高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)　現(xiàn)代文閱讀Ⅱ·散文 課件31張

1、知能一 散文情境考點(diǎn)一、理解詞句的意思1.理解詞語(yǔ)的含義設(shè)問(wèn)示例1)縱觀全文,簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。2)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么?解題思路1)理解詞語(yǔ)含義的基本要求以該詞語(yǔ)的基礎(chǔ)義,推及文中含義。詞不離句,句不離段,段不離篇。以文解文。一個(gè)詞語(yǔ)有了臨時(shí)含義,作者一般都要在其前或其后進(jìn)行比較具體的闡釋,換一種說(shuō)法來(lái)揭示其內(nèi)涵,以便使讀者明白其意思。2)理解詞語(yǔ)含義的基本方法審視詞語(yǔ):一看其自身(內(nèi)部),看其詞性、意義、有無(wú)修辭、內(nèi)部結(jié)構(gòu)(針對(duì)短語(yǔ)而言);二看其外部環(huán)境,看其在句中的搭配、出現(xiàn)在文段中的位置和次數(shù)、上下文有無(wú)提示。理解語(yǔ)境義:重要詞語(yǔ),其前后一般都有比較具體的闡釋,理解詞義需要找

2、到這樣的闡釋性文字。答題模板詞語(yǔ)含義=詞語(yǔ)本義+語(yǔ)境義+在情感、主旨等方面的作用。2.理解句子的含意設(shè)問(wèn)示例1)怎樣理解這句話的含意?2)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。3)根據(jù)文意,闡釋或分析這句話的含意。解題思路1)理解含蓄句的方法聯(lián)系語(yǔ)境,揣摩句意。這類句子由于某種需要,故意不直說(shuō),而運(yùn)用雙關(guān)、暗示等手法含蓄地表達(dá)句子含意,故需聯(lián)系上下文語(yǔ)境,更好地理解句子。聯(lián)系主旨,分析句意。揣摩語(yǔ)句的感情色彩,需要聯(lián)系文本的主旨、作者的情感態(tài)度。由表及里,整合答案。具體分析含蓄句的外在形式,特別是語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞,再由表及里,整合答案。2)體會(huì)修辭句的方法確定修辭手法。抓住關(guān)鍵詞。語(yǔ)句“還原”。將運(yùn)用了修辭手法

3、的語(yǔ)句還原成沒(méi)運(yùn)用修辭手法的直白語(yǔ)句。如比喻,要透過(guò)喻體看到本體。答題模板句子含意=內(nèi)容+手法+在修辭、情感、主旨等方面的作用。二、分析結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是行文思路的外在表現(xiàn),指作品的整體構(gòu)思(謀篇布局)、行文線索、段落的安排以及段落間的關(guān)系?！胺治鼋Y(jié)構(gòu)”,要求考生對(duì)作品的整體構(gòu)思和行文方式進(jìn)行剖析,明確其作用。高考主要從以下兩個(gè)方面考查散文的結(jié)構(gòu):一從線索(感情、事件、人物、景物、行程、時(shí)間、空間等)入手,分析其在組織材料、敘述事件、表達(dá)主旨等方面起到的作用;二從某個(gè)局部(開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句段)入手,分析其在整個(gè)篇章中的作用。散文結(jié)構(gòu)形式舉例:1)按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)比如魯迅的藤野先生就是按“認(rèn)識(shí)交往離

4、別懷念”的時(shí)間順序來(lái)寫的。2)按空間位置安排結(jié)構(gòu)游記散文多按此展開(kāi),不突出時(shí)間因素或隱沒(méi)時(shí)間因素,只突出空間位置的變化。比如朱自清的歐游雜記里許多文章便按照“近遠(yuǎn)”“東西”“上下”等空間位置安排結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)方式類似于中國(guó)畫的“移步換景”。3)以作者思想、情感的變化組織材料,安排結(jié)構(gòu)比如余秋雨的廢墟,就是按照思想、情感的變化來(lái)寫的,先后寫了自己和別人對(duì)廢墟的看法,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)保存廢墟,中國(guó)需要廢墟文化,保存歷史廢墟是為了走向現(xiàn)代。4)以雙線結(jié)構(gòu)(復(fù)調(diào))行文,分明線和暗線明線,作品中直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索,如記事、寫景的時(shí)間線或空間線;暗線,作品中未直接描述或呈現(xiàn)出來(lái)的人物活動(dòng)或事件發(fā)展的線索,如記事、

5、寫景中作者的情感變化。1.分析行文思路或線索設(shè)問(wèn)示例1)文章是怎樣構(gòu)思的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2)文章寫了,請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。3)本文的線索是什么?作者是怎樣組織材料的?4)本文中反復(fù)出現(xiàn),有何作用?5)綜合全文,分析的心理(情感)變化。解題思路首先,從整體構(gòu)思(謀篇布局)方面入手,把握文章的結(jié)構(gòu)安排和材料的組織方式。文章在結(jié)構(gòu)上一般有三種層次關(guān)系:相承。它包括承接和遞進(jìn),通常表現(xiàn)為:由敘事到議論或抒情,由寫景到議論或抒情。相并。它包括并列和對(duì)照,通常有并列式、對(duì)比式等。相屬。它包括總分和分總。材料組織方式有:從時(shí)間上組織;從空間(場(chǎng)面)上組織;以物件(觀察點(diǎn))為中心組織;以情感或認(rèn)識(shí)的過(guò)程來(lái)

6、組織;由實(shí)到虛、層層深入組織材料。構(gòu)思技巧有開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、烘托渲染、設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合等。其次,分析行文線索。1)找線索了解文章的分類和表現(xiàn)手法。以物喻人的散文一般以作者對(duì)“物”的理解或情感為線索,寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索,記敘性散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程或與人物交往的過(guò)程為線索,抒情散文往往以感情變化為線索。閱讀時(shí)抓住線索有助于把握文章的主旨。注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題本身就是線索,或者直接顯示線索)。注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。還要特別注意文中的議論、抒情部分,因?yàn)樯⑽牡摹扒椤?通常緊扣線索,或者顯示線索。2)析作用線索在

7、散文中的主要作用有:組織材料,貫穿全文;使結(jié)構(gòu)清晰,情節(jié)集中;使行文富于變化;揭示主題。答題模板1)首先寫了其次寫了最后寫了。2)是貫穿全文的線索,在文中一次次出現(xiàn),一層層遞進(jìn),逐層深入,把感情推向高潮。2.分析語(yǔ)段作用設(shè)問(wèn)示例1)文中畫線句子(或開(kāi)頭、結(jié)尾)有什么作用(好處)?2)文章開(kāi)頭為什么從寫起?3)文章寫有什么作用(用意是什么)?4)如果將最后一段(或第段)刪去,好不好?為什么?5)文中畫線處的景物描寫有什么作用?(文中描述了怎樣的景色?請(qǐng)加以概括,并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用)關(guān)鍵句或段作用首句或段首段首句開(kāi)篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文,點(diǎn)明題旨;表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(或奠定感情基調(diào))。首段末句

8、引起下文;與下文形成鮮明的對(duì)比;為下文做鋪墊。首段寫景結(jié)構(gòu)上有鋪墊、烘托、交代背景、營(yíng)造(渲染)某種氣氛的作用。散文中常見(jiàn)關(guān)鍵句或段的作用:中間句或段結(jié)構(gòu)上承上啟下,起過(guò)渡作用;表達(dá)上起襯托(正襯或反襯)作用;內(nèi)容上擴(kuò)展思路,豐富內(nèi)涵。結(jié)尾句或段總結(jié)全文,卒章顯志,點(diǎn)明題旨;升華感情,深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭或前文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);言有盡而意無(wú)窮,耐人回味。中心句或段點(diǎn)明中心,揭示主旨。點(diǎn)睛句或段點(diǎn)明全文中心;句子含意深刻,引人思考,給人以啟迪。情感句或段抒發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)在情感,直抒胸臆。串聯(lián)句或段貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)緊湊,成為一個(gè)有機(jī)的整體。反復(fù)句或段內(nèi)容上,有突出主旨、強(qiáng)化情感的作用;結(jié)構(gòu)上,有交代線索、

9、前后呼應(yīng)等作用;表達(dá)上,有一唱三嘆之效。三、鑒賞表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)技巧的重點(diǎn)是對(duì)描寫性句段的賞析。具體做法:1)從描寫角度切入進(jìn)行賞析。首先要分清是人物描寫還是景物描寫。是人物描寫,則考慮是哪種描寫(如動(dòng)作、心理等);是景物描寫,則要考慮其描寫的角度和方法(如抓住景物特征,從形、聲、色等角度來(lái)賞析)。2)其他切入角度修辭手法注意多種修辭手法的綜合運(yùn)用。表現(xiàn)手法多是聯(lián)想想象、對(duì)比烘托等,不大涉及賞析整篇文章用的象征、托物言志、以小見(jiàn)大等。語(yǔ)言表達(dá)如某段文字語(yǔ)言有特色,就應(yīng)從這個(gè)角度考慮。至于表達(dá)方式,則需要較大篇幅的文字才可考慮。設(shè)問(wèn)示例1)文章運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等)?2)

10、文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫?這樣寫有什么好處?3)作者是如何寫的?4)畫線句子描寫了景象,請(qǐng)分析其表達(dá)特色。5)文章運(yùn)用手法,有什么好處(效果、作用)?解題思路1)答前要“三審”審題型,即審表達(dá)技巧賞析題是明考型還是暗考型。所謂明考型,即在題干中直接要求分析其表達(dá)特色;所謂暗考型,即題干中帶有“賞析”或“如何描寫(表達(dá))的”“這樣寫有什么好處”等內(nèi)容。審范圍,即審所給的材料是片段、局部的(如一段或幾段、一段中的畫線句子),還是全文、整體的。審清這一點(diǎn)對(duì)答題尤為重要。如果賞析的是全文,則首先要考慮表現(xiàn)手法;如果是局部,則首先考慮修辭手法。“首先”是優(yōu)先,并不是說(shuō)其他角度不考慮。審角度,即審題干

11、要求賞析的角度是定向的還是多向(多角度)的。所謂“定向”,就是題干明確規(guī)定了賞析的角度,如“修辭手法”的角度?！岸ㄏ颉币话銥閱我唤嵌?當(dāng)然,單一角度還可細(xì)化為更小的角度。散文賞析題多是多向(多角度)的。2)作答“三步法”知能二 散文情境題型答題技巧一、選擇題的答題技巧選擇題綜合性較強(qiáng),有的選項(xiàng)針對(duì)全篇的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)考查;有的選項(xiàng)針對(duì)局部段落的理解或者某句話的修辭手法等表達(dá)技巧來(lái)考查。解題步驟1)快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng),將選項(xiàng)大致分成整合信息(概括內(nèi)容)和評(píng)價(jià)賞析兩類。2)圈畫出評(píng)價(jià)賞析類選項(xiàng)中有關(guān)思路、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的名稱術(shù)語(yǔ)。3)根據(jù)選項(xiàng)回歸原文尋找對(duì)應(yīng)內(nèi)容,

12、整合信息類選項(xiàng)注意是否改變了原文說(shuō)法,評(píng)價(jià)賞析類選項(xiàng)要特別關(guān)注圈畫的名稱術(shù)語(yǔ)是否有原文依據(jù)。二、理解語(yǔ)句類簡(jiǎn)答題答題技巧(一)理解重要句子含意1.理解字面意思。理解句子,首先要抓住關(guān)鍵詞,理解其字面含意。2.分析語(yǔ)境意思。句子是為篇章服務(wù)的,應(yīng)本著句不離篇的原則,分析其在上下文中的意思。3.挖掘隱藏含意。含蓄的語(yǔ)句,可能有多層含意;使用了一定技巧的語(yǔ)句,應(yīng)還原其本意;在結(jié)構(gòu)或主旨上有重要作用的語(yǔ)句,要結(jié)合文意理解。(二)賞析語(yǔ)言特色1.概括特點(diǎn)。從用詞、句式、修辭等角度,用一兩個(gè)詞概括。2.舉例分析。結(jié)合文本實(shí)例,緊扣內(nèi)容(關(guān)鍵詞、上下文)分析作用(對(duì)主旨的體現(xiàn)、對(duì)情感的表達(dá))。3.指明效果。

13、要注意運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)言特色一般是多方面的,答題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出的,然后再答次要的。答案要分點(diǎn)表述,形成合理的順序。高考曾經(jīng)這樣考品答案,悟技巧簡(jiǎn)析“催,催,催,催;催,催,”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。(母親)透露了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。心里一團(tuán)如花似錦的猜想,在四堡灰飛煙滅。歷史走得太遠(yuǎn)了,連背影也看不到。(四堡雕版)對(duì)比、比喻。將對(duì)四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”,又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”,二者對(duì)比,突出對(duì)四堡雕版現(xiàn)狀的失望。擬人?；橄鬄榫呦?生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)間過(guò)去久遠(yuǎn),四堡雕版印刷業(yè)盛況不

14、再,寄寓了作者的惋惜和對(duì)當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇?。三、分析結(jié)構(gòu)思路類簡(jiǎn)答題答題技巧(一)整體思路的概括分析1.明明確題材,把握全貌明確散文是寫人敘事的,還是寫景狀物的,抑或是闡發(fā)哲理的,概括文章主要敘述了什么事情或者談的是什么問(wèn)題,不同的文章類型,行文思路應(yīng)該有所不同。2.圈圈點(diǎn)勾畫,抓關(guān)鍵句在閱讀過(guò)程中,要特別關(guān)注文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及每一段的開(kāi)頭、結(jié)尾句,這些地方往往被作者安排上中心句,以起到總領(lǐng)或收束內(nèi)容的作用。3.標(biāo)標(biāo)示段意,顯露脈絡(luò)結(jié)合找出的中心句、關(guān)鍵句,歸納概括每一段的段意,這樣就能把握文章的脈絡(luò),總覽全文了。4.理理清思路,把握結(jié)構(gòu)分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次。重視具有前后銜接

15、、勾連、照應(yīng)作用的語(yǔ)言標(biāo)志;重視有區(qū)分層次作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等。(二)分析句段作用1.內(nèi)容主題內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容在人物刻畫、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有深化、突出、揭示等作用。2.結(jié)構(gòu)思路結(jié)構(gòu)角度可考慮有設(shè)置懸念、做鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、承上啟下等作用。思路角度可考慮暗示了什么樣的線索等作用。3.表達(dá)技巧不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)。如果特點(diǎn)較突出,則要從該技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫龍點(diǎn)睛等作用,也要注意表達(dá)技巧自身的作用。4.讀者情感從這個(gè)角度出發(fā)可考慮有加深印象、激發(fā)情感、引發(fā)共鳴、發(fā)人深思、回味不盡、想象無(wú)窮等作用。高考曾經(jīng)這樣考品答案

16、,悟技巧母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次,這樣安排有何用意?(母親)同樣寫看火車,內(nèi)容有變化,在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。詢問(wèn)的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對(duì)照,豐富了母親的形象。文章的敘述線索是什么?設(shè)置這一線索有什么作用?(比鄰而居)線索:氣味。作用:以“氣味”為線索,串聯(lián)全文,便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái);以“氣味”為線索,體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格,便于表達(dá)理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。這篇游記為什么從杜詩(shī)寫起?(浣花草堂)符合浣花草堂主人杜甫的詩(shī)人身份。杜詩(shī)中那些描寫山川風(fēng)物的詩(shī),引發(fā)了作者更為新鮮的感受,以此統(tǒng)領(lǐng)全文。引出浣花草堂。四、鑒賞表達(dá)技巧類簡(jiǎn)答題答題

17、技巧(一)鑒賞表達(dá)方式1.指技法。指出文章或某段在表達(dá)方式方面的特點(diǎn),注意要點(diǎn)要齊全。2.析內(nèi)容。結(jié)合具體內(nèi)容,分析這種表達(dá)方式是怎么運(yùn)用的。3.概效果。根據(jù)對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累,結(jié)合具體內(nèi)容,概括表達(dá)效果。高考曾經(jīng)這樣考品答案,悟技巧賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)。(糧食)“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié),綜合運(yùn)用了多種描寫手法,如為豬搔癢梳毛、墊麻袋的動(dòng)作描寫,“于心不忍”的心理描寫,呼喚“豬娃子”的語(yǔ)言描寫,以及豬肥膘顫動(dòng)晃蕩的形象描寫,等等,細(xì)膩逼真,生動(dòng)形象。細(xì)節(jié)具體而形象地呈現(xiàn)出人們參與糧食生產(chǎn)的完整過(guò)程及與糧食的密切聯(lián)系,表現(xiàn)了爺爺奶奶對(duì)豬的深厚感情,與后文大機(jī)器時(shí)代人們對(duì)糧食的態(tài)度形成對(duì)比。(二)鑒

18、賞表現(xiàn)手法1.步驟清晰1)確認(rèn)本文(段、句)所用的表現(xiàn)手法。(若問(wèn)“哪些”,則不可只答出一種)2)根據(jù)表現(xiàn)手法的作用,緊扣內(nèi)容作答。在分析作用(表達(dá)效果、好處)時(shí),一定要結(jié)合文本。高考曾經(jīng)這樣考品答案,悟技巧作者在旅途中與到達(dá)甘森后的所見(jiàn)有何不同?這樣寫運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有何表達(dá)效果?(甘森的西紅柿)途中自然景物的單調(diào)荒涼,甘森生活景象的生機(jī)勃勃。襯托。突出作者的情感變化,揭示文章的主旨。2.要點(diǎn)齊全表述可采用三段式技巧+內(nèi)容+效果，即運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了什么內(nèi)容，收到了什么效果。答題時(shí)注意結(jié)合文本內(nèi)容，準(zhǔn)確使用術(shù)語(yǔ)。五、探究類簡(jiǎn)答題答題技巧1.選好答題角度可以根據(jù)實(shí)際情況,從主題、表達(dá)技巧、作者、讀者等角度選擇一個(gè)或多個(gè)切入。注意盡量選擇與文本聯(lián)系較為密切的角度作為探究視角,這樣既符合探究題的要求,又可以獲得大量的論據(jù)支撐自己的論點(diǎn)。2.逐層深入探究對(duì)文本的字面解讀,屬于淺層面;聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行解讀,