初中物理備考策略及其反思

1、初中物理理備考策策略與反反思廣州市第第十七中中學(xué)：肖肖永紅首先簡單單交待初初中物理理的課改改進(jìn)程，大約從從02學(xué)年開開始，廣廣州市初初中物理理教學(xué)分分批實(shí)施施課改。04年中考考，廣州州市采用用了兩份份試卷，一份供供課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校，即原東東山區(qū)使使用，另另一份供供非課改改學(xué)校使使用。05年全市市全面進(jìn)進(jìn)入課改改，所以以中考統(tǒng)統(tǒng)一用同同一份試試卷。對(duì)比課改改前后的的中考物物理試題題，題型型和題量量都發(fā)生生了很大大的變化化。課改前（04年前）的中考考試卷結(jié)結(jié)構(gòu)題型選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題問答題合計(jì)題量2010223135336分?jǐn)?shù)40251718610004年以以前，中中考物理理的題型型、題量

2、量分配幾幾乎年年年如此，試題的的內(nèi)容分分布也基基本不變變。課改后（04、05年）的的中考試試卷結(jié)構(gòu)構(gòu)題型選擇題作圖題填空題計(jì)算題問答題探究題合計(jì)題量04年10332232305年42分?jǐn)?shù)04年3091216102310005年101618實(shí)施課改改后，中中考的題型型、題量量都有了了較大的的變化，總題量量減少了了1/3，但學(xué)學(xué)生卻普普遍做不不完，因因?yàn)樵囶}題難度增增大了。中考物物理由考考查性考考試向選選拔性考考試轉(zhuǎn)變變。要適應(yīng)這這種變化化，我認(rèn)認(rèn)為關(guān)鍵鍵要做到到以下幾幾個(gè)方面面：1、深刻刻理解新新課標(biāo)。新課程程改革強(qiáng)強(qiáng)調(diào)以人人為本，全面培培養(yǎng)學(xué)生生的科學(xué)學(xué)素養(yǎng)，更多地地關(guān)注學(xué)學(xué)生的發(fā)發(fā)展需求求和

3、認(rèn)知知特點(diǎn)，注重對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)造造精神和和實(shí)踐能能力的培培養(yǎng)。新新課程評(píng)評(píng)價(jià)體系系也改變變原來單單純注重重知識(shí)掌掌握的情情況，而而把知識(shí)識(shí)與技能能、過程程與方法法、情感感態(tài)度與與價(jià)值觀觀三個(gè)方方面都納納入評(píng)價(jià)價(jià)范圍。2、及時(shí)時(shí)了解會(huì)會(huì)考動(dòng)向向。綜觀觀近年全全國各地地中考試試題，雖雖然各有有特色，但其中中都蘊(yùn)含了一一些共同同特點(diǎn)，都充分分體現(xiàn)了了物理課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的新理理念，試試題都具具有共同同發(fā)展趨趨勢，即即重視“雙基”，以生生活為載載體，聯(lián)聯(lián)系實(shí)際際，注重重應(yīng)用，體現(xiàn)時(shí)時(shí)代氣息息，突出出物理學(xué)學(xué)科的自自身特點(diǎn)點(diǎn)，重視視過程與與方法，并且具具有開放放性、探探究性和和綜合性性，可全全面考察察學(xué)生

4、的的能力和和素質(zhì)。為適應(yīng)應(yīng)課改要要求，近近年的中中考試題題主要有有以下四四種類型型?；A(chǔ)知識(shí)識(shí)應(yīng)用型型試題不管教材材如何改改革，學(xué)學(xué)科的知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)是基本本不變的的，學(xué)科科的基本本知識(shí)和和基本技技能仍然然是學(xué)生生學(xué)習(xí)的的一個(gè)重重要的課課程目標(biāo)標(biāo)。讓學(xué)學(xué)生通過過基本知知識(shí)的學(xué)學(xué)習(xí)和基基本技能能的訓(xùn)練練，初步步了解自自然界的的基本規(guī)規(guī)律，能能逐步客客觀地認(rèn)認(rèn)識(shí)世界界、理解世界，就要讓讓物理課課程貼近近學(xué)生的的生活，符合學(xué)學(xué)生的認(rèn)認(rèn)知特點(diǎn)點(diǎn)，做到到“從生活活走向物物理，從從物理走走向社會(huì)會(huì)”，這應(yīng)應(yīng)該是初初中物理理教學(xué)的的最終目目標(biāo)。因因此，在在近年的的中考中中，“雙基”知識(shí)仍仍是一個(gè)個(gè)重要的的考查

5、點(diǎn)點(diǎn)。我作作了一個(gè)個(gè)初步統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，純純基礎(chǔ)題題（指不不拐彎或或少拐彎彎的題目目）在04年中考考中占59，在05年中考考中占53，均均超過了了總分的的一半；另外對(duì)對(duì)基礎(chǔ)知知識(shí)型試試題，在在考察方方式上也也有明顯顯的改進(jìn)進(jìn)，那就就是加強(qiáng)強(qiáng)了課程程內(nèi)容與與學(xué)生生生活、現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)及科技技發(fā)展的的聯(lián)系，試題內(nèi)內(nèi)容貼近近生活，聯(lián)系實(shí)實(shí)際。例例如04年中考考的第14題，就就要求學(xué)學(xué)生舉出出4個(gè)“在日常常生活中中是如何何減小壓強(qiáng)和增增大壓強(qiáng)強(qiáng)的”實(shí)例；05年試卷中中這種類類型的考考題更多多，如11題，“舉出無無線電波波、微波波、紫外外線、X射線等等四種電電磁波在在人們生生活、生生產(chǎn)中應(yīng)應(yīng)用的事事例”，第19題

6、，“給兩個(gè)個(gè)已知阻阻值的電電阻，請(qǐng)請(qǐng)你設(shè)計(jì)計(jì)一臺(tái)有有低、中中、高三三檔不同同的電功功率的電電取暖器器，并計(jì)計(jì)算出相相應(yīng)的電電流和電電功率”等等，都具有有一定的的難度。信息收集集與處理理型試題題在義務(wù)教教育階段段，教學(xué)學(xué)的目的的不僅是是傳播知知識(shí)，還還要使學(xué)學(xué)生學(xué)到到獲取知知識(shí)的方方法。在在基礎(chǔ)課課程改革革的具體體目標(biāo)中中，也明明確提出出要“培養(yǎng)學(xué)學(xué)生收集集和處理理信息的的能力，獲取新新知識(shí)的的能力，分析和和解決問問題的能能力以及及交流與與合作的的能力”。因此此，近年年的中考考物理命命題中，考察學(xué)學(xué)生信息息收集及及處理型型的題目目在試卷卷分布上上也占有有一定的的比例。據(jù)我的的初步統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，04年中

7、考考，這種種類型的的題目占占了16分，05年中考考更是占占了32分之多多。例如如：04年中考考第16題，根根據(jù)題目目提供的的試驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)，總總結(jié)“彈簧的的伸長與與拉力大大小之間間的關(guān)系系”，05年第14題同樣樣是根據(jù)據(jù)題目提提供的數(shù)數(shù)據(jù)記錄錄，總結(jié)結(jié)“金屬圓圓柱體浸浸在水中中受到的的浮力大大小與浸浸入水中中深度的的關(guān)系”，這些些題目著著重考查查學(xué)生對(duì)對(duì)表格類類型題目目的信息息分析能能力；還還有一種種情況，如04年第15題，05年的第22題，連連續(xù)兩年年考查了了學(xué)生對(duì)對(duì)家用電電器（電電度表）銘牌內(nèi)容的理理解及應(yīng)應(yīng)用，要要求學(xué)生生了解電電能表如如何記錄錄家庭的的用電情情況，該該如何使使用它，這類型型

8、題目著著重考查查學(xué)生對(duì)對(duì)生活中中常見的的說明書書、銘牌牌的分析析及應(yīng)用用能力。閱讀研究究型試題題在新編的的初中物物理教材材中，增增添了許許多與物物理知識(shí)識(shí)相關(guān)的的閱讀材材料，如如“STS”、“科學(xué)世世界”等。這這些材料料既可以以拓寬學(xué)學(xué)生的知知識(shí)面，也豐富富了教材材內(nèi)容，而作為為新教材材的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)點(diǎn)，在中中考試題題中也顯顯露了出出來。這這類題目目以材料料閱讀的的形式，滲透環(huán)環(huán)境、能能源、效效率意識(shí)識(shí)、安全全意識(shí)及及可持續(xù)續(xù)發(fā)展的的意識(shí)，把科學(xué)學(xué)、技術(shù)術(shù)、社會(huì)會(huì)相互聯(lián)聯(lián)系起來來，注意意向?qū)W生生滲透科科學(xué)態(tài)度度，以考考查學(xué)生生的情感感態(tài)度與與價(jià)值觀，體現(xiàn)現(xiàn)三維目目標(biāo)教學(xué)學(xué)。04年這類類型題目目

9、占了13分，05年占了10分。例例如04年的第22題，“交通事事故造成成的損失失與傷害害跟慣性性有關(guān)。為了減減少此類類事故的的發(fā)生或或減小事事故造成成的傷害害，根據(jù)據(jù)你所學(xué)學(xué)過的物物理知識(shí)識(shí)提出三三條防范范措施?！?5年第20題，“請(qǐng)用學(xué)學(xué)過的物物理知識(shí)識(shí)解釋：把干冰冰撒播到到云中使使其降雨雨的人工工降雨過過程”都屬于于這種類類型的題題目?？茖W(xué)探究究型試題題在新編的的各種版版本的初初中物理理教材中中，都突突出強(qiáng)調(diào)調(diào)科學(xué)探探究活動(dòng)動(dòng)，把科科學(xué)探究究方法的的學(xué)習(xí)和和科學(xué)內(nèi)內(nèi)容的學(xué)學(xué)習(xí)放到到了同等等重要的的地位，這也是是新教材材的一個(gè)個(gè)最大的的閃光點(diǎn)點(diǎn)，是新新舊教材材的主要要區(qū)別之之一。隨隨著課改的

10、的深入，科學(xué)探探究的學(xué)學(xué)習(xí)方式式將會(huì)成成為今后后的發(fā)展展方向。因此，在近年年的中考考物理試試題中，科學(xué)探探究型題題目已成成為一個(gè)個(gè)重點(diǎn)的的考查內(nèi)內(nèi)容?？茖W(xué)探究究在學(xué)生生學(xué)習(xí)知知識(shí)、掌掌握方法法、實(shí)踐踐體驗(yàn)的的過程中中有著其其它方法法不可替替代的作作用，它它包含了了許多綜綜合性、實(shí)踐性性、開放放性的內(nèi)內(nèi)容，是是落實(shí)三三維課程程目標(biāo)的的重要途途徑。在在04年中考考中，這這類型試試題占了了23分，05年占了18分。例例如04年第19題，考考查學(xué)生生“在沒有有已知電電阻的情情況下，如何設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)測出未未知阻值值的電阻阻”，05年第23題，“如何設(shè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)探究滑滑動(dòng)摩擦擦力的大大小與什什么因素素有關(guān)

11、”。04、005年廣州州市中考考物理常常見題型型及所占占分?jǐn)?shù)情情況統(tǒng)計(jì)計(jì)如下：題型所占分?jǐn)?shù)年 基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)及應(yīng)用信息收集集處理閱讀研究科學(xué)探究實(shí)際應(yīng)用用題045916132310055332101829經(jīng)初步統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，信信息處理理題得到到了加強(qiáng)強(qiáng)，科學(xué)學(xué)探究題題雖然分分?jǐn)?shù)略有有減少，但答題題的難度度卻明顯顯增大了了。另一一個(gè)重要要特征是是：實(shí)際際應(yīng)用題題得到了了加強(qiáng)。可見，中考的的趨勢是是：重視視基礎(chǔ)教教學(xué)，加加強(qiáng)能力力培養(yǎng)。物理是是一門貼貼近生活活、貼近近社會(huì)的的科學(xué)，所以應(yīng)應(yīng)該喚起起學(xué)生關(guān)關(guān)注社會(huì)會(huì)、關(guān)注注環(huán)保的的意識(shí)，提高學(xué)學(xué)生運(yùn)用用物理知知識(shí)來解解決生活活中的問問題的能能力。為為此，在在平

12、時(shí)就就要求學(xué)學(xué)生多注注意用物物理觀點(diǎn)點(diǎn)觀察社社會(huì)的發(fā)發(fā)展和周周圍的事事物，要要構(gòu)成跨跨學(xué)科的的網(wǎng)絡(luò)，大膽地地聯(lián)想、主動(dòng)地地探索。我們在在授課時(shí)時(shí)就特別別要注意意引導(dǎo)學(xué)學(xué)生掌握握知識(shí)及及其實(shí)際際應(yīng)用，同時(shí)訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生生的表達(dá)達(dá)能力，要求他他們答題題既要完完整，又又要嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)。 33、全面面掌握學(xué)學(xué)生的實(shí)實(shí)際情況況，進(jìn)行行有系統(tǒng)統(tǒng)、有針針對(duì)性的的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)應(yīng)做到到以下幾幾點(diǎn)：（1）源源于過去去，高于于平時(shí)。源于過去去指的是要注注重基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)的的教學(xué)和和積累；高于平時(shí)時(shí)指的是是要促進(jìn)進(jìn)學(xué)生在在知識(shí)的掌握過程程中能達(dá)達(dá)到一個(gè)個(gè)由量變變到質(zhì)變變飛躍。這就要要求教師師在上復(fù)復(fù)習(xí)課時(shí)時(shí)有針對(duì)對(duì)性。復(fù)復(fù)習(xí)的目

13、目的是使使學(xué)生鞏鞏固和掌掌握所學(xué)學(xué)的知識(shí)識(shí)技能，并進(jìn)一一步使之之系統(tǒng)化化、規(guī)律律化和簡簡明化。也就是是既要很很好的鞏鞏固基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)，又要達(dá)達(dá)到綜合合提高的的目的。忽視前前者，復(fù)復(fù)習(xí)是空空中樓閣閣，忽視視后者，復(fù)習(xí)是是淺顯的的重復(fù)。（2）全全面復(fù)習(xí)習(xí)形成網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，專題復(fù)復(fù)習(xí)突破破難點(diǎn)。在第一一輪的復(fù)復(fù)習(xí)中，要緊扣扣教材內(nèi)內(nèi)容，努努力掌握握方法和和思路，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生梳理理好各章章之間的的內(nèi)在聯(lián)聯(lián)系，形形成網(wǎng)絡(luò)絡(luò)化，使使之對(duì)知知識(shí)能融融會(huì)貫通通，運(yùn)用用自如。第二輪輪復(fù)習(xí)的的主要任任務(wù)是突突出重點(diǎn)點(diǎn)，突破破難點(diǎn)。在全面面復(fù)習(xí)的的基礎(chǔ)上上，教師師要扮演演好“掃雷員”的角色色，既要要幫助學(xué)學(xué)生掃除除知識(shí)障障礙

14、，同同時(shí)還要要幫他們們掃除心心理障礙礙，樹立立參加會(huì)會(huì)考的信信心。 （3）發(fā)散思思維，探探索創(chuàng)新新：選拔拔性考試試在體現(xiàn)現(xiàn)全面性性、基礎(chǔ)礎(chǔ)性的基基礎(chǔ)上，還要充充分考慮慮個(gè)性特特長差異異，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生發(fā)發(fā)揮自己己的潛能能和特長長，積極極發(fā)表自自己的觀觀點(diǎn)，因因此一些些既不超超越教學(xué)學(xué)大綱要要求，又又不拘泥泥于教學(xué)學(xué)大綱內(nèi)內(nèi)容的創(chuàng)創(chuàng)新試題題應(yīng)給予予關(guān)注。 （4）物理理學(xué)習(xí)中中要使學(xué)學(xué)生會(huì)做做習(xí)題：在物理理復(fù)習(xí)中中做習(xí)題題也是很很重要的的一個(gè)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)節(jié)。通過過課內(nèi)學(xué)學(xué)習(xí)后的的系統(tǒng)復(fù)復(fù)習(xí)，配配合一定定數(shù)量的的解題練練習(xí)，尤尤其是選選取一些些有代表表性的中中考、競競賽試題題，避免免盲目、重復(fù)性性訓(xùn)練。對(duì)

15、解題題思維過過程進(jìn)行行剖析，可以鞏鞏固和加加深對(duì)課課文內(nèi)容容的理解解，還可可以培養(yǎng)養(yǎng)分析問問題、解解決問題題的能力力，使其其內(nèi)化為為自己的的解題能能力。 經(jīng)過過兩年的的畢業(yè)班班工作及及聽取其其它科組組的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)介紹，我覺得得要在中中考中取取得好成成績，首首先教師師要盡早早投入到到備考工工作中。要注意意做好以以下兩個(gè)個(gè)方面的的工作： 1、及時(shí)滲滲透會(huì)考考要求及及重點(diǎn)。平時(shí)上上課除了了向?qū)W生生講授新新知識(shí)外外，還要要滲透會(huì)會(huì)考要求求及考試試熱點(diǎn)，這樣比比較容易易激發(fā)學(xué)學(xué)生的興興奮情緒緒，引起起學(xué)生的的重視；而且我我們還有有一個(gè)做做法是：在每段段新課后后，我們們都會(huì)收收集近年年會(huì)考的的有關(guān)試試題，匯匯

16、編成卷卷，印發(fā)發(fā)給學(xué)生生做，讓讓他們盡盡早接觸觸會(huì)考，初步了了解會(huì)考考。2、重視視對(duì)作業(yè)業(yè)及測驗(yàn)驗(yàn)進(jìn)行及及時(shí)糾錯(cuò)錯(cuò)。我們們初三備備課組非非常重視視對(duì)平時(shí)時(shí)作業(yè)、小測的的分析及及糾錯(cuò)。在批改改作業(yè)時(shí)時(shí)，我們們常常會(huì)會(huì)彼此交交流，學(xué)學(xué)生哪些些題目做做得不好好，不好好的原因因是什么么，反映映出學(xué)生生存在哪哪些知識(shí)識(shí)弱點(diǎn)，該怎樣樣引導(dǎo)他他們?nèi)ジ母腻e(cuò)等等等，務(wù)必必讓老師師對(duì)學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)狀況做做到心中中有數(shù)，然后通通過小測測等形式式再考查查學(xué)生糾糾錯(cuò)后的的掌握情情況，尤尤其對(duì)其其中的重重點(diǎn)及難難點(diǎn)，更更要反復(fù)復(fù)講練。對(duì)學(xué)生生要求一一定要嚴(yán)嚴(yán)格，一一個(gè)微小小的錯(cuò)誤誤都不能能隨便放放過，目目的是幫幫助他們們

17、養(yǎng)成良良好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣及解題題習(xí)慣。在教師的的帶動(dòng)下下，學(xué)生生也在不不知不覺覺中提前前進(jìn)入會(huì)會(huì)考備考考狀態(tài)。其次要發(fā)發(fā)揮備課課組的合合力，互互通有無無，取長長補(bǔ)短。謝偉貞貞老師年年青、有有干勁，基礎(chǔ)知知識(shí)扎實(shí)實(shí)，責(zé)任任心強(qiáng)，與學(xué)生生關(guān)系融融洽，多多媒體技技術(shù)應(yīng)用用水平高高，而且且工作主主動(dòng)，虛虛心好學(xué)學(xué)，于是是收集課課件、資資料，打打印試題題等工作作多數(shù)交交由她完完成；而而我由于于教齡較較長，經(jīng)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)對(duì)多一些些，就負(fù)負(fù)責(zé)組題題、編題題工作。由于我我們分工工明確，互相之之間毫無無保留，遇到困困難，又又能互相相體諒，共同分分擔(dān)，我我們的合合作既協(xié)協(xié)調(diào)又愉愉快。另外，復(fù)復(fù)習(xí)課要要特別注注意針對(duì)對(duì)

18、性、目目的性和和實(shí)效性性。每年年中考的的復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間都比比較緊，這就更更需要任任課教師師授課時(shí)時(shí)要注重重針對(duì)性性、目的的性和實(shí)實(shí)效性，不應(yīng)只只是在低低水平上上重復(fù)，要做到到傳授、反饋、校正及及時(shí)，使使每一個(gè)個(gè)題都能能成為學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)、運(yùn)用用知識(shí)的的能力的的增長點(diǎn)點(diǎn)，這樣樣做實(shí)際際上就是是延長了了中考的的復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間，優(yōu)優(yōu)化了復(fù)復(fù)習(xí)課的的教學(xué)。 優(yōu)化復(fù)復(fù)習(xí)課的的教學(xué)，一是要要上好復(fù)復(fù)習(xí)課，二是要要選好復(fù)復(fù)習(xí)題。在復(fù)習(xí)習(xí)階段，學(xué)生手手上除了了一本“高中升升學(xué)物理理會(huì)考指指導(dǎo)書”外，我我們再?zèng)]沒有要求求學(xué)生購購買其它它的任何何復(fù)習(xí)用用書，但但我們每每個(gè)老師師手上卻卻至少有有四、五五本資料料，我們們從這些些資料中中有針對(duì)對(duì)性地選選取一些些有代表表性的習(xí)