人教版初中英語初中英語完形填空解題技巧

1、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！初中英語完形填空解題技巧通常做題者從總體上把握文章主旨，接受作者所傳達(dá)的信息與情感，針對完形填空，提出了各種多層次、全方位的理解技法，其中以總體把握法、詞語搭配法、語法判定法、語境聯(lián)想法、舉例對比法最為重要。這里首先講解以下四種解題法：1.總體把握要通讀完形填空的短文，跳過空格快速閱讀，了解全篇的主要內(nèi)容。切不可把寶貴的時間浪費在個別字句推敲上。2.弄清體裁文章體裁通常分為四種：論述文、記敘文、說明文和應(yīng)用文。中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識、童話、簡短新聞、名人軼事、社會熱點問題等。讀這類文章，要大體上了解故事所涉及的時間、地點、人物、

2、事件及前因后果。3.重視主題句完形填空所用的短文一般不給標(biāo)題，但短文的主題句，往往在每段文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句提供全篇的性質(zhì)、大意等，這是深入了解全文的“窗口”，甚至能以語句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。4.語境聯(lián)想利用上下文的提示，用學(xué)過的知識和已有的生活經(jīng)驗，掃清部分詞匯理解上的障礙。一般說來講解以下三種解題技法：1.詞語搭配(1)從語法角度來說，句子不是詞的序列，而是詞組的序列。(2)因搭配關(guān)系而產(chǎn)生的一般性詞匯。如：seeafilm(3)詞序和意義皆以固定的復(fù)合詞和動詞短語。如：pushaheadwith(奮力前行)。(4)因詞組而構(gòu)成的常

3、見的句式：Itfeels+形容詞+不定式，在搭配判斷時，注意：要區(qū)別外形相近而意義不同的搭配。如：lookfor,lookover,lookout,lookafter,lookup等。要區(qū)別形不相似而意義相近的搭配。如：Ipaid12poundsforthedictionary.Thebookcostmealot.Ittookthreementoliftthebox.句中都有“付出、花費、需要”的意思。譯成漢語時似乎相通。但更要注意它們之間的搭配變化；要注意單個詞組的多義性。如：takeoff有“脫下(衣服)，(飛機)起飛，匆匆離開，取下，休假等多種含意。2.語法判定(1)要注意出現(xiàn)頻率較高的

4、詞類題，依次為動詞、介詞、代詞、連詞、形容詞、副詞。選擇各類詞時，要注意以下幾個方面：a.名詞的選擇，應(yīng)聯(lián)系文章主題及空格前后出現(xiàn)的有關(guān)詞，注意其性和數(shù)的一致。b.動詞的選用，要注意詞義和慣用搭配，還要區(qū)分近義詞之間的用法差異及所給詞的形式。c.選擇介詞，應(yīng)注意其慣用法，特別是與動詞或其他詞組成的固定搭配。d.選擇代詞，要注意性、數(shù)、格是否準(zhǔn)確。e.選擇連詞，要注意分析前后句或上下文的邏輯關(guān)系。不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！f.選擇形容詞和副詞，要注意詞義的區(qū)別，用于比較時，還要注意詞形變化。(2)要注意句法題，搞清句子的種類、類型、省略和倒裝a.句子的種類包括陳述句、疑問句、祈使句

5、和感嘆句。一般以考查疑問句、感嘆句的詞序為多見，其次是祈使句的零時態(tài)等。b.句子的類型有簡單句、并列句、復(fù)合句和并列復(fù)合句。中考考查要點是在復(fù)合句里的狀語從句、賓語從句和直接/間接引語，也考查簡單的定語從句。c.句子的省略與倒裝很少考查，卻要看懂，不能引起對文章的曲解。(3)在語法適用方面，可以用擇優(yōu)法和排除法a.擇優(yōu)法是把各選項代入短文中，選出在詞義上符合要求，且在語法上又沒有語病的答案。b.排除法是在代入選項時如發(fā)現(xiàn)選項單詞意義不對，或詞與詞搭配不妥，或存在語法錯誤，或與上下文有矛盾，則迅速排除不合適的選項，剩下的就是正確答案。3.例舉對比。在完形填空的多項選擇中，常常會遇到難以選擇的題目

6、。需要調(diào)動頭腦里的知識“儲備”，例舉熟知的語言現(xiàn)象與之相比較，再做出明智的選擇。一般的解題過程是：1.通讀全文，掌握大意。結(jié)合選項初步弄清短文寫了些什么內(nèi)容。2.瞻前顧后，分析先行。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容對空缺句子作合乎邏輯的推理。必須弄清空缺詞句的確切含義，空缺詞句與其前后句的意義銜接必須自然、合理，不可出現(xiàn)意義斷層或說東道西的情況，必須從空缺句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務(wù)必使所填的單詞準(zhǔn)確無誤。3.反復(fù)推敲，攻克難關(guān)。如果做不出來的話，可能要改變一下思路。如實詞多與文章的內(nèi)容直接相關(guān)，虛詞多與文章的連貫性或句子結(jié)構(gòu)直接相關(guān)，如果從內(nèi)容上實在看不

7、出要填哪個單詞的話，應(yīng)考慮是否需要填介詞、連詞等。4.驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：(1)文章是否順暢；(2)所填單詞是否是最佳單詞；(3)所填單詞是否有拼寫錯誤。提高初三英語復(fù)習(xí)成績的技巧與方法在三年的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生成績已經(jīng)出現(xiàn)等級分化；成績好的學(xué)生幫助他們減輕壓力，成績中等的學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并給予具體的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，成績差的學(xué)生會破罐破摔，要幫助他們制定出各自英語學(xué)習(xí)的短期進步目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的原動力，激發(fā)出他們英語學(xué)習(xí)的興奮點。使他們在不斷學(xué)習(xí)的過程中，不斷看到自己英語學(xué)習(xí)的亮點和成就感；最后，對他們在學(xué)習(xí)進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。二、制訂好復(fù)習(xí)計劃眾

8、所周知，九年級英語復(fù)習(xí)，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。我們都是采用三輪復(fù)習(xí)法，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原則，三個階段之中，又以訓(xùn)練為主，也就是初中三年所學(xué)的全部內(nèi)容為主。在總復(fù)習(xí)中，我們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎(chǔ)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！第一輪：緊扣課本，打好基礎(chǔ)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間長，部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性，要以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細(xì)致

9、的復(fù)習(xí)，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)；力求抓住“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習(xí)，練習(xí)既要緊扣復(fù)習(xí)內(nèi)容，又要難度適中，突出考點。第二輪：專項訓(xùn)練，突出重點引以課本和中考考試說明書為主加強雙基復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這一輪要求重點突出,學(xué)生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)化整理，抓住重點，強化記憶。要求學(xué)生對在教材中多次出現(xiàn)，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。這一輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中

10、考的效果，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講練評相結(jié)合，導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。第三輪：模擬訓(xùn)練，查漏補缺指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，對學(xué)生進行書面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和應(yīng)試技巧，進行查漏補缺。目的是適應(yīng)中考要求，提高考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練和綜合運用語言的能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：基礎(chǔ)知識創(chuàng)新運用能力形成。三、注重細(xì)

11、節(jié)提高課堂教學(xué)實效1.課堂上過好單詞、詞組、句型關(guān)。復(fù)習(xí)詞匯時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關(guān)，對于默寫不出來的學(xué)生，要不厭其煩地進行個別輔導(dǎo)。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復(fù)自測，同時要善于歸納、總結(jié)與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復(fù)習(xí)單詞又為寫作積累句子，并且要將三年的單詞進行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。在復(fù)習(xí)句子結(jié)構(gòu)中，各種復(fù)合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞匯訓(xùn)練中復(fù)習(xí)名詞時，名詞為重點；而從英語詞類知識學(xué)習(xí)上看，英語動詞和介詞又是重

12、點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復(fù)習(xí)中，抓重點就是抓住關(guān)鍵性的東西，抓住英語考試中最常考的內(nèi)容。還要告訴學(xué)生如何歸納自身的難點。要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和備考復(fù)習(xí)，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，確定自己的難點，并采取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復(fù)習(xí)更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節(jié)省時間，取得高分，事半功倍的方法。2.課堂上的完形填空訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練完形填空旨在考查學(xué)生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎(chǔ)上的詞匯搭配、慣用法,以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力。考生要提高

13、正確率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進行邏輯推理并綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉(zhuǎn)變。所以我經(jīng)常在課堂上用幾分鐘時間訓(xùn)練一篇文章，并當(dāng)堂講評。所選文章內(nèi)容豐富；通過訓(xùn)練提高了學(xué)生的解題能力，增強了學(xué)生的自信心。閱讀訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。一開始就要對學(xué)生有針對性的閱讀訓(xùn)練，閱讀的文章，內(nèi)容、題材要廣，貼近生活，而且富有時代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！的閱讀能力。老師對所閱讀的材料進行適當(dāng)點評，并有意識地對他們進行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、帶著問題讀、利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等，學(xué)生很感興趣。在閱讀過程中也擴充了大量的詞匯量，為學(xué)生進入更高層次學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。3.課堂上的綜合模擬訓(xùn)練書面表達(dá)是一種指導(dǎo)性寫作。現(xiàn)在的考題更加注重開放性和靈活性，給學(xué)生更多的自我發(fā)揮的空間。所以，在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)有意地訓(xùn)練學(xué)生的筆頭表達(dá)能力。訓(xùn)練從句子、語段到語篇。讓學(xué)生口頭復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的語段表達(dá)能力，從教材中的內(nèi)容為學(xué)生選好整篇的書面素材。綜合模擬訓(xùn)練是讓學(xué)生提前進入