人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)《學(xué)做“快樂(lè)鳥”》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)學(xué)做“快樂(lè)鳥”教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元課題第一單元讓我試試看2.學(xué)做“快樂(lè)鳥”總（8）課時(shí)第（3）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。過(guò)程與方法知道生活中也會(huì)有不開(kāi)心的事兒。情感態(tài)度與價(jià)體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的不開(kāi)心，鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來(lái)的快樂(lè)鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來(lái)的快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備、資課件、圖片、設(shè)計(jì)一些小游戲等源教學(xué)過(guò)程一、體驗(yàn)活動(dòng)1.師一進(jìn)教室，就表?yè)P(yáng)聽(tīng)到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表?yè)P(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。師在黑板上畫兩

2、個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？師小結(jié)。二、揭示課題、分享快樂(lè)1.先來(lái)和大家分享我的快樂(lè)吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。2.今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂(lè)鳥”板書：2.學(xué)做“快樂(lè)鳥”小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂(lè)的事兒。3.師：在分享快樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂(lè)起來(lái)了呢？4.我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓?lè)鳥”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？5。展示交流，分享快樂(lè)三、故事啟發(fā)PPT出示繪本圖可是我們生活中也不都是快樂(lè)的事兒，常常會(huì)不開(kāi)心。二次備課（個(gè)性化修改）看，蝸牛和寄居蟹為啥不開(kāi)心呢？要求：1.先獨(dú)立看懂故事；2.說(shuō)說(shuō)

3、蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開(kāi)心？每人說(shuō)一個(gè)；3.它們的不開(kāi)心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。5.同桌交流6.課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。7.這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？四、做游戲1.做一個(gè)小游戲，老師在黑板上畫一個(gè)圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評(píng)比哪一個(gè)畫的最好。2.評(píng)比后，同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎？一個(gè)游戲中會(huì)有人很開(kāi)心，有人卻不開(kāi)心。但是我們做游戲是為了開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂(lè)鳥呢？3.下面每個(gè)同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開(kāi)心的事情，都寫完后老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快

4、樂(lè)。發(fā)言后老師總結(jié)快樂(lè)的類別。五、同桌討論不快樂(lè)，不開(kāi)心的事情也是難免的，同學(xué)的一個(gè)誤會(huì)，運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷等等都會(huì)讓我們感到難過(guò)。下面和你的同桌講述一個(gè)不開(kāi)心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。討論后，哪一組的不開(kāi)心事件不能化解，我們大家一起來(lái)幫你解決。六、總結(jié)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是游戲都會(huì)有讓人不開(kāi)的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂(lè)并且包容不快的心。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)做快樂(lè)鳥我很快樂(lè)，但也有不開(kāi)心的事人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)學(xué)做“快樂(lè)鳥”教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元課題第一單元讓我試試看2.學(xué)做“快樂(lè)鳥”總（8）課時(shí)第（4）課時(shí)教學(xué)目知識(shí)與技能過(guò)程與方法幫助學(xué)生養(yǎng)成積極、愉快的生活態(tài)度，敢于

5、去接納學(xué)習(xí)生活中的不快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)正確的看待不快樂(lè)的事情。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀同時(shí)辨識(shí)不同情緒的道德意義，并幫助學(xué)生掌握排解消極情緒的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極、愉快生活的態(tài)度。學(xué)會(huì)正確看待生活中的不快樂(lè),掌握調(diào)節(jié)不快樂(lè)情緒的技巧與方法。教學(xué)準(zhǔn)備、資課件、圖片、歌曲等。源教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、分享快樂(lè)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂(lè)鳥小組展示：三個(gè)成員說(shuō)例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶1.每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心的事兒，但我也相信你們也有消除不開(kāi)心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開(kāi)心往事，現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)漂流瓶。為朋友尋找消除不快樂(lè)因子的妙招吧

6、。2.指名一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)消除不快樂(lè)的妙招。3.說(shuō)說(shuō)書上介紹的幾種方法三、播放歌聲與微笑1.在歌聲中快樂(lè)地唱起來(lái)、跳起來(lái)。2.小組合作：開(kāi)啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂(lè)因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。二次備課（個(gè)性化修改）四、診斷快樂(lè)、角色扮演1.這里是快樂(lè)門診部，快樂(lè)不快樂(lè)看清楚；哪個(gè)快樂(lè)沒(méi)道理？哪個(gè)不快樂(lè)要挺?。?.每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂(lè)，無(wú)法診斷申請(qǐng)“住院”由“教授”（老師）診斷?！拔夷莻€(gè)游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說(shuō)明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)好眼睛！”“我假期學(xué)會(huì)了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以騎車上路?！?.學(xué)生發(fā)言小組討論后請(qǐng)組長(zhǎng)將討論的內(nèi)容與大家分享，沒(méi)討論完的問(wèn)題可以利用課余時(shí)間繼續(xù)向同學(xué)們請(qǐng)教。五、課堂鞏固今后，讓我們做一只真