教師節(jié)的主題班會教案例文5篇

1、Word - 11 -教師節(jié)的主題班會教案例文5篇老師節(jié)的主題班會教案例文篇1 班會目標(biāo)： 1、讓同學(xué)了解感恩，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩。 2、讓同學(xué)懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會主題。 我們每一個人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)時刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母哺育，沒有師長教導(dǎo)，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！ 二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的？ 同學(xué)1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，

2、學(xué)會報答那些給自己關(guān)心的人。 同學(xué)2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多關(guān)心父母，多體諒老師，那就是感恩。 同學(xué)3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我的人。 老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心

3、。 三、爭論： 1、為什么要感恩父母？ 2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 同學(xué)先自己考慮，然后再進(jìn)行小組溝通。 四、連續(xù)爭論： 1、怎樣感恩父母？ 2、怎樣感恩老師？ 3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 同學(xué)針對以上三個問題進(jìn)行爭論，而后老師總結(jié)。 1、分組爭論發(fā)言 2、老師總結(jié) 五、感恩小故事：六旬老父捐腎救子：20_年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！ 六、結(jié)束語：做老師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有

4、德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學(xué)都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的同學(xué)。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去關(guān)心應(yīng)當(dāng)關(guān)心的人，才能得到別人的關(guān)心。 總之，盼望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長，學(xué)會感恩。 老師節(jié)的主題班會教案例文篇2 一、班隊會目的： 1、通過班隊會課，體會父母、老師的愛與付出、 2、培育同學(xué)感恩的心理，學(xué)會敬重他人，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人、 二、活動過程：

5、 老師：大家下午好！一（1）班“感恩老師”主題班隊現(xiàn)在開頭！ 老師：感恩不像我們想像的那么遙不行及。它做起來很簡潔。當(dāng)他人向你投來美妙的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當(dāng)?shù)玫剿岁P(guān)心時，你要投去一個甜甜的微笑，當(dāng)受到他人鼓舞時，你要說：“感謝，我會努力的?！蓖瑢W(xué)們，你們知道人為什么要感恩？ 同學(xué)自由發(fā)表見解，暢所欲言。 生1：父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛，我們應(yīng)當(dāng)首先感謝他們。 生2：我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，幾乎放棄了自己全部的休息時間； 生3：我知道許多爸爸為了趕著接送我們的孩子，遺忘了一天工作的勞累； 生4：我還許多次看到了許多爺爺奶奶、外公、外婆，為了

6、準(zhǔn)時接送我們，在風(fēng)雨中等候。 生5：同學(xué)們，哺育之恩永不忘記埃在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛??！ 生6：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛哺育我們，使我們長大成人。 生7：父母是我們的第一任老師，老師給了我們學(xué)問，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師傳授學(xué)問，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)懷我們的成長，從他們發(fā)黑的眼圈和疲乏的面容，就知道他們每天有多辛苦。友愛的同學(xué)們你們能說出你看到老師們?yōu)槲覀冏隽四男?生8：老師我們特別感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說一聲（全體同學(xué)向老師說）：老師您辛苦了！ 老師：愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真實。父母的愛是

7、遮雨的傘，父母的愛是一陣涼爽的風(fēng)，父母的愛是滴落的淚水。請觀賞歌曲感恩的心。 老師：同學(xué)們?nèi)松穆飞希蠋熡谰檬悄潜K最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用一首歌表達(dá)我們對老師的感謝吧！請觀賞每當(dāng)我走過你窗前（合唱） 老師：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業(yè)，預(yù)備教案。這不是為了得到誰的贊揚，只是為了我們能健康歡樂地成長。請觀賞詩歌：感謝您，老師 老師：感恩充實著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界漂亮；感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學(xué)，去感謝生活中的點點滴滴吧！愿我們常懷感恩的心投入今后的學(xué)習(xí)和生活

8、中去，這樣的人生才是最美妙的。 老師節(jié)的主題班會教案例文篇3 一、教育主題：感恩老師 二、教育目的： 通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動為載體，增進(jìn)同學(xué)與老師之間的溝通，自覺地把敬重老師落實在行動上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 三、教育形式： 以同學(xué)干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭論等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。 四、教育內(nèi)容： (2)通過短信，祝愿老師并增進(jìn)與老師間的溝通。 2、教育過程： 主持人：同學(xué)們，再過一天就是一年一度的老師節(jié)。在老師節(jié)來臨之際，首先讓我們送上我們最真誠的祝愿：“

9、老師，老師節(jié)歡樂!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。現(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開鞍山初級中學(xué)，走向新的人生旅程，面對緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了預(yù)備呢?接下來，讓我們來聽聽曹一冕同學(xué)的新學(xué)期方案。主持人：感謝曹一冕同學(xué)共享他的方案。即使初三的學(xué)業(yè)是緊急的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗。 主持人：老師始終都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他

10、們教會我們新的學(xué)問，教會我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友，既然今日有老師來參與我們班的主題班會，不如讓老師也加入我們接下來的內(nèi)容中。我們來和老師做一個小小的.學(xué)問競賽。 競賽規(guī)章：本次競賽分成同學(xué)隊5組和老師隊一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來回答。答對7題過關(guān)，其中有兩次降低難度的機會，一是去掉一個錯誤答案，二是求救現(xiàn)場觀眾。未過關(guān)者必需接受懲罰。 主持人：感謝老師的樂觀參加。同學(xué)們，尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。_在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老

11、師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也肯定有許多話想對老師說，我們來共享一下同學(xué)們已經(jīng)寫好的短信。 主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。到處以身作則，為人師表。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。最終，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，感謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，老師節(jié)”主題班會，到此結(jié)束。 五、教學(xué)評價： 本次主題班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培育同學(xué)尊師重教的美妙情感。通過一系列活動，在同

12、學(xué)的自主支配下，同學(xué)們的確體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的敬重之情油然而生。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 老師節(jié)的主題班會教案例文篇4 金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場里農(nóng)夫在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的老師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自同學(xué)發(fā)自肺腑的一聲感謝，收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認(rèn)可！鮮花和贊美獻(xiàn)給您，辛勤的園丁，愿園中的花更艷，更香，愿幸福和歡樂與你常隨！現(xiàn)將老師節(jié)慶?；顒又淙缦拢?一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組長：_X。 副組長：_，_。 成員：_等。 二、活動主題 張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心。 三、指導(dǎo)

13、思想 進(jìn)一步推動師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣闊老師喜愛教育事業(yè)，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面進(jìn)展。慶?；顒右局奥≈亍狒[、務(wù)實、簡樸“的原則，開展系列活動；變單純的慶?；顒訛橐欢螘r間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富；力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增加活動的感染力和影響力。 四、活動時間 老師節(jié)前一周。 五、詳細(xì)活動支配 1、_月_日在升旗儀式的時間，由大隊部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝老師節(jié)的祝愿活動倡議。） 2、_班級同學(xué)為老師預(yù)備一張自制的賀卡。_班級同學(xué)們以“老師，我想對您說”為題進(jìn)行小征文評比活動，由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征

14、文，上交大隊部廣播室。 3、紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特殊節(jié)目，主題為“園丁頌”，在_月_日中午2：00，循環(huán)廣播。 4、_月_日班隊課進(jìn)行“謝師恩”主題班會。 5、培訓(xùn)主持人兩名。 五、老師節(jié)前一天活動流程 1、早晨，校內(nèi)插上彩旗。 2、課間操時間，全體師生集合操場，廣播播放每當(dāng)我走過老師窗前同學(xué)大合唱。小主持人上臺主持，全體同學(xué)唱歌。 3、請同學(xué)把賀卡和征文送給老師。 4、上午由大隊部組織在“_畢業(yè)”的一班級部分新生，到母校感恩老師，獻(xiàn)上鮮花祝愿，對幼年啟蒙老師辛勤的培育表示感謝。 六、相關(guān)工作人員支配 1、活動總負(fù)責(zé)：_。 2、活動宣揚報道：_。 3、活動攝像、拍照：_。 4、帶領(lǐng)同學(xué)到_：_

15、。 5、紅領(lǐng)巾廣播站特殊節(jié)制：_。 老師節(jié)的主題班會教案例文篇5 一、活動目的 今年的9月10日是我國的老師節(jié)，為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，讓同學(xué)學(xué)會感恩老師的愛心、勞動和教導(dǎo)。同時，盼望通過這次活動加強師生溝通、家校溝通，增進(jìn)師生、家長三者的感情。 二、活動主題 我愛我?guī)煛?三、活動時間 _月_日_月_日。 四、活動內(nèi)容 （一）“我心中的老師”主題創(chuàng)作活動。 1、活動說明：同學(xué)們利用美術(shù)課或者課余時間給自己尊敬的老師畫上一幅圖畫，然后寫上自己對這位老師的真情實感。班主任收起最好的十幅作品，并寫上自己對該同學(xué)的感受，由同學(xué)帶回家給家長加上評語。最終交到大隊輔導(dǎo)員處讓大隊輔導(dǎo)員選擇最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。 2、本活動嘉獎方法：被選中宣讀的作品每幅在班風(fēng)中加五分，宣讀完后張貼在學(xué)校門口的心愿墻上對全校師生、家長觀賞。 3、溫馨提示：本活動為9月7日10日，請每班的班主任收集全班四分之三以上的同學(xué)作品裝訂成冊，于9月16日下午的尊師墻報評比時一并評分。 （二）“我愛我?guī)煛敝黝}班會活動。 1、活動說明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊課開展一次中隊活動。請班主任組織好活動細(xì)節(jié)。 2、溫馨提示：請班主任開展好本活動，可以適當(dāng)參考網(wǎng)上資料。 （三）尊師板報、我心中的