六年級上冊語文試題-按文填空與日積月累運用復(fù)習(xí)練習(xí)卷(1)無答案部編版

1、 新版語文六上按文填空復(fù)習(xí)練習(xí) 姓名 得分 按文填空，并理解回答：（出題范圍選擇六上課文和日積月累等）1.這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是 ，天空是 ，使我總想 ， 表示我滿心的愉快。在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來， 走在哪里都像給無邊的 。那些小丘的線條是那么 ，就像只用綠色 ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處 ，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿 ，又想坐下 一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動， 。 找出此文中的比喻句，用“ ”畫出來。哪句話表達(dá)了作者的心情？用“”畫出來

2、。最后一句，作者這樣寫是為了說明（ ）（備選A草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。B作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。C草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。D草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。）2. 古人詞云“_”“_”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外_。3.我乘船旅行，突然天空中烏云翻滾，緊接著就下起了大雨傾盆，真是“_，_”。 4.晴朗的夏夜，我信步來到河邊，聽蛙聲陣陣，嗅風(fēng)兒吹來的稻香，真是“_ _ _ ，_”。 5.詩人與朋友喝完酒后，約定重陽節(jié)時前來賞菊花，這真是“_ _ ，_ _”。 6“六月天，孩兒臉?！毕奶斓奶鞖猓缬隉o常，就像蘇軾的詩句描寫的那樣：“

3、_ ，_?！庇赀^天晴，西湖的景象別有洞天。7七律長征作者 ，“_，_。_，_”這四句具體地表現(xiàn)了紅軍將士不怕“遠(yuǎn)征難”。 其中： “細(xì)浪”、“泥丸”形容山的，這是紅軍眼里的山。詩句表現(xiàn)了紅軍 。 “暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的 心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的。 8.周恩來總理為了中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血。他用自己的一生，告訴我們什么叫“_ ，_ _”。 9.在國家危難之際，他挺身而出，征戰(zhàn)疆場，真的是“捐軀赴國難，_ _”。為了保衛(wèi)祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護(hù)，無怨無悔，因為他們知道：“祖宗疆土，_ ，不可以_ 。”10.即使自己地位低微，他也在心里牢記要憂國憂民，這

4、就是“_ ”。11. 春日這首詩中游覽的地點是_，贊美春光的兩句詩是“_ ，_ ”。12_，鄉(xiāng)音無改_ 。兒童相見不相識，_。這首詩是_代詩人_寫的。從“_”一詞中可以看出“我”回家鄉(xiāng)時已經(jīng)年邁。13.江南春是_代詩人_寫的一首描繪江南春景的詩，詩中能反映江南美麗景色的詩句是：_ _，_ 。14.九曲黃河萬里沙，。如今直上銀河去，。詩歌前兩句狀寫黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河的 特點?！熬徘笔切稳?，“萬里”是形容 。作者： 之所以想到“同到牽?？椗摇保且驗樗X得這“九曲黃河”是來自牛郎織女相會的“ ”，借用這一傳說，表達(dá)了作者 的情懷。同時，“直上銀河去”表達(dá)了詩人 的氣概。 。15.

5、 方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_乎若_?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_乎若_?！毕胂筮@樣一個畫面：伯牙正在鼓琴，鍾子期在聽伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴， ”志在春雨，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴,_ ”文中的俞伯牙、鍾子期相傳為 時代人。因為二人的傳說，人們把真正了解自己的人叫作 ，用 比喻知音難覓或 。16. .杜處士對_的_特別珍愛，_，常以自隨。但當(dāng)牧童指出這幅畫中的錯誤時，他能_ _。因為他知道，古語“_”，不可改也。17. 寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈幽雅，表明主人勤勞、愛整潔的詩句是 ， ?！皟缮脚抨Y送青來”一句使用了 修辭

6、手法？這樣寫的好處是 。18. 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間_。月亮越升越高，穿過_似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得_，一個連一個朝著岸邊涌過來這文字通過借助皮鞋匠的 向我們展現(xiàn)了 、 、 三幅畫面，貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到貝多芬創(chuàng)作和彈奏的成功，月光曲的美妙。19. 魯迅先生在小說故鄉(xiāng)中說：“_，走的人多了，也便成了路。”這句話啟發(fā)我們要勇于開拓。20.無論身處何方，我們都要記住魯迅先生在學(xué)界三魂里說的一句話：“_，惟有他發(fā)揚起來，_。” 21.什么才是中國的脊梁？魯迅告訴我們：“我

7、們從古以來，就有_的人，有_的人，有_，有_這就是中國的脊梁?！?2. 天空中掛著一輪 圓月，下面是海邊的沙地，都種著 的 的西瓜。其間有一個十一二歲的少年， ， ，向一匹猹 刺去。那猹卻將身一 ，反從他的 逃走了。少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，課文通過記敘_、_、_、_等幾件事，刻畫了一個_ _的農(nóng)村少年形象。23.“好的故事”是一個_、_、_的故事，是魯迅先生的一個_ _。24. 魯迅先生逝世后，友人撰寫了這樣一副挽聯(lián)：“譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！边@副挽聯(lián)中巧妙地嵌入了魯迅兩部小說集的名稱，它們分別是：_和_。25. 忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，_，_，像_向我們飛過來。26. 橋這篇課文塑造了一位普通的_的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把_，將村民們送上了生命橋。27.窮人是俄國作家_的作品。本文贊揚了桑娜、漁夫_的美好品質(zhì)。 28.在柏林是美國作家_的作品。全文采用了_的表現(xiàn)手法，通過寫一個家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇反映了戰(zhàn)爭的_，表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的渴望。29.故宮有三大殿：_、_、_。故宮有“后三宮”：_、_、_。30. 這莊嚴(yán)的宣告，這_的聲音，使全場三十萬人一齊_起來。這莊嚴(yán)的宣告，這_的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳