2022年部編版初中歷史《對外開放》教案

1、第 9 課對外開放1教學分析【教學目標】知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀知道經濟特區(qū)的建立和開展, 了解我國對外開放領域逐步擴大的過程, 認識 對外開放的巨大作用；理解中國參加世界貿易組織的作用；了解認識歷史的 多種途徑和方式, 提高觀察地圖和處理歷史信息的能力初步學會分析和評價歷史的方法, 在了解對外開放史實的根底上, 理解對外 開放對中國開展的重大意義；在運用地圖了解對外開放進程的過程中, 掌握觀 察和分析地圖的方法認識改革開放是我國的強國之路, 我們要毫不動搖地堅持改革開放；認識開放 的重要性, 培養(yǎng)面向世界的意識【重點難點】教學重點：經濟特區(qū)的建立；參加世界貿易組織教學難點：對外開

2、放格局初步形成的過程、特點；參加世界貿易組織的意義2教學過程一、導入新課思考問題：1在中國古代歷史上, 對外貿易開展最繁榮的時期是什么時期？2中國近代史上何時開始采取閉關政策？教師小結：唐朝是我國古代歷史上對外貿易開展的一個鼎盛時期, 從明朝中葉開始采取 閉關政策. 我國早在公元前四五世紀就與古希臘有貿易往來, 到了盛唐時期, 已有了“絲綢之 路和七條國際海陸通道 , 促進了經濟的繁榮和開展 . 明朝的鄭和七下西洋 , 進一步促進了 經濟貿易的開展 , 但是到了明朝中葉 , 為了躲避倭寇在東南沿海地區(qū)的進犯 , 采取了消極閉 關政策, 直到西方列強用大炮轟開了中國的國門 , 翻開了中國近代史屈

3、辱的篇章 . 歷史證明 了封閉就會落后, 開放才能開展. 今天我們就來學習第 9 課：對外開放.二、新課講授目標導學一：經濟特區(qū)的建立1播放歌曲春天的故事, 多媒體出示歌詞：歌詞：一九七九年, 那是一個春天, 有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈, 神話般地 崛起座座城, 奇跡般地聚起座座金山2提出問題：歌詞中“畫了一個圈是指什么？提示：1980 年, 中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4 個經濟特區(qū). 3引導學生答復：國家對這個“圈采取了怎樣的特殊政策和靈活的措施？提示：實行特殊的經濟政策和經濟管理體制, 允許外國企業(yè)或個人以及華僑、港澳同胞 進行投資活動, 并在進出口、減免稅

4、等方面提供優(yōu)惠條件.4史料解讀：任何一個國家要開展不加強國際交往, 不引進興旺國家的先進經驗、先進科學技術 和資金是不可能的.鄧小平5教師提問：結合上述材料, 思考對外開放的必要性.提示：世界經濟正在向全球化方向開展, 任何國家孤立于世界經濟之外, 都不可能獲得 開展 . 中華人民共和國成立前長期處于停滯和落后狀態(tài) , 其中一個重要原因就是閉關自守 . 對外開放是時代的潮流, 是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的必要條件.6提出問題：設立經濟特區(qū)的影響.提示：設立經濟特區(qū), 對引進外資、先進技術和管理經驗, 推動國內的進一步改革, 擴 大對外經濟交流, 開展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用.目標導

5、學二：對外開放領域的擴大1圖片展示：多媒體展示沿海地區(qū)對外開放示意圖2學生自主學習：教師引導學生閱讀教材, 概括對外擴大開放的根本情況.提示：1984 年, 開放 14 個沿海城市. 1985 年, 中國又把長江三角洲、珠江三角洲和閩南 三角地區(qū)開辟為沿海經濟開放區(qū) . 隨后又把經濟開放區(qū)擴展到遼東半島、山東半島及其他沿 海地區(qū)的一些市縣.3教師提問：在此之后, 我國對外開放的腳步還沒有停歇, 后面還有哪些措施？提示：1988 年, 海南島被劃為經濟特區(qū). 1990 年, 上海浦東開發(fā)區(qū)建立起來. 1992 年, 對 外開放的地域向縱深推進, 包括沿江城市、陸地邊境城市、內地省會和自治區(qū)首府.

6、4請學生擬出：我國對外開放的根本格局. (按時間順序)提示：經濟特區(qū)沿海開放城市沿海經濟開放區(qū)內地.5教師總結：中國形成“經濟特區(qū)沿海開放城市沿海經濟開放區(qū)內地的全方位、 多層次、寬領域的對外開放格局.6拓展：偉大成就一是對外貿易增長迅速. 1978 年到 2007 年, 我國貨物貿易進出口總額從億美元增長到萬 億美元, 年均增長 17.4%. 1982 年到 2007 年, 我國效勞貿易進出口總額從億美元增長到億美 元, 年均增長 17.6%.二是利用外資的規(guī)模、質量和水平不斷提高. 改革開放初期, 我國吸收外資總量還比擬 少. 2002 年中國參加 WTO(世界貿易組織)以來, 截至 20

7、07 年底, 實際吸收外資金額累計超過 8000 億美元, 現(xiàn)存注冊外商投資企業(yè) 28 萬家. 目前, 世界 500 強中已有 480 多家來華投資, 外商投資設立研發(fā)中心約 1100 家, 跨國公司在華設立地區(qū)總部已超過 40 家.三是“走出去步伐加快. 幾十年來, 我國累計非金融類對外直接投資凈額達 1106 億美 元. 對外承包工程、對外勞務合作和對外設計咨詢三項合計年營業(yè)額, 從 1978 年的億美元提 高到 2007 年的 463 億美元, 增長了 1543 倍.目標導學三：參加世界貿易組織1圖片展示：中國參加 WTO 紀念郵票 中國參加 WTO 紀念章2學生自主學習：教師引導學生閱

8、讀教材, 了解參加 WTO 的根本情況. 提示：2001 年 12 月, 中國成為世界貿易組織的成員.3觀看視頻, 小組討論：(1)我國為什么要參加世貿組織？入世后會給我們帶來哪些好處？(2)在視頻中世界貿易組織所有成員國的掌聲和擁抱說明了什么？(3)你是怎樣認識入世給我們帶來的挑戰(zhàn)的？三、課堂總結通過對外開放, 我們吸收了國外的資金、先進的技術和企業(yè)管理經驗, 為我國的社會主義 現(xiàn)代化建設注入了新的活力 . 我們要牢固堅持這一政策不動搖 , 加快我國的社會主義現(xiàn)代化 建設.3板書設計4教學反思在本課的教學中 , 表達了以教師為主導 , 學生為主體的這一新的教學理念 . 通過各種媒 介全方位地

9、展示我國對外開放的根本情況, 學生在教師的引導下積極思考本課的重難點問題, 通過自主學習解決了學習過程中的大局部問題 , 值得表揚 . 但在深入地理解改革與開放之間 的關系, 以及我國參加 WTO 對我國經濟的深刻影響方面學生還存在簡單的記憶背誦問題 , 教師需要在深入淺出地講解這局部內容上下一番功夫.第 19 課 法國大革命和拿破侖帝國1教學分析【教學目標】知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀了解攻占巴士底獄；人權宣言；法蘭西第一共和國；雅各賓派專政；法蘭 西第一帝國；拿破侖法典等根本史實將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來, 培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維品質；從多種角 度來培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點、方法

10、的初步運用能力通過對法國大革命歷史的分析, 使學生認識到法國大革命順應當時歷史開 展的潮流, 具有重大意義和歷史作用；通過對拿破侖帝國敗亡原因的分析, 使學生明確戰(zhàn)爭的性質是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵【重點難點】教學重點：人權宣言；拿破侖帝國教學難點：人權宣言；對拿破侖的評價2 教學過程一、導入新課這是最美好的時代, 也是最糟糕的時代；這是智慧的年頭, 也是愚昧的年頭；這是信仰 的時期, 也是疑心的時期；這是光明的季節(jié), 也是黑暗的季節(jié)；這是希望的春天, 也是失望的冬天；我們全都在直奔天堂, 我們全都在直奔相反的方向.雙城記雙城記描寫的是法國大革命前后發(fā)生在巴黎和倫敦的故事, 它展現(xiàn)了法國大革命在 歷

11、史上的進步性 , 同時也反映出法國大革命的進程是激進的 , 很多無辜的人受到傷害 . 歷史 真如雙城記描述的那樣紛繁復雜嗎？今天我們就一起來學習第 19 課：法國大革命和拿破 侖帝國. 去探尋它的真相, 看看法國大革命究竟是一場怎樣的革命？它又帶來了哪些影響？二、新課講授目標導學一：法國大革命的背景1革命背景分析：(1)革命前鋒利的階級對立政治原因法國社會被分成三個等級, 第一等級是教士, 第二等級是貴族, 他們占人口總數(shù)不到 1%, 但卻占有全國土地數(shù)量的 2/3, 并不承當任何納稅義務. 而廣闊的第三等級卻承當著國家的賦 稅和其他封建義務, 尤其是工人、城市平民和廣闊農民, 生活困苦不堪,

12、 他們強烈要求改變生 活狀況.(2)資本主義開展與封建專制統(tǒng)治的矛盾經濟原因(根本原因)18 世紀下半期, 法國資本主義經濟已有很大開展, 紡織業(yè)、冶金業(yè)和采礦業(yè)的開展最為 迅速 , 其興旺程度居歐洲大陸首位 . 對外貿易也得到迅速開展 . 但封建專制統(tǒng)治卻成為法國 資本主義經濟開展的障礙, 其表現(xiàn)為：封建政府不斷提高稅收；全國各地關卡林立；封建土 地所有制依然存在. 對此, 資產階級十分不滿, 他們要求廢除封建土地所有制, 取消封建特權, 反對專制統(tǒng)治.(3)啟蒙運動的影響思想原因18 世紀資產階級啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播 , 為法國大革命和資產階級登上政治舞臺 , 作了思想和輿論上的準備.

13、綜上所述, 18 世紀晚期的封建王朝在政治、經濟和社會意識方面, 都已經出現(xiàn)全面危機, 專制統(tǒng)治已成為法國社會開展的障礙 . 封建王朝的統(tǒng)治危機 , 使它無可挽回地陷入了絕境 , 這不僅削弱了它的統(tǒng)治力量, 也為法國資產階級登上歷史舞臺創(chuàng)造了條件.目標導學二：法國大革命的過程1導火線：財政危機引發(fā)的三級會議召開2法國大革命的過程：(1)攻占巴士底獄(爆發(fā))：大資產階級掌權；公布人權宣言人權宣言表達了啟蒙思想家提出的“自由“平等的口號, 具有進步意義. 人權宣言明確保障私有財產神圣不可侵犯, 表達了資產階級的本質.(2)建立共和國(吉倫特派)：處死國王法國一開始并沒有廢除國王, 而是結束君主專制

14、和等級制度, 保存了君主統(tǒng)治. 法國革命是一個前進過程.人民群眾是法國革命的主力軍.(3)巴黎人民起義(雅各賓派)：法國大革命高潮雅各賓派在革命危急關頭掌握政權 , 采取一系列果斷措施 , 穩(wěn)定了法國的局勢 , 把大 革命推向了高潮. 但其政策存在負面作用, 用恐怖政策消除異己, 成為最終垮臺的原因.雅各賓派統(tǒng)治被推翻只代表了法國大革命高潮的結束, 而不是資產階級的失敗. (4)拿破侖發(fā)動政變, 建立法蘭西第一帝國3法國大革命的意義：(1)徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治, 初步建立了資產階級共和國的政治體制. (2)沉重打擊了 歐洲的封建制度, 傳播了資產階級自由民主的思想 . (3)法國大革命的徹

15、底性為各國革命樹立了典范, 對世界歷史的開展產生了重大影響.目標導學三：拿破侖與法蘭西第一帝國1拿破侖的活動：初露鋒芒政變奪權建立帝國公布法典, 對外征戰(zhàn)遠征失敗, 被迫下臺 2法蘭西第一帝國的性質：代表大資產階級、大地主階級利益的政權.3拿破侖的內外政策：(1)對內政策：公布維護資產階級利益的拿破侖法典, 將革命成果用法律形式固定下 來.(2)對外政策：打擊反法同盟, 前期是具有正義性質的民族戰(zhàn)爭, 后期變?yōu)檐娛虑致?4拿破侖帝國覆亡的原因：(1)歐洲民族意識的覺醒及戰(zhàn)爭使法國國內矛盾激化. (2)歐洲大陸封建勢力遠遠大于資產 階級力量.5評價拿破侖：制定拿破侖法典確立資本主義社會的立法標準；拿破侖對外戰(zhàn)爭一方面維護了法國大革命的成果 , 打擊了歐洲的封建勢力；另一方面 他的對外戰(zhàn)爭具有侵略性, 激起了當?shù)厝嗣竦膶? 失敗的根本原因三、課堂總結跌宕起伏的法國大革命已經過去 200 多年了, 但人權宣言將永遠銘記著自由、平等 和民主, 法典早已成為歐洲各國民法典的藍本 . 與其說拿破侖帝國是法國大革命的繼續(xù), 不如說人們追求