快樂的工作。一、游戲名稱：蒙眼作畫教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標：1使隊隊員明白白單向交交流方式式和雙向向交流方方式可以以取得的的效果不不同。2說明明當我們們集中所所有的注注意力去去解決一一個問題題時，可可以取得得更好的的效果。規(guī)則：用用眼罩將將所有隊隊員的眼眼睛蒙上上，每人人分發(fā)一一份紙和和筆，要要求蒙

2、著著眼睛將將他們的的家或指指定的其其它東西西畫在紙紙上，完完成后讓讓隊員摘摘下眼罩罩，欣賞賞自己的的杰作。討論：1為什什么當他他們蒙上上眼睛，所完成成的畫并并不像他他們期望望得那樣樣？2怎樣樣是這些些工作更更容易些些？3在工工作場所所中，如如何解決決這一問問題？變化：1讓每每個你帶帶上眼罩罩前將他他們的名名字寫在在紙的另另一面，在他們們完成畫畫圖后將將所有的的紙掛到到墻上，讓隊員員挑選出出他自己己畫的那那幅。2教員員用語言言描述一一樣東西西，讓隊隊員蒙著著眼睛畫畫下他們們所聽到到的，然然后比較較他們所所畫的圖圖并思考考.二、游戲戲名稱：解手鏈鏈形式：110人一一組為最最佳時間：220分鐘鐘材料

3、：無無適合對象象：全體體人員活動目的的：讓隊隊員體會會在解決決團隊問問題方面面都有什什么步驟驟，聆聽聽在溝通通中的重重要性以以及團隊隊的合作作精神。操作程序序：1培訓訓師讓每每組圈著著站成一一個向心心圈2培訓訓師說：先舉起起你的右右手，握握住對面面那個人人的手；再舉起起你的左左手，握握住另外外一個人人的手；現在你你們面對對一個錯錯綜復雜雜的問題題，在不不松開的的情況下下，想辦辦法把這這張亂網網解開。3告訴訴大家一一定會解解開，但但答案會會有兩種種，一種種是一個個大圈，另外一一種是套套著的環(huán)環(huán)。4如果果過程中中實在解解不開，培訓師師可允許許隊員決決定相鄰鄰兩只手手斷開一一次，但但再次進進行時必必

4、須馬上上封閉。討論：1你開開始的感感覺怎樣樣，是否否感覺思思路混亂亂？2當解解開一點點以后，你的想想法是否否發(fā)生變變化？3最后后問題解解決以后后，你是是否感覺覺很開心心？三、游戲戲名稱：瞎子走走路游戲方法法：兩人人一組（如A和和B）A先閉上上眼將手手交給BB，B可可以虛構構任何地地形或路路線，口口述注意意事項指指引A進進行。如：向前前走。邁臺臺階。跨跨東西。向左或或右拐。然后交換換角色，B閉眼眼，A指指引B分析：1通過過體驗，讓隊員員體會信信任與被被信任的的感覺。2作為為被牽引引的一方方，應全全身信賴賴對方，大膽遵遵照對方方的指引引行事；而作為為牽引者者應對伙伙伴的安安全負起起全部責責任，對對

5、一舉一一動的指指令均應應保證正正確、清清楚。另另外萬一一指令有有錯，信信任很難難重建。四、游戲戲名稱：串名字字游戲游戲方法法：小組組成員圍圍成一圈圈，任意意提名一一位隊員員自我介介紹單位位、姓名名，第二二名隊員員輪流介介紹，但但是要說說：我是是*后面的的*，第三三名隊員員說：我我是*后面面的*的后后面的*，依次下下去，最后后介紹的的一名隊隊員要將將前面所所有隊員員的名字字、單位位復述一一遍。分分析：活活躍氣氛氛，打破破僵局，加速隊隊員之間間的了解解五、游戲戲名稱：循環(huán)相相克令用具：無無人數：兩人方方法：令令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同同時說令令詞，在在說最后后一個字字的同時時做出一一個動作作

6、獵獵人的動動作是雙雙手叉腰腰；狗熊熊的動作作是雙手手搭在胸胸前；槍槍的動作作是雙手手舉起呈呈手槍狀狀。雙方方以此動動作判定定輸贏，獵人贏贏槍、槍槍贏狗熊熊、狗熊熊贏獵人人，動作作相同則則重新開開始。興奮點：這個游游戲的樂樂趣在于于雙方的的動作大大，非常常滑稽缺缺點：只只是兩個個人的游游戲六、游戲戲名稱：官兵捉捉賊用具具：分別別寫著“官、兵兵、捉、賊”字字樣的四四張小紙紙人數：4個人人方法：將四張張紙折疊疊起來，參加游游戲的四四個人分分別抽出出一張，抽到“捉”字字的人要要根據其其他三個個人的面面部表情情或其他他細節(jié)來來猜出誰誰拿的是是“賊”字，猜猜錯的要要罰，有有猜到“官”字字的人決決定如何何懲

7、罰，由抽到到“兵”字的人人執(zhí)行。興奮點點：簡單單易行，不受時時間地點點場合的的限制缺缺點：人人數不易易過多。七、游戲戲名稱：拍七令令用具：無人數數：無限限制方法法：多人人參加，從1-99報報數，但但有人數數到含有有“7”的數字字或“77”的倍倍數時，不許報報數，要要拍下一一個人的的后腦勺勺，下一一個人繼繼續(xù)報數數。如果果有人報報錯數或或拍錯人人則表演演節(jié)目。興奮點點：沒有有人會不不出錯，雖然是是很簡單單的算術術。八、游戲戲名稱：開火車車用具：無無人數：兩人以以上，多多多益善善方法：在開始始之前，每個人人說出一一個地名名，代表表自己。但是地地點不能能重復。游戲開開始后，假設你你來自北北京，而而另

8、一個個人來自自上海，你就要要說：“開呀開開呀開火火車，北北京的火火車就要要開?！贝蠹乙灰黄饐枺骸巴哪拈_？”你說：“上海海開”。那代表表上海的的那個人人就要馬馬上反應應接著說說：“上上海的火火車就要要開?！比缓蟠蟠蠹乙黄鹌饐枺骸巴拈_開？”再再由這個個人選擇擇另外的的游戲對對象，說說：“往往某某地地方開?！比绻麑Ψ缴陨杂羞t疑疑，沒有有反應過過來就輸輸了。興興奮點：可以增增進人與與人的感感情，而而且可以以利用讓讓他或她她“開火火車”的的機會傳傳情達意意、眉目目傳情。九、游戲戲名稱：猜人名名游戲形式：分分5人一一組，220人一一個班最最為適合合，這樣樣就有44個小組組時間：15-20分分鐘材料料

9、：四頂頂寫有名名人名字字的高帽帽適用對對象：最最適用于于訓練銷銷售人員員及一線線管理人人員活動目的的：訓練練一線管管理人員員，或參參加培訓訓的銷售售人員熟熟練使用用封閉式式問題的的能力，利用所所獲取的的信息縮縮小范圍圍，從而而達到最最終目的的。該訓訓練讓學學員在尋尋求YEES答案案的過程程，練習習如何組組織問題題及分析析所得到到的信息息。操作程序序：1、 在教教室前面面擺四個個椅子。2、 每組選選一名代代表為名名人坐在在椅子上上，面對對小組的的隊員們們。3、 培訓訓師給做做在椅子子上的每每一位名名人帶上上寫有名名人名字字的高帽帽。4、 每組組的組員員除了坐坐在椅子子上的自自己不知知道自己己是什

10、么么名人，其他人人員都知知道，但但誰都不不能直接接說出來來。5、現在開開始猜，從1號號開始，他必須須要問封封閉式的的問題如如“我是是.嗎？”如果小小組成員員回答YYES，他還可可以問第第二個問問題。如如果小組組成員回回答NOO，他就就失去機機會，輪輪到2號號發(fā)問，如此類類推。66、 誰誰先猜出出自己是是誰者為為勝。培培訓師應應準備一一些小禮禮物給贏贏隊。有關討論論：你認認為哪一一位名人人提問者者最有邏邏輯性？如果你你是名人人，你回回怎樣改改進提問問的方法法？十、游戲戲名稱：勇于承承擔責任任規(guī)則：學學員相隔隔一臂站站成幾排排（視人人數而定定），我我喊一時時，向右右轉；喊喊二時，向左轉轉；喊三三時

11、，向向后轉；喊四時時，向前前跨一步步；喊五五時，不不動。當有有人做錯錯時，做做錯的人人要走出出隊列、站到大大家面前前先鞠一一躬，舉舉起右手手高聲說說：“對對不起，我錯了了！”做做幾個回回合后，提問：這個游游戲說明明什么問問題？面對對錯誤時時，大多多數情況況是沒人人承認自自己犯了了錯誤；少數情情況是有有人認為為自己錯錯了，但但沒有勇勇氣承認認，因為為很難克克服心理理障礙；極少數數情況有有人站出出來承認認自己錯錯了。在日日常工作作中也有有很多這這樣的現現象，在在深圳有有一家香香港公司司的辦事事處，有有一位主主管和一一位職員員。辦事事處剛成成立時需需要申報報稅項，由于當當時很多多這樣性性質的辦辦事處

12、都都沒申報報，再加加上這家家辦事處處沒有營營業(yè)收，所以這這家辦事事處也沒沒申報。兩年后后，在稅稅務檢查查中，稅稅務局發(fā)發(fā)現這家家辦事處處沒有納納過稅，于是做做出了罰罰款決定定，數額額有幾萬萬。這家家辦事處處的香港港老板知知道這件件事后，就單獨獨問這位位主管“你當時時怎么想想的，現現在發(fā)生生這要的的事情？”這位位主管說說“當時時我想到到了稅務務申報，但職員員說很多多公司都都不申報報，我們們也不用用申報了了，考慮慮到可以以給公司司省些錢錢，我也也就沒再再考慮，并且這這些事情情都是由由職員一一手操辦辦的?！崩习逵钟终业竭@這位職員員，問了了同樣的的問題。這位職職員說“從為公公司省錢錢的角度度，再加加上

13、我們們沒有營營業(yè)收入入和其它它公司也也沒申報報，我把把這種情情況同主主管說了了，最終終申不申申報還應應由主管管做決定定，他沒沒跟我說說，我也也就沒報報?！笔?、游游戲名稱稱：猜五五官游戲說明明：1、兩人面面對面22、先隨隨機由一一人先開開始，指指著自己己的五官官任何一一處，問問對方：“這是是哪里？”3、對方必必須在很很短的時時間內來來回答提提問方的的問題，例如如如果對方方指著自自己的鼻鼻子問這這是哪里里的話，同伴就就必須說說：這是是鼻子。同時同同伴的手手必須指指著自己己鼻子以以外的任任何其它它五官。4、如如果過程程中有任任意一方方出錯，就要受受罰；33個問題題之后，雙方互互換。十二、游游戲名稱

14、稱：交換換名字內容：這這個游戲戲乃在于于考驗人人們的習習性。平平常對于于自己的的名字，可說是是耳熟不不過了，但若臨臨時更換換名字，可就會會覺得陌陌生了。方法：（1）人人數在 10 個人最最適合（2）參參加者圍圍成一個個圓圈坐坐著。（3）圍圍個圓圈圈的時候候，自己己隨即更更換成右右鄰者的的名字。（4）以以猜拳的的方式來來決定順順序，然然后按順順序來提提出問題題。（5）當當主持人人問及“張三先先生，你你今天早早上幾點點起床？”時，真正的的張三不不可以回回答，而而必須由由更換成成張三的的名字的的人來回回答：“恩，今今天早上上我 77點鐘起起床！”?（6）當當自己該該回答時時卻不回回答，不不是自己己該

15、回答答的人就就要被淘淘汰。（7）最最后剩下下的一個個人就是是勝利者者。十三、游游戲名稱稱：代號號接龍內容：這這個游戲戲乃在于于訓練個個人的反反應力和和記憶力力，以最最快的速速度判斷斷自己的的所在位位置。方方法：1、人數數在 110 個個人以內內最適合合2、參加加者圍成成一個圓圓圈坐著著，先選選出 11 人做做鬼。3、參加加者，以以鬼的位位置為基基準，從從鬼開始始算來的的數字，就是自自己的代代號，每每個當鬼鬼的人都都 是 1號，鬼的右右邊第一一位是 2 號號，依次次為 33 號?4、游戲戲從鬼這這里開始始進行。如果鬼鬼開始說說“1、2”，其意思思就是由由第 11 個人人傳給第第 2 個人的的意思

16、。5、2 號在接接到口令令后，就就要馬上上傳給任任何一個個參加者者，例如如“2、5”的的話，22 當時時就是自自己的代代號，55 則是是自己想想傳達者者的代號號，此數數字可以以自由選選擇。6、如此此一直進進行比賽賽。7、如果果自己的的代號被被叫到而而卻沒有有回答的的人，就就要做鬼鬼。8、鬼的的代號是是從 11 開始始，所以以當鬼換換人的時時候，則則所有人人的代號號重新更更改。重點：這這個游戲戲的樂趣趣與否，乃決定定于參與與者的反反應速度度之快慢慢，所以以應當培培養(yǎng)良好好的靈敏敏反應。十四、游游戲名稱稱：數字字傳遞游戲步驟驟：1、將學員員分成若若干組，每組學學員 55 名-8 名名左右，并選派派

17、每組一一名組員員出來擔擔任監(jiān)督督員；22、所有有參賽的的組員排排縱列排排好，隊隊列的最最后一人人到培訓訓師處，培訓師師向全體體參賽學學員和監(jiān)監(jiān)督員宣宣布游戲戲規(guī)則33、游戲戲規(guī)則：1）各各隊代表表到主席席臺來，培訓師師：“我我將給你你們看一一個數字字，你們們必須把把這個數數字通過過姿體語語言讓你你全部的的隊員都都知道，并且讓讓小組的的第一個個隊員將將這個數數字寫到到講臺前前的白紙紙上（寫上組組名），看哪個個隊伍速速度最快快，最準準確；”2）全全過程不不允許說說話，后后面一個個隊員只只能夠通通過姿體體語言向向前一個個隊員進進行表達達，通過過這樣的的傳遞方方式層層層傳遞，直到第第一個隊隊員將這這個

18、數字字寫在白白紙上；3）比比賽進行行三局（數字分分別是 0、9900、0.001），每局休休息 11 分 15 秒。第第一局勝勝利積 5分，第二局局勝利積積 8 分，第第三局勝勝利積 10 分。小小組討論論：1、P（計計劃）DD（實施施）C（檢查）A（改改善行動動）循環(huán)環(huán)中，在在這個游游戲中如如何得到到體現？2、四四個循環(huán)環(huán)中，哪哪個步驟驟更為重重要？十五、游游戲名稱稱：找變變化1、找一一個你身身邊的學學員結成成伙伴 (paartnner)2、背背對背,給你們們 3 分鐘,在身上上做 33 個變變化3、回過頭頭,彼此此找找對對方的變變化4、再背對對背,給給你們 3 分分鐘,在在身上做做 100

19、 個變變化5、回過頭頭,彼此此找找對對方的變變化雙方方都找出出 100 個變變化的,請舉手手 ！十六、游游戲名稱稱：責任任1、每隊隊 4 個人，兩人相相向站著著，另外外兩人想想向蹲著著，一個個站著和和蹲著的的人是一一邊；22、站著著的兩個個人進行行猜拳，猜拳勝勝者，則則由猜拳拳勝者蹲蹲著的人人去刮對對方輸的的蹲著人人的鼻子子；3、輸方輪輪換位置置，即站站著的人人蹲下，蹲著的的人站起起來；繼繼續(xù)開始始下一局局；游戲戲點評：1、如如何看待待責任？2、當當別人失失敗的時時候，有有沒有抱抱怨？33、兩個個人有沒沒有同心心協(xié)力對對付外面面的壓力力？十七、游游戲名稱稱：圓球球游戲游戲規(guī)則則：1、所有的的人

20、分成成三組，每個小小組約 20 人，分分別配有有 1、2、33 號球球2、游游戲要求求將球按按 1、2、33 號的的順序從從發(fā)起者者手里發(fā)發(fā)出，最最后按此此順序回回到發(fā)起起者手里里。在傳傳遞過程程中，每每一人都都必須觸觸及到球球，所需需時間最最少的獲獲勝。33、球掉掉在地上上一次額額外加 10 秒培訓訓師必讀讀：1、游戲開開始時，三組人人一般會會不約而而同地圍圍成了三三個圈，一個接接一個地地傳遞，計下三三組的成成績，例例如分別別為 117 秒秒、188 秒和和 500 秒。2、“有沒有有更好的的辦法讓讓時間變變得頊短短些？這這個游戲戲的最好好成績?yōu)闉?8 秒?！迸嘤枎煄熆梢韵蛳蛩行⌒〗M提出出

21、挑戰(zhàn)。（參考考思路：用手圍圍成一個個圓筒狀狀，讓三三個球分分別從上上面滑下下，所用用時間僅僅為 44秒！這這是一個個絕妙的的想法！當然可可能還有有更快的的方法，培訓師師需要不不斷啟發(fā)發(fā)學員去去思考新新的方法法。）培培訓師點點評： 有的隊隊員在看看到成績績連自己己都不敢敢相信“開開始覺得得三十秒秒已是不不可思議議的！”“能不不能再快快些？”一個又又一個想想法從隊隊員們的的腦中蹦蹦出來，游戲過過程中不不斷傳來來喜訊?“99 秒”、“55 秒”、“44 秒”，最快快的居然然只用了了 0.58 秒！ 通過過這個游游戲讓學學員感受受到：每每一件看看似不可可能的事事情擺到到面前時時，這種種“不可可能”的的

22、心理定定勢，使使每個人人都會想想到放棄棄。做了了才能成成功，但但最終的的成功不不是因為為你做了了，而取取決于你你怎樣去去做。發(fā)發(fā)揮團隊隊智慧，集合團團隊的創(chuàng)創(chuàng)意，一一件不可可能完成成的事情情奇跡般般的成功功了，這這就是團團隊的力力量！思思維可以以指導人人們的行行動，同同時也約約束人們們的行動動。要想想成功唯唯有敢于于超越自自己的思思維。 對一一家企業(yè)業(yè)而言，也許你你的條條條框框為為你的發(fā)發(fā)展立下下了汗馬馬功勞，但一味味的遵循循就易淪淪為守舊舊。為員員工建立立一種啟啟發(fā)創(chuàng)造造性和“沖破框框架”的的環(huán)境條條件：鼓鼓勵創(chuàng)新新精神，從而開開發(fā)突破破性的解解決方案案與策略略，也就就為企業(yè)業(yè)創(chuàng)造更更多地意

23、意想不到到的機會會。十八、游游戲名稱稱：銜紙紙杯傳水水目的：增增進親近近感，考考驗成員員配合、協(xié)作能能力。要要求：人人員選八八名一組組，男女女交替配配合。共選十六六名員工工，分二二組同時時進行比比賽。另另有二名名人員輔輔助組第第一名人人員倒水水至銜至至的紙杯杯內，再再一個個個傳遞至至下一個個人的紙紙杯內，最后一一人的紙紙杯內的的水倒入入一個小小缸內，最后在在限定的的五分鐘鐘內，看看誰的缸缸內的水水最多，誰就獲獲勝。十九、游游戲名稱稱：溝通通能力形式：220 人人左右最最為合適適時間：15 分鐘材材料：準準備總人人數兩倍倍的 AA4 紙紙（廢紙紙亦可）適用對對象：所所有學員員活動目的的： 為為了

24、說明明我們平平時的溝溝通過程程中，經經常使用用單向的的溝通方方式，結結果聽者者總是見見仁見智智，個人人按照自自己的理理解來執(zhí)執(zhí)行，通通常都會會出現很很大的差差異。但但使用了了雙向溝溝通之后后，又會會怎樣呢呢，差異異依然存存在，雖雖然有改改善，但但增加了了溝通過過程的復復雜性。所以什什么方法法是最好好的？這這要依據據實際情情況而定定。作為為溝通的的最佳方方式要根根據不同同的場合合及環(huán)境境而定。操作程程序1、給每位位學員發(fā)發(fā)一張紙紙2、培培訓師發(fā)發(fā)出單項項指令：大家家閉上眼眼睛全全過程不不許問問問題把把紙對折折再對對折再再對折把右上上角撕下下來，轉轉 1880 度度，把左左上角也也撕下來來爭開開眼

25、睛，把紙打打開培訓訓師會發(fā)發(fā)現各種種答案。3、這這時培訓訓師可以以請一位位學員上上來，重重復上述述的指令令，唯一一不同的的是這次次學員們們可可以以問問題題。有關關討論：完成第第一步之之后可以以問大家家，為什什么會有有這么多多不同的的結果（也許大大家的反反映是單單向溝通通不許問問問題所所以才會會有誤差差）完成成第二步步之后又又問大家家，為什什么還會會有誤差差（希望望說明的的是，任任何溝通通的形式式及方法法都不是是絕對的的，它依依賴于溝溝通者雙雙方彼此此的了解解，溝通通環(huán)境的的限制等等，溝通通是意義義轉換的的過程）大風吹 小風吹吹 臺風風吹 我我們才玩玩了搞笑的的要死規(guī)則則:請一一個發(fā)號號的人站站

26、在前面面說說:大大風吹所有人人立刻回回答說:吹什什么?如如果那人人說:吹所有有穿裙子子的人,所有穿穿裙子的的人必須須起立重重新找坐坐位,沒沒有找到到座位的的人就站站上來繼繼續(xù)發(fā)號號. 如如果說:小風吹吹,就按按照所說說意思反反著進行行,比如如:吹所所有帶眼眼鏡的人人,沒有有帶眼鏡鏡的人必必須馬上上尋找新新的座位位,如果果說:臺臺風吹,所有的的人必須須離開自自己的坐坐位重新新尋找新新的位置置.最后后懲罰所所有站在在前面發(fā)發(fā)號施另另的人記記得椅子子要少一一把哦認識他嗎嗎：自我我介紹的的一種方方式，第第一個人人報出自自己的名名字，第第二個人人說XXX旁邊的的自己的的名字，第三個個人說XXX旁邊邊的X

27、XX旁邊的的自己，從第一一個人開開始依次次說一直直到自己己，如此此轉一圈圈回到第第一個人人，第一一個人再再重復一一遍全部部的人，結束。還可以以在名字字之前加加上一個個形容詞詞，一項項特征，增加難難度和印印象。為了能在在雨、雪雪天氣也也能上好好體育課課，根據據多年的的實踐，本人創(chuàng)創(chuàng)編了幾幾例室內內體育課課游戲?，F介紹紹如下：游戲戲一、看看誰反應應快1、游戲方方法：教教師喊起起立（座座下）時時，看誰誰起（座座）得快快。2、游戲要要求：教教師喊起起立（座座下）時時，聲音音可大、可小、可快、可慢，也可以以用英語語、漢語語結合，如最后后一位學學生起立立（座下下）時，則需表表演一個個節(jié)目或或唱一首首歌，這這個游戲戲適合上上課開始始時