高中音樂《百年滄?！氛f課稿

1、 高中音樂百年滄桑說課稿 尊敬的各位老師： 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是百年滄桑，此次說課我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程等幾個方面進行闡述。 一、說教材 首先，我簡單說一說我對于教材的理解，朱踐耳的百年滄桑是人教版高中音樂第四單元的一節(jié)欣賞課，是一首交響詩，它完成于1996年，同年獲得了文化部等單位主辦的迎接97香港回歸音樂作品征集活動的金獎。 根據(jù)音樂的結(jié)構和情緒的轉(zhuǎn)換，可以分為入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個段落。整部作品，用交響音樂的藝術形式，高度地概括了中國近一百多年近現(xiàn)代歷史的基本脈絡。表達了不要忘記過去屈辱的歷史，中華民族艱苦奮斗、自強

2、不息的精神永存。 二、說學情 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。 高中學生認知結(jié)構的完整體系已基本完成。各種認知能力不斷完善，思維能力更加成熟，基本完成了向理論思維的轉(zhuǎn)化。抽象邏輯思維占了優(yōu)勢地位，辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大發(fā)展。能通過作曲家、演奏(演唱)家、音樂作品的創(chuàng)作背景等方面知識的學習去加深對音樂作品的理解。這一階段學生比較喜歡流行歌曲，可以適度的在講課過程中穿插一些流行音樂進行組織授課，讓學生能夠樂于學習并忠于學習。 三、說教學目標 新課標指出，教學目標應包括

3、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下： 1.感受作品的入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個音樂主題和情緒轉(zhuǎn)換，體會作品交響詩的體裁，建立不怕困難、熱愛祖國的情感。(審美感知、文化理解) 2.在分段聆聽中，感受作品的入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個音樂主題和情緒轉(zhuǎn)換;從樂器、動機、主題等方面分析作品，提升音樂分析能力。(審核感知、文化理解) 3.了解交響詩體裁，掌握百年滄桑的創(chuàng)作背景;從樂器、情緒、動機、主題等方面分析作品，感受作品的入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個音樂結(jié)構和情緒轉(zhuǎn)換，并能哼唱主題旋律。(審核感知、文化理解

4、、藝術表現(xiàn)) 四、說教學重難點 基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點： 重點是從樂器、情緒、動機、主題等方面分析作品，感受作品的入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個音樂結(jié)構和情緒轉(zhuǎn)換。 難點是感受作品的入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個音樂結(jié)構和情緒轉(zhuǎn)換。 五、說教法、學法 為了更好地突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。 教法：聽賞法、講授法。 學法：探究法、自主學習法。 六、說教學過程 接下來，我將著重介紹我對教學過程的設計。 本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入初步感知分段欣賞拓展延伸小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五

5、個環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié) 好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。 我會播放1997年香港回歸的視頻片段，并提問視頻中呈現(xiàn)的是哪段歷史?由此引出課題百年滄桑。 這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，引起學生的注意力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。 第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié) 首先，我會引導學生觀察譜例。并提問作品的體裁是什么?在學生回答之后，我來總結(jié)交響詩體裁同學們介紹交響詩是由管弦樂隊演奏的單樂章交響曲，最早由匈牙利作曲家李斯特創(chuàng)立，交響詩的音樂結(jié)構形式并不固定，基本以奏鳴曲式結(jié)構為主，并在此基礎上自由發(fā)展。

6、內(nèi)容往往根據(jù)文學、繪畫、歷史故事和民間傳說等為主。交響詩強調(diào)音樂的矛盾沖突，戲劇性與抒情性是其主要的表現(xiàn)內(nèi)涵。 其次，我來介紹作曲家在總譜首頁的題記，帝國主義的炮艦轟開了古老中國的大門，給中國人民帶來了屈辱和苦難，由此激發(fā)了人民的覺醒。一代又一代人，前仆后繼，堅持抗爭，走過了一條從斗爭到最后勝利的漫長道路中華民族艱苦奮斗、自強不息的精神永存!，這段文字，為我們聽賞和理解這部作品提供了線索和依據(jù)。 最后，我會引導學生觀察譜例，并提問：作品可以分為幾個部分?在學生回答之后，我來總結(jié)作品可以分為五個部分，分別是入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶。 通過這樣的設計，引導學生由易到難的進行學習，加深對交響詩的理

7、解。同時在討論的中，提高學生的思考能力和解決問題的能力。學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更好地欣賞歌曲。 第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié) 在這一環(huán)節(jié)，首先我會為同學們分段來欣賞作品百年滄桑。 聆聽第一部分，我會使用多媒體播放第一部分入侵音頻，并提問作品第一部分的主要樂器是什么?表達了怎樣的內(nèi)容?在學生回答之后，我來總結(jié)作品第一部分的主要樂器是大提琴和銅管樂器，低沉的長音營造出特定的歷史氛圍，四只定音鼓一連串猛力敲擊，使人聯(lián)想到英帝國主義的堅船利炮。當他們罪惡的鴉片走私活動受到打擊后，便利用炮艦轟開了古老的中國的大門。中國淪為半殖民地半封

8、建的社會，中華民族陷入深重的災難之中。 聆聽第二部分，我會使用多媒體播放第二部分苦難音頻，并提問作品第二部分的主要樂器是什么?情緒是怎樣的?音調(diào)有什么特點?在學生回答之后，我來總結(jié)作品第二部分的主要樂器是小提琴，情緒是哀傷的，這一哀傷的音調(diào)由聶耳歌曲鐵蹄下的歌女衍化而來。歌曲的音樂主題在這里作了器樂化的處理，表現(xiàn)民眾痛苦的呻吟。 聆聽第三部分，我會使用多媒體播放第三部分覺醒音頻，并提問作品第三部分有幾個主要主題動機?在學生回答之后，我來總結(jié)作品第三部分出現(xiàn)了兩個重要的、具有主題意義的動機。第一個是滿江紅動機，這動機來源于相傳為宋朝抗金名將岳飛寫詞的滿江紅，這首歌待重頭收拾舊山河的決心和壯懷激烈

9、的情緒，在交響詩中得到引申。第二個是義勇軍進行曲動機，這是由聶耳義勇軍進行曲的結(jié)尾稍加變化而成的。這個動機表現(xiàn)了人民革命斗爭的意志和前進的步伐，堅定而有力。我繼續(xù)追問第三部分中有嘁嚓、嘁嚓的聲響，這個帶給你們怎樣的感受?在學生回答之后，我來總結(jié)這個聲音是打擊樂器組利用砂紙的搓動發(fā)出的聲響，配合不同方位樂器發(fā)出的翻個音點，以及細密流動的十六分音符，形象地描繪革命的星火在神州大地點燃，逐漸發(fā)展為燎原之勢，表現(xiàn)人民的力量在不斷壯大。 聆聽第四部分，我會使用多媒體播放第四部分抗爭音頻，并提問：作品第四部分帶給你怎樣的感受?在學生回答之后，我來總結(jié)這個段落一開始，就由弦樂奏出一個表現(xiàn)抗爭的音樂主題，雖然

10、未用很大的力度，但卻堅毅、果敢，這個部分使用了聶耳的自衛(wèi)歌，原歌的骨架清晰地被保存下來，弦樂用頓弓對每個音符做了強調(diào)，更顯得慷鏘有力。音樂的音響力度隨著主題的不斷重復而逐層加大，越來越強烈。在主要主題反復出現(xiàn)的同時，滿江紅動機和義勇軍進行曲動機巧妙地穿插出現(xiàn)，與之交織在一道，匯成一股銳不可當?shù)囊袅鳌?聆聽第五部分，我會使用多媒體播放第五部分勝利、歡慶音頻，并提問作品第五部分帶給你怎樣的感受?在學生回答之后，我來總結(jié)作品第五部分使用了富于東南沿海音樂特點的十面鑼，在鐘琴、鋼琴、豎琴等的配合下，敲響了歡慶的節(jié)奏，表達了經(jīng)過浴血斗爭取得勝利的中國人民的喜悅。緊接著，樂隊激情地奏出明亮、優(yōu)美的南海漁歌

11、主題。這一歌唱性很強的音樂主題，淋漓酣暢地抒發(fā)了在香港回歸祖國的莊嚴時刻，億萬炎黃子孫豪邁的心情，同時表達了中華兒女對經(jīng)歷了百年滄桑的祖國母親的深深祝福。就在這明朗歡樂的音樂中，我們還可聽到滿江紅和義勇軍進行曲的動機音調(diào)，仿佛是歷史老人在警示我們：不要忘記過去屈辱的歷史，中華民族艱苦奮斗、自強不息的精神永存! 通過這樣的設計，引導學生由易到難的進行學習。同時在討論的中，提高學生的思考能力和解決問題的能力。學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更好地欣賞歌曲。 第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié) 我會播放義勇軍進行曲，同時介紹創(chuàng)作背景。1931年九

12、一八事變后，在中國東北大地上燃起了民族自衛(wèi)抗爭的烽火。東北各地抗日義勇軍紛紛興起。不到1年的時間，東北抗日義勇軍已達30萬之眾。2月起，部分東北各抗日武裝力量改編為抗日聯(lián)軍，繼續(xù)在各地區(qū)進行抗日斗爭。在抗聯(lián)艱苦抗戰(zhàn)的時候，一首歌曲從上海的一座監(jiān)獄里傳出：這是作家田漢為當時的電影風云兒女寫的一首歌詞，由聶耳譜曲，它就是義勇軍進行曲。表達了同樣的愛國主義之情。 這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。 第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié) 好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，我會采用師生共同回顧本節(jié)課所學的重點內(nèi)容的方式，通過欣賞作品百年滄桑，從樂器、情緒、動機、主題等方面分析作品，感受了作品的入侵苦難覺醒抗爭勝利、歡慶五個音樂主題和情緒轉(zhuǎn)換，了解