《愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、愛(ài)祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案第一篇：愛(ài)祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案姚美英教學(xué)目標(biāo)：1、懂得要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，初步培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解“萬(wàn)里長(zhǎng)城、飛翔、白鴿、參天、偉大” 等詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)用“我愛(ài)我愛(ài) ”寫一句話。4、會(huì)正確地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)“萬(wàn)里長(zhǎng)城、無(wú)邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹(shù)” 等詞語(yǔ)的理解，使學(xué)生從中感受祖國(guó)的偉大、遼闊和美麗。通過(guò)對(duì)兩 個(gè)句式的訓(xùn)練和有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：“城、翔、鴿、參”四個(gè)生字的讀音要到位；“翔、參”二字 的書寫要端正?！盀槭裁次乙獝?ài)偉大的祖國(guó)？ ”指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整，說(shuō) 清楚。它既是說(shuō)話訓(xùn)練

2、、思想教育的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：cai、生字卡片、小黑板教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):師：是啊！我們巨大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色 的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng) 光吧！3、用祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖 國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、 閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)漂亮嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)盛嗎？你們愛(ài)祖國(guó)嗎？三、揭示、板書并歌頌課題師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題（注意強(qiáng)調(diào)

3、唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱）。師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己 對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？師：讓我們?cè)俾?tīng)一遍請(qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著 音樂(lè)打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生 打著強(qiáng)弱拍。師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái) 測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。3、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪 里？）五、學(xué)唱歌曲師：你們

4、有沒(méi)有信念分小組闖關(guān)競(jìng)賽把這首歌完全地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān) 小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。 師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以領(lǐng)導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)創(chuàng)造了哪些處所不要唱？6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表

5、什么？手 在下代表什么？師：第四關(guān)：邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。7、全部學(xué)生站起來(lái)合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利， 我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。六、知識(shí)擴(kuò)大，情感升華師：在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng) 吧！1、用課件播放歌曲娃哈哈，學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？2、用課件播放歌曲我愛(ài)北京天安門，學(xué)生欣賞。問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？3、用課件播放歌曲中華國(guó)

6、民共和國(guó)國(guó)歌前奏。問(wèn)：這是什么歌？問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的舉動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！4、持續(xù)完整地播放歌曲中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌，課件有升國(guó)旗的場(chǎng) 景，請(qǐng)求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。七、課堂延長(zhǎng)師：謝謝酷愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱 歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得自滿 自滿吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你出教室。第三篇：愛(ài)祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、懂得要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，初步培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生

7、字，理解“萬(wàn)里長(zhǎng)城、飛翔、白鴿、參天、偉大” 等詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)用“我愛(ài)我愛(ài)”寫一句話。4、會(huì)正確地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)“萬(wàn)里長(zhǎng)城、無(wú)邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹(shù)” 等詞語(yǔ)的理解，使學(xué)生從中感受祖國(guó)的偉大、遼闊和美麗。通過(guò)對(duì)兩 個(gè)句式的訓(xùn)練和有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：“城、翔、鴿、參”四個(gè)生字的讀音要到位；“翔、參”二字 的書寫要端正?！盀槭裁次乙獝?ài)偉大的祖國(guó)？ ”指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整，說(shuō) 清楚。它既是說(shuō)話訓(xùn)練、思想教育的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI、生字卡片、小黑板教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“萬(wàn)、翔、鴿、參四個(gè)生字，理解“萬(wàn)里長(zhǎng)城、無(wú)

8、邊、飛翔、 參天”等詞義。2、初讀課文，學(xué)習(xí)第廣4節(jié)，理解這4節(jié)詩(shī)句的意思，在理解的基礎(chǔ) 上進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引出課題。1、小朋友，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)課文祖國(guó)山水多美麗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從車 窗里看到了祖國(guó)哪些美麗的景色？2、今天我們來(lái)學(xué)一首愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)歌，板書課題。齊讀小朋友，我們的祖國(guó)叫（）o我們都是（）o我們都愛(ài)（）O出示課題，說(shuō)說(shuō)你愛(ài)祖國(guó)嗎？為什么？聯(lián)系祖國(guó)山水多美麗。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。聽(tīng)老師范讀，思考小作者愛(ài)祖國(guó)的什么呢？學(xué)生自由朗讀課文，讀讀拼音，記記字形，數(shù)數(shù)小節(jié)。檢查自學(xué)情況：1、卡片認(rèn)讀字詞。正音：城、翔、參2、分節(jié)指名朗讀課文，評(píng)議。三、學(xué)習(xí)1-4節(jié)，指導(dǎo)朗讀。

9、、學(xué)習(xí)第1節(jié)。1、指名朗讀這兩句詩(shī)。這兩句詩(shī)告訴我們什么“我”愛(ài)什么？ 口頭填 空：我愛(ài)（），我愛(ài)（）。出示課件，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城。說(shuō)說(shuō)這是什么？你 知道一些關(guān)于長(zhǎng)城的什么知識(shí)？教師適當(dāng)講述有關(guān)長(zhǎng)城的資料。再讓 學(xué)生說(shuō)說(shuō)：家鄉(xiāng)的小河里有什么？你在家鄉(xiāng)的小河里干什么？2、教學(xué)生字“萬(wàn)”。獨(dú)體字，查橫部，工3畫，強(qiáng)調(diào)第二筆是“橫 折鉤”筆順橫-橫折鉤-撇，萬(wàn)表示數(shù)目多。3、指導(dǎo)朗讀。哪個(gè)字表達(dá)了作者的思想感情？（愛(ài)）那怎樣才能讀出 作者“愛(ài)”的思想感情？聽(tīng)錄音：我愛(ài)/萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)/家鄉(xiāng)的小河。 愛(ài)、萬(wàn)里、家鄉(xiāng)讀重音。試讀，指名讀，齊讀。4、總結(jié)學(xué)法。a、口頭填空：我愛(ài)（），我愛(ài)。b、看課件說(shuō)說(shuō)“為什么愛(ài)

10、”。c、有感情地朗讀。、學(xué)習(xí)2-4節(jié)。1、用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法自學(xué)第2-4節(jié)。用“”劃出詩(shī)句中寫“我 愛(ài)什么”的詞語(yǔ)。（無(wú)邊的大海、飛翔的白鴿）2、說(shuō)說(shuō)你有什么不明白的地方？理解：無(wú)邊、飛翔、白鴿、參天教學(xué)：翔：左右結(jié)構(gòu)羊字部或羽字部，共12畫。鴿：鳥(niǎo)字旁，形聲字。參：上中下結(jié)構(gòu)，si部，共8畫。3、討論回答：“我”為什么愛(ài)無(wú)邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹(shù)、 美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)呢？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。4、有感情地朗讀。自己試讀，跟錄音讀，指名讀，齊讀。齊讀1-4節(jié)1、學(xué)生自由讀。2、指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。3、有感情齊讀。四、作業(yè)指導(dǎo)。1、抄寫生字。指導(dǎo)：翔（左窄右寬）、參（擺正）。2、每

11、個(gè)字寫3個(gè)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)過(guò)的字詞，學(xué)習(xí)第5節(jié)，理解這一節(jié)詩(shī)句的意思。2、背誦全詩(shī)，教學(xué)生字“偉”。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀生字新詞。2、看拼音寫字詞。x i ang gecanwanI ichangcheng飛（）白（）（）天（）1、2兩題同時(shí)進(jìn)行，第2題做完后集體批改并齊讀。3、齊讀1-4節(jié)，連線無(wú)邊的大樹(shù)飛翔的大海參天的花朵美麗的白鴿反應(yīng)二、學(xué)習(xí)第5節(jié)。1、指名讀。為什么說(shuō)“我最愛(ài)偉大的祖國(guó)”？A、比較“愛(ài)”與“最愛(ài)” 一樣嗎？B、什么叫“偉大”？祖國(guó)有哪些地方偉大？教學(xué)：偉，單人旁，組詞。2、指導(dǎo)朗讀。教師范讀，重音詞“最愛(ài)、偉大”。指名讀，齊讀。你要/問(wèn)我/最愛(ài)

12、什么？我最愛(ài)/偉大的/祖國(guó)。3、句式訓(xùn)練：我愛(ài)（），我愛(ài)（），我最愛(ài)（）。三、朗讀全詩(shī)。有興趣的自己朗誦給同學(xué)聽(tīng)。四、背誦課文。1、在感情朗讀的基礎(chǔ)上，用引讀法來(lái)指導(dǎo)背誦。問(wèn)：你愛(ài)什么？背：我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。問(wèn)：你愛(ài)什么？背：我愛(ài)2、反復(fù)練習(xí)。3、也可讓學(xué)生介紹自己好的背誦方法，與大家交流。4、指名背，齊背。五、教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，把祖 國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。六、課堂作業(yè)。1、抄寫生字“偉”。2、完成其余作業(yè)。板書：1、愛(ài)祖國(guó)長(zhǎng)城小河T我愛(ài)大海我愛(ài)白鴿T大樹(shù)花朵T爸爸媽媽老師同學(xué)T1、學(xué)會(huì)“萬(wàn)、翔、鴿、參四個(gè)生字，理解“萬(wàn)里長(zhǎng)城、無(wú)邊、

13、飛翔、 參天”等詞義。2、初讀課文，學(xué)習(xí)第廣4節(jié)，理解這4節(jié)詩(shī)句的意思，在理解的基礎(chǔ) 上進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引出課題。1、小朋友，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)課文祖國(guó)山水多美麗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從車 窗里看到了祖國(guó)哪些美麗的景色？2、今天我們來(lái)學(xué)一首愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)歌，板書課題。齊讀小朋友，我們的祖國(guó)叫（）o我們都是（）o我們都愛(ài)（）O出示課題，說(shuō)說(shuō)你愛(ài)祖國(guó)嗎？為什么？聯(lián)系祖國(guó)山水多美麗。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。學(xué)生自由朗讀課文，讀讀拼音，記記字形，數(shù)數(shù)小節(jié)。檢查自學(xué)情況：1、卡片認(rèn)讀字詞。正音：城、翔、參2、分節(jié)指名朗讀課文，評(píng)議。三、學(xué)習(xí)1-4節(jié)，指導(dǎo)朗讀。、學(xué)習(xí)第1節(jié)。1、指名朗讀這兩句詩(shī)。這兩句

14、詩(shī)告訴我們什么“我”愛(ài)什么？ 口頭填 空：我愛(ài)（），我愛(ài)（）。出示課件，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城。說(shuō)說(shuō)這是什么？你T最愛(ài)偉大的祖國(guó)第四篇：祖國(guó)山水多美麗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案1、品讀課文，感受祖國(guó)山水的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2、初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力3、能仿照課文中的寫景段式說(shuō)一段話二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀感受祖國(guó)山水的美麗，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)軟件祖國(guó)山水多美麗2、生字卡五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)課：1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)：a、出示生字卡開(kāi)雙軌火車（一人讀生字，一人組詞其余同學(xué)看卡片在 桌子上書寫記字形）b、聽(tīng)寫：（野照寬撒漁肩）

15、 c、對(duì)照生字，學(xué)生自行糾錯(cuò)。2、復(fù)習(xí)課文:經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道火車像駿馬；在祖國(guó)的原野上奔馳，車 窗像照相機(jī)，拍下了一張張活動(dòng)的照片，請(qǐng)回憶，課文中具體寫到了 哪幾幅照片？（根據(jù)學(xué)生回答，屏幕顯示、田野、高山、綠水）（二）、學(xué)習(xí)第二段（田野）（屏幕出現(xiàn)田野的照片和課文）1、指名讀第2段，思考：這段話共有幾句，有沒(méi)有不懂的地方？a、（生質(zhì)疑，師生共同解疑）b、師質(zhì)疑：屏幕顯示：（一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。）（a）、一條條可否改成一條，為什么？（聯(lián)系后面的一塊塊理解）（b）、在第一段、第三段找出相同類型的詞語(yǔ)（c）、補(bǔ)充：一座座（）一長(zhǎng)張（）一列列（）一群群（）一片片（）一艘艘

16、（）2、自由朗讀第二段，想一想這段話中你最欣賞哪一句？為什么？a、田野好大好大，大得望不到邊。（屏幕顯示）a、你為什么喜歡這一名？讀一讀，評(píng)點(diǎn)（讀音稍延長(zhǎng)，讀出田野的廣 闊）b、改變句子朗讀，體會(huì)句子中的感情。顯示：哇！田野好大好大，大得望不到邊。（驚奇）啊！田野好大好大，大得望不到邊。（贊美）c、朗讀指導(dǎo)（略）b、一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。a、你喜歡這一句嗎？為什么？b、朗讀指導(dǎo)3、有感情地朗讀第二段4、快速默讀第三、四兩段，討論：、一一、四、段話在寫法上有什么共同的地方？（導(dǎo)：相同或相似課文我們可以用相同的方法來(lái)學(xué)習(xí)）（三）學(xué)法指導(dǎo)：（顯示學(xué)法）1、讀一讀，想一想這張照片有什么

17、特點(diǎn)，有什么不懂的地方？（讀、 想、問(wèn)）2、讀一讀，想一想這段話中你最喜歡哪一句，為什么？有感情朗讀這 句話。3、有感情朗讀整段話。（四）運(yùn)用學(xué)法，四人小組討論學(xué)習(xí)三、四兩段，師巡回指導(dǎo)。（五）檢查反應(yīng)（屏幕顯示第三段課文和高山的照片）1、第三段：a:這張照片是高山，有什么特點(diǎn)？b:在這段話中，有沒(méi)有不懂的地方（注：手牽著手，戶挨著戶：把山當(dāng)作人來(lái)寫，緊緊靠在一起，像好朋友，好兄弟，友好、團(tuán)結(jié)、親密）c:你喜歡這段話中哪一句，為什么，請(qǐng)讀一讀。（朗讀指導(dǎo)）d:有感情地朗讀第三段（屏幕顯示綠地照片和第四段課文）2、第四段：a:請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師，像剛才老師這樣向同學(xué)提問(wèn)， 請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。（附：星

18、星點(diǎn)點(diǎn)，漁船很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像天上的星星，也說(shuō)明了水面 寬）（六）小結(jié)有感情朗讀三、四段話，我們欣賞了田野、高山、綠水，它們各自的特點(diǎn)是：生 答（大、高、寬），它們給我們共的的感覺(jué)是：生答（美麗）。（同步屏幕上顯示）（七）說(shuō)話訓(xùn)練a;我們祖國(guó)的山水不僅美麗，而且看不完，請(qǐng)同學(xué)們想一想，火車在 原野上奔弛，車窗上還拍了哪些照片呢？（草原、沙漠、城市、森林）b:靜想一分鐘，任意選擇其中的一種景物，仿照課文中的三段話來(lái)說(shuō)兄。（八）作業(yè)：寫話練習(xí)。板書：祖國(guó)山水多美麗田野大美麗祖國(guó)的局山東省鬲山水綠水寬大看不完六、教后感：1、運(yùn)用質(zhì)疑，討論及學(xué)習(xí)遷移等方法讓學(xué)生在課堂內(nèi)主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂 容量較大，學(xué)生思維

19、活躍，參與面廣，在掌握知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí) 方法，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需循序漸進(jìn)，在以后的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生如何 質(zhì)疑，如何有效地組織討論，如何創(chuàng)設(shè)情境，還需進(jìn)一步研究。 2022年5月12日第五篇：落葉教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：.初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉 枯”，“燕子南飛”等自然特征。.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比較，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句 的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。.學(xué)會(huì)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子的能力。教學(xué)過(guò)程：、揭示

20、課題，引入新課:每當(dāng)秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕 地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋 頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)篇關(guān)于落葉的課文。二、范讀課文：認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？（小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子）三、學(xué)習(xí)課文：.第一段：你觀察過(guò)嗎？ 一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉一片片落下來(lái)，那這樹(shù)葉又是怎樣 落下來(lái)的呢？指名讀，思考：樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？（秋風(fēng)起，天氣涼，樹(shù)葉黃了。）樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？（樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。）“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)

21、地飄落。“一片片”是接二連三地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。指導(dǎo)朗讀：注意“起” “涼” “黃” “落”四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫 出了樹(shù)葉飄落的原因，同時(shí)也寫出了落葉的美。.第25段:落葉不僅顏色美，而且落下時(shí)的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動(dòng) 物們也喜歡它。自由讀2 5段，思考：樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做 的？它把落葉當(dāng)成什么？第2段：根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲(chóng)）看見(jiàn)了， （爬來(lái)）。把它當(dāng)作（屋子）。想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽(yáng)曬）為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？（小蟲(chóng)躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬，就像人們住在屋里 一

22、樣）第3段：根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見(jiàn)了，（爬上來(lái)）。把它當(dāng)作（船）O想一想：在生活中，“船”是干什么用的？（船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。）為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？小結(jié)：屋子和船都是我們生活中有的，但凡生活中有的，我們就可以結(jié)合生 活實(shí)際想一想他們的用處，再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣，就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就 可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。第4段：默讀課文，思考回答：出示投影：落葉落在（河里）。（小魚(yú)）看見(jiàn)了，（游過(guò)來(lái)）。把它 當(dāng)作（傘）。想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘？小

23、組討論訂正自學(xué)第5段：小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。出示投影：樹(shù)葉落在（院子里）。（燕于）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（電 報(bào)）。討論明確：電報(bào)：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí), 說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地, 往南飛了。課文通過(guò)燕子的話，生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落，燕于南飛這兩種 自然特征聯(lián)系起來(lái)。四、總結(jié)全文:這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹(shù)葉枯落，燕 于南飛。文章寫的富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照樹(shù) 葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同

24、生活 習(xí)性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？（只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。）小結(jié)學(xué)法：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法一一讀到 不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以 想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合 起來(lái)想，就好理解了。五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。課后練習(xí)：1.填空：（）起，（）涼，（）黃了。樹(shù)上的葉子（）地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落在（知道一些關(guān)于長(zhǎng)城的什么知識(shí)？教師適當(dāng)講述有關(guān)長(zhǎng)城的資料。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：家鄉(xiāng)的小河里有什么？你在家鄉(xiāng)的小河里干什么？2、教學(xué)生字“萬(wàn)”。獨(dú)體字，查橫部，工3畫，強(qiáng)調(diào)第二筆是“橫折鉤”筆順橫-

25、橫折鉤-撇，萬(wàn)表示數(shù)目多。4、總結(jié)學(xué)法。a、口頭填空：我愛(ài)（），我愛(ài)（）。b、看課件說(shuō)說(shuō)“為什么愛(ài)”。c、有感情地朗讀。、學(xué)習(xí)2-4節(jié)。1、用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法自學(xué)第2-4節(jié)。用“”劃出詩(shī)句中寫“我 愛(ài)什么”的詞語(yǔ)。（無(wú)邊的大海、飛翔的白鴿）2、說(shuō)說(shuō)你有什么不明白的地方？理解：無(wú)邊、飛翔、白鴿、參天教學(xué)：翔：左右結(jié)構(gòu)羊字部或羽字部，共12畫。鴿：鳥(niǎo)字旁，形聲字。參：上中下結(jié)構(gòu)，si部，共8畫。3、討論回答：“我”為什么愛(ài)無(wú)邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹(shù)、 美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)呢？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。4、有感情地朗讀。自己試讀，跟錄音讀，指名讀，齊讀。齊讀1-4節(jié)1、學(xué)生自由讀。）爬來(lái)，（

26、）,把當(dāng)作（）O樹(shù)葉落在（）,（）爬上來(lái)，（）,把當(dāng)作（）O樹(shù)葉落在（）,（）游過(guò)來(lái)，（）,把當(dāng)作（）0樹(shù)葉落在（）,（）飛來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō):2、指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。3、有感情齊讀。四、作業(yè)指導(dǎo)。1、抄寫生字。指導(dǎo)：翔（左窄右寬）、參（擺正）。2、每個(gè)字寫3個(gè)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)過(guò)的字詞，學(xué)習(xí)第5節(jié)，理解這一節(jié)詩(shī)句的意思。2、背誦全詩(shī)，教學(xué)生字“偉”。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀生字新詞。2、看拼音寫字詞。x i anggecanwanI i changcheng飛（）白（）（）天（）1、2兩題同時(shí)進(jìn)行，第2題做完后集體批改并齊讀。3、齊讀1-4節(jié)，連線無(wú)邊的大樹(shù)飛翔的大海參天的花朵美麗的白鴿反應(yīng)二、學(xué)習(xí)第5節(jié)。1、指名讀。為什么說(shuō)“我最愛(ài)偉大的祖國(guó)” ？a、比較“愛(ài)”與“最愛(ài)” 一樣嗎？b、什么叫“偉大”？祖國(guó)有哪些地方偉大？教學(xué)：偉，單人旁，組詞。2、指導(dǎo)朗讀。教師范讀，重音詞“最愛(ài)、偉大”。指名讀，齊讀。你要/問(wèn)我/最愛(ài)什么？我最愛(ài)/偉大的/祖國(guó)。3、句式訓(xùn)練：我愛(ài)（），我愛(ài)。，我最愛(ài)（）o三、朗讀全詩(shī)。有興趣的自己朗誦給同學(xué)聽(tīng)。四、背誦課文。1、在感情朗讀的基礎(chǔ)上，用引讀法來(lái)指導(dǎo)背誦。問(wèn)：你愛(ài)什么？背：我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。問(wèn)：你愛(ài)什么？背：我愛(ài)2、反復(fù)練習(xí)。3、也可讓學(xué)生介