對寶寶至關重要的頭三年你做了嗎

1、以下是了一個早教工作者的關于現代父母早期教育中出現和多數父母的誤區(qū)：其中有一部分的錯誤我也在犯，慶幸的是自己及早的發(fā)現了這篇文章，正如作者問自己的，作為初為人母的我也更關心的是；“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導下，她能保持探索嗎，專注力有沒有被破壞？學習能力強嗎？遇到她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”我也希望把自己的孩子培養(yǎng)成具有堅強的意志、具有獨立解決問題的能力，擁有良好的人際關系，具有良好的人生的頭三年對他是慣，自信大方、善良、內心，有愛心的人。事實上在孩子的，無論是在免疫系統(tǒng)的發(fā)展完善方面、還是在的健全發(fā)展、智商和的全面發(fā)展方面，

2、毫不夸張的說每一天對于寶寶來說都是很重要。文章有點長，有寶寶的可要耐心看文。一、不知道孩子在 0-6 歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。孩子在 0-6 歲時存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指 0-6 歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、學敏感期、繪畫敏感期等等。觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數出生持續(xù)到一歲多一點，是口腔敏感期。無論

3、成人怎么，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不干凈而去孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證的東西相對干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個階段的孩子就是依靠口腔去探索的，如果順利渡過，以后再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵臟話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關。和口腔敏感期后期的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至（其實從孩子的角度來說只是在進行肌肉運動的練習）。與手的敏感期后期的是腿的敏感期，有時候常常兩三個敏感期同時交叉出

4、現。兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說“這是”“那是”，什么東西都不肯和別人，甚至也要不到他手里的東西。千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關系。國外的教育常說兩歲孩子的哲學是“，什么都是”。也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼。順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之后尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子 玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高

5、興”。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反復幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會要得回來，和別人大家都，這樣他就慢慢愿意了。大部分孩子在三周歲前后進入階段。注意 1：處在物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣！”這是絕對不可以的行為！注意 2：當孩子能的時候，把東西分給吃，要接受，不“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是孩子的，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯系在一起而享受不到的，慢慢就不愿意了。三四歲的孩子進入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點給孩子，

6、孩子會哭鬧不止接受，成人千萬不要認為孩子自私，那是完美的敏感期，破壞了孩子對圓的感覺。其他各個敏感期各有各的表現，比如五六歲時有一個和被敏感期敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過，才會保持健康的心態(tài)。這些內容家長可參考孫瑞雪老師的捕捉孩子的敏感期，書中有詳細的論述，此書家庭必備家長必讀。二、錯把知識灌輸當早教，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒。人們常說三歲以前是最重要的時期，這個時期不是讓孩子學會多少知識，而是心理成長最重要的時期。心理成長才是早教的重要內容，健康的心靈是一生的源泉。這個時期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨食，為他包辦一切事物，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質的需要，而忽略

7、他內心的感受等等，這種重物質滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個不健康不獨立的孩子。不要教孩子，只要示范。對于不教孩子，可能很多人認為我在瞎說，這個說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經歷了整整兩年，通過大量的觀察和實踐才明白孩子真的不是“教”出來的。舉個例子：當客人和打招呼時，孩子沒有回應，成人通常出于禮貌和面子，都會督促說“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等，這樣做就是教，教就會給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責，那更是折磨孩子。只要模仿孩子的口氣回應即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再見！”“就是示范，而不是教。，我吃過了。”等等。這手指靈活的孩子大約 1

8、8 個月就可以開始練習穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家長都會說：“錯了錯了，左右錯了。”左右錯了？以的能力來說，是沒有對錯的，錯了會給他壓力，說話的口氣會讓她緊張：什么事，干嗎口氣這么不好？只要平靜地告訴孩，這樣就行了，不要去“教：這是左邊，子：“兩只鞋交換一下”。這是把正確的做法那是右邊（孩子大腦很簡單，接受正確的指令就行了，太復雜他接受不了。）”據一兩個月的提示之后，孩子就會穿鞋，而且左右不會錯。經驗，操作玩具時，也只要示范，“寶寶，看做”，放慢速度做展示，之后，給孩子時間和機會，讓他自己反復調整反復操作，不要打擾他，不要在他發(fā)生一點點錯誤的時候喋喋不休地提示“錯了錯了，不是這樣做”。這樣

9、孩子就失去了外部信息內化的機會。如果一切都是你教的，一旦沒人教就失去方向，往往孩子的自我學習能力就是在的教當中失去的。孩子們的專注力就是這樣被破壞掉！應該做的是耐心地等待，自我調整，而且一定不能批評。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。三、千萬不要用學步車！一定要讓孩子爬行！學步車對寶寶的健康有百害而無一益。學走路需要克服巨大的心理，掌握技巧保持身體平衡，學步車不需要這么“麻煩”，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠，這使得孩子難以克服心理理。適應自已學走路這個辛苦的過程。所以用了學步車的孩子更慢學會走路就是這個道另一種情況是：用了學步車的孩子腳部肌肉定型成踮足，父母常常得花費很長時間讓寶寶學習

10、整個腳掌著地。用了學步車，孩子爬行的機會大大減少。很多老人常常很得意“孫子不用爬，直接走路，真利害！”他們不知道，人類一定要經過爬行發(fā)育才健康。沒有爬行的孩子，身體協調性不好，影響生活和運動。會阻礙語言的發(fā)展。神經發(fā)育不良，影響未來的閱讀、寫作，也四、正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良格的開始。喜、怒、哀、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現。事，對于啼哭常常覺得很煩。成年人總是喜歡高興的孩子的哭泣需要耐心去感受，而不是一味地對孩子說 “不要哭，不要哭”，這是非常大的錯誤?？奘撬麅刃暮偷模皇菈氖?，成人只要輕輕地擁抱他，撫摸著他的后背，第一句話說“哦，寶貝，知道（剛才發(fā)生的什么事），你非常

11、難過，理解你”“哦，寶貝，知道你摔疼了，還有一點點嚇到了是嗎”，這是共情，表示理解他，接受他的悲傷是調整他的情緒的開始。第二句話一定“知道你不開心（這很重要）”，這樣一說他會很快開心起來的，第理解你”。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去三句話是“愛你，效果更好。如果您學會這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。（這個方法我屢試不爽，非常見效，別人不是哄，是共情產生的效果。）我，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好。其實這方法在養(yǎng)育小男孩時最經常說“男孩子，哭什么！”“羞羞，男孩子還哭！”男孩子在兒童時期他的悲傷情緒時，常常被成人，慢慢地長大后，他有悲傷也不知道如何，喜愛也

12、不懂表達，所以讓丈夫說聲愛你有多難，相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進入之后，他一定無法與妻子進行良好地溝通，將影響品質。請各位想想，如果您的兒子未來生活可能因此不，您還會制止小男孩的哭泣嗎？請無條件地接受他的悲傷！男孩哭泣不是丟面子的事！幾個月的嬰兒一旦啼哭常?？谥袘吨皝砝瞾砝病本褪f火急地沖過去，這樣不好，孩子會養(yǎng)成控制大人的心理。應該用輕松而平緩的語調說：“餓了是嗎？來了”；一旦孩子掙扎哭鬧某件事就用妥協“哦哦哦，不要不要就不要”，其實應該用平緩的口氣說：“好，現在不要，可以隨心所欲。等會兒再(做某件事)”。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，許多時候教育方法的實施要觀察

13、總結，而不是一以概之。五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛程。，因為行為是大部分孩子必經的成長過兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現的現象，成人千萬不“不要”“你怎么又了？”這是沒有任何作用的。這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發(fā)反復出現動作。大多時候是因為孩子處于口、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認識事物，探索的范圍當然會包括他人的身體，于是出現了“咬人”、 “”、“踢人”等行為。還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是表達“你讓開別擋著我”“你不要弄東西”，但是話未出口

14、已伸手推搡或搶奪過來了。有的孩子嚴重缺乏安全感，通過別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起的注意。成人要做的是，不要給他貼上“你是個壞孩子會”，只要不強化，在他時，方家長和孩子致歉，及時把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現行為，平靜地離開。同時，及時調整和孩子在一起的時間，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的。同時被沖擊到的孩子的家長一定要冷靜，不要認為自己的孩子是被了，很多孩子是通過肢體沖撞來交往的，要理解對方的孩子不是故意的也不是品德有問題。如果認為自己的孩子被，會使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格，會一輩子都受人?；丶乙矂e向家里人訴說孩子被某某某打了什么的，這些都使得孩子覺得我就是容易打，他會覺

15、得自己地方不好讓別人不喜歡，這樣會形成膽小的性格。正確的做法是，接受對方家長的道歉，對這個孩子說“你是個好孩子，我知道你只是想和倆握握手吧。”三周歲以后，孩子慢慢懂事些時，如果還家寶寶玩（可以根據情況換個字眼），就要別人時，次地探究他的原因（是不是有家庭等），消除根源，同時在他每一次“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以，的信息加進去。只要孩子出現的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強化！孩子天生愛嘗試并重復那些能產生有趣、刺激讓行為變得毫無意義，他自然就放棄了。、引起成人注意的行為。正確的做法就是六、何以把孩子當成馬戲團演員？成人所不欲，勿施于童。許多家庭家里來客人時，就招呼孩子：來

16、來來，唱首歌，跳個舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演，這會使得孩子在成長過程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認可他，就會使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應有的內在的能力?！澳憬惺裁疵帧比绻⒆佑袡C會選出最令他們討厭的一句問話，這句一定人想想看，如果一個身高是你兩三倍，體重是你幾倍的“外星人”動不動就俯。請成年你用毫不客氣的口氣來問你，你樂意回答嗎？早就白了那個不禮貌的“外星人”一眼了，是嗎？那么孩子不喜歡回答這個問題時，怎么可以責備他沒有禮貌呢？應該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問孩子的：“我是林老師（阿姨），非常高興認識你，可以告訴

17、我你的名字嗎？”而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子，這是一個成年人應有的修養(yǎng)！如果有人這樣對你的孩子，千萬不要因為面子，甚至幫著別人奚落自己的孩子：“對，他就是不愛說話！”“怎么這么沒有禮貌，快回答叔叔?！薄八褪沁@樣膽小”等等。如果一個孩子經常被父母置于這樣不開心的境地，你要讓他外向活潑是很難的。所以經常有家長反應說孩子受到足夠的尊重，他的表現才會內外如一。孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。您愿意別人嘲笑？不愿意對吧？所以當的孩子說出俊不禁的童言時，千萬不要哄堂大笑。例如一個孩子說：“我不穿衣服！”，一家人在大笑之后又孩子的思維嗎？許多家庭常常對孩子故意問這孩子“你是穿著衣服？”這不

18、明擺著開這種玩笑。不要隨便戲弄孩子，面對別人對孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以：對不起，孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間，理應選擇孩子。七、常常不知不覺間傳遞了許多的、消極的信息給孩子！不要當著孩子的面向別人訴說孩子的種種“劣跡”。比如很多常常在客人面前說，“他就是這樣膽?。　薄八褪遣粣鄢燥?！”這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會朝著你期望的方向達成結果：他一定越來越膽小，越來越不愛吃飯。語言的暗示力量是巨大的。如果裝作偷偷說給別人聽，但又讓孩子聽到：“，寶寶今天玩秋千時表現特別！”“，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯。”這樣會在孩子心里傳遞一個信息：“??？說我？是嗎？嗯，我

19、明天還會更的！”“啊，這么高興，好，明天我再吃一大碗?！边@就是積極的暗示，能直達孩子的，影響巨大。不要孩子“再吵鬧，不要你了?！边@是最大的，最深的恐懼。因為幼小的孩子離開家庭，他是無法生存的。對孩子的語言冷是造成孩子不良性格的開始。正確的說法是：“請安靜，愛你！”其它讓孩子感到一切外部事物會他的話都不能說。特別強調：堅決杜絕說以下的這些話：“不要吵，再吵來了。”“再鬧，醫(yī)生來了。”“快睡，大灰狼來了?！比绻悴贿@樣你的孩子，他外出時就會落落大方、活潑開朗、健康自信。注意：千萬不要和孩子開的玩笑“你不要你了，她不來接你了”。對孩子說這樣話的人，你一定要讓孩子遠離他，這種玩笑話十分惡劣，對孩子的安

20、全感的構建極為不利。八、一個奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當的結果。不說奶話，例如“腳腳”“鞋鞋”“吃飯飯”，甚至自編些別人聽不懂的嗲語。自出生起，對孩子說的每一句話，都應該是語法正確，發(fā)音標準的母語。主要撫養(yǎng)者與嬰兒時要用夸張的 口形、清晰、緩慢的速度，例如：“寶寶睡醒了”。切忌說奶話，否則到了四五歲時仍然口齒不清。孩子能間、精力、神經信息區(qū)。學好標準的發(fā)音，為什么要讓他多學一次奶話？浪費時許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞，一周歲之媽和寶寶交流時就應該采用人稱代詞，以便孩子模仿。應該多說：“我倒水給你喝，”而少說“倒水給寶寶

21、喝?！焙⒆诱f：“寶寶的”成人應該跟著說“是的，是你的?！碑敽⒆诱f錯時，千萬不要哄堂大笑，那當下孩子會被笑懵的，失去了學習的機會。九、不要對孩子說“聽話”，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內化到心中，成為他一生遵守的信念。中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？國門人天生不守規(guī)矩嗎？是教育過程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出世界，睜眼一看，和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，就犯規(guī)，還心存僥幸“應該沒有人看到吧？”這到底是為什么？在西方發(fā)達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的