淺談如何提高學生的語文素養(yǎng)

1、淺談如何進步學生的語文素養(yǎng)論文關鍵詞：語文教學；語文素養(yǎng)論文摘要：?高中語文課程標準?指出：高中語文課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)開展和不斷進步的過程中有效地發(fā)揮作用以適應將來學習、生活和工作的需要。如何進步學生的語文素養(yǎng)國呢?一、端正學習態(tài)度首先讓學生明白學習語文是自身開展的需要，生存的需要。不明白這一點，學生就會討厭語文，從而使學習語文成為心理負擔。尤其在新高考形式下，更要讓學生明白學好語文的重要性。清代大教育家王國維說：“生百政治家，不如生一大文學家。何那么?政治家與國民以物質上之利益，而文學家與精神上之利益。夫精神之于物質，二者孰重?且物質上之利益，一時也；精神上之利益，

2、永久也。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素養(yǎng)的載體，在日常生活中起著非常重要的作用。和別人交流，商海會談、演講、寫請假條、留言條等等。假設語文學不好，你就無法準確表達自己的意思。數(shù)學家蘇步青教授在?語文與數(shù)學?一文中指出：“數(shù)學是根底，語文是根底的基矗一些數(shù)學研究生到后來出不了成果就和語文根底弱有關。語文是傳承知識的橋梁。目軍侵占東三省，讓當?shù)厝嗣駥W習日語、講日語，就是要從精神上麻木中國人民，從而到達徹底奴役中國人民的目的。法國作家都德在?最后一刻?里寫韓麥爾先生告訴學生法國語言是世界上最美麗的語言，亡了國當了奴隸的人民只要牢牢記住本民族的語言，就

3、是拿著翻開監(jiān)獄大門的鑰匙。江蘇省施行新高考形式后，語文就顯得更為重要了。二、激發(fā)學習興趣興趣是最好的教師。教師在教學過程中，要想方設法讓學生對語文這門功課產(chǎn)生興趣，想方設法讓學生喜歡教語文的你。心理學家認為：學習興趣是一個人力求認識世界、渴求獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的動向。它是學生自覺性和積極性的核心因素，是學習強化劑，是學習獲得成功的非常重要的條件。那么如何激發(fā)學生學習語文的興趣呢?可以從以下幾方面去嘗試：第一，構建和諧平等的師生關系。在日常生活中，語文教師可利用各種時機接觸學生、關心學生，把學生當作自己的孩子、朋友、弟弟、妹妹，和學生交流情感，從而讓學生熱愛教師、信任教

4、師。?學記?里說“親其師，信其道而學其理。當學生喜歡上教師了，他們也就會喜歡語文教師上的課。第二，讓學生展示自我。人都有一定的自尊心，在人群中都想獲得別人的欣賞、尊重。因此，在課堂上教師一定要精講，留有一定的時間、空間讓學生主動考慮，讓他們充分表達自己的觀點，充分表達他們課堂主體地位，讓他們成為學習的主人，從而使他們對這門課感興趣。第三，讓課堂美起來。教學既是一門科學，也是一門藝術，尤其是語文教師。課堂上，語文教師可以運用生動準確的語言，抑揚頓挫的語調，親切而自信的目光，飽滿的熱情，漂亮的書法等等把學生吸引到身邊來，和同學們一起營造一種寬松、和諧、愉快的美的課堂來?？鬃诱f：“知之者不如好之者，

5、好之者不如樂之者。學生一旦對語文產(chǎn)生濃重興趣了，他們就會主動抑制學習上的困難，從而會很快進步他們的學習素養(yǎng)。三、培養(yǎng)好的學習習慣一個好習慣可以使人走向成功。在教學過程中，我們教師要讓學生逐步養(yǎng)成好的學習習慣，從而使他們形成良好的學習品質。如何讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢?(一)勤預習?！胺彩骂A那么立，不預那么廢。學生通過查閱工具書、有關資料，從而能發(fā)現(xiàn)問題并對問題進展認真考慮，這樣課前預習就可以進步學習效率，培養(yǎng)學生的自學才能。(二)認真聽。在聽別人講話時，要認真傾聽，抓住關鍵詞、句，充清楚白對方講話意思。除此之外。還可以從音樂、播送中汲取文學素養(yǎng)。(三)積極說。在教學過程中，教師要引導學生主動

6、發(fā)言。在家庭中、社會上，要鼓勵學生與人積極交流，在說的過程中，學生會獲得很多的語文信息，語言表達也會得到進步。(四)廣泛讀?！案褂性姇鴼庾匀A，“讀書破萬卷，下筆如有神。通過大量閱讀，學生有一定的知識儲藏，語文素養(yǎng)就會逐漸豐富起來。(五)大量寫?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭，好文章，身邊新穎的人、事、物、景，對一些事情的看法，名言名句等，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時記錄下來。以日記或周記的方式經(jīng)常練筆，久而久之，學生的寫作程度就進步了。四、樹立大語文觀學習語文，課堂教學當然是主陣地。但是這不是唯一的陣地，我們要樹立大語文的觀念。劉國正先生指出：“語文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。生活是語文之源。無論怎么解釋語文。它都是在生活中產(chǎn)生和開展的，在生活中學習和運用的。要提升學生語文素養(yǎng)，我們應該確立先進的教育理念，樹立大語文教育觀。特級教師張孝純主張：語文教育以課堂為軸心向學生的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機地結合起來。并把教語文與教育人結合起來。把傳授語文知識和開展語文才能、開展智力因素和非智力因素有機結合起來。使學生承受全面的、整體的、強有力的培養(yǎng)和訓練。因此，語文課不能僅僅局限于文本內容。還要選擇與生活息息相關的政治、經(jīng)濟、科技、文化等大事或反映中學生生活的身邊的小事來學