小學(xué)語文北師大六年級下冊（2023年修訂）8告別童年-學(xué)步教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)步教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū) 李琳材分析：學(xué)步是北師大版教材六年級下冊即畢業(yè)前的最后一個單元“告別童年”中的一篇課文。作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學(xué)步時的情景。文章從看到兒子蹣跚學(xué)步，聯(lián)想到學(xué)步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實地地不畏艱險勇往直前，順利地踏上人生之路。編者將學(xué)步這篇散文選入“告別童年”單元是希望即將畢業(yè)的小學(xué)生，在告別童年之際，能夠領(lǐng)悟?qū)W步中的道理：人生之路亦如學(xué)步，要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。當(dāng)然，我們也能從中還能感受到父親對孩子的一片深情和良苦用心。全文由三個部分組成：第一部分（13自然段）：詳細(xì)記錄了兒子初學(xué)走路時的神態(tài)

2、、動作以及他給父母帶來的驚喜。第二部分（45自然段）：具體描寫了孩子在學(xué)步過程中付出的代價以及父親的擔(dān)憂。第三部分（最后一個自然段）：篇末點題，表達(dá)了父親對兒子的期望：勇敢地、腳踏實地地走好人生的每一步。學(xué)情分析：本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中樂讀，愛讀。所以，在教學(xué)中，把讀書訓(xùn)練始終放在重要位置，以“讀”為本，使學(xué)生在多種形式讀書的基礎(chǔ)上領(lǐng)會和感悟。在引領(lǐng)學(xué)生閱讀感悟中，逐步提高學(xué)生的閱讀水平和感悟能力。教學(xué)方法：談話法、討論法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目標(biāo)：1.通過多種形式的讀課文，感受父母看到孩子成長和進(jìn)步的驚喜、贊美和擔(dān)憂之情。2.理解作品關(guān)鍵語句的含義，體會父母對兒子的殷切希望，勇敢

3、而腳踏實地地走好人生之路。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過多層次的閱讀，理解父母的心情。教學(xué)難點：理解關(guān)鍵語句的含義，體會父母對兒子的殷切希望，勇敢而腳踏實地地走好人生之路。課時安排：一課時教學(xué)過程：一小詩導(dǎo)入先請欣賞李老師帶給大家的幾行小詩。二、整體回顧1.今天讓我們跟隨著名作家趙麗宏，去看一看兒時學(xué)步時的情景吧?？焖僮x課文，思考：父親是懷著怎樣的心情看兒子學(xué)步的？師：看著兒子學(xué)步，既感到驚喜，又有些擔(dān)憂，更有一份期待。心情很復(fù)雜。（板書：驚喜擔(dān)憂期待）三、體會父親的驚喜1.全班讀：兒子，你居然會走路了。來讀。3.誰來評價一下他的朗讀。4.誰還有不同的見解。5.轉(zhuǎn)身之間，兒子就會走路了！父親驚喜極了。

4、6.這是兒子獨立行走的第一步。7.從此兒子的生活便有了全新的內(nèi)容和意義。8.兒子，你會走路了，你幼小的生命軌跡有了不一樣的姿態(tài)。你的世界將在你的腳下變得越來越寬廣。我要高聲地告訴全世界， 三、體會父親的擔(dān)憂。1.兒子會走路了，靠他自己的兩條腿，就能到達(dá)想到達(dá)的地方，那是非常奇妙而美好的事情，不過驚喜之時，父親還有一份擔(dān)憂。讀：兒子，你從來不會想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險呢。2.請自讀課文四五自然段，思考：哪些語句體現(xiàn)了父親的擔(dān)憂？（請抓住重點詞語、句子批注）3.學(xué)生自由交流，適時指導(dǎo)。4.重點交流：句段1.已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲

5、，然后臉上掛著淚珠爬起來繼續(xù)走你的路。生談體會。數(shù)不清，體會到兒子遇到的危險多，父親的擔(dān)憂多。（1）數(shù)不清的摔倒，痛在兒身上，也疼在父親的心里。兒行千步父擔(dān)憂，又有誰數(shù)得清父親的心痛呢。讀（2）摔倒，爬起來。再摔倒，再爬起來。數(shù)不清的摔倒，記憶猶新的心痛。又有誰說得清父親心中的每份擔(dān)憂呢。讀句段2.第五自然段（1）請一生讀。（2兒子在學(xué)步的路上，處處潛伏著危險。已經(jīng)數(shù)不清兒子摔倒過多少次，有限的文字里也無法一一記下兒子每次摔倒的情景。父親為什么要具體地寫下這件事呢？生：有詳有略；最體現(xiàn)擔(dān)憂師：老師認(rèn)為，詳寫這件事還有這個原因這樣的事最讓父親心痛和擔(dān)憂。哪些詞語看出父親的擔(dān)憂？（品“心如刀割”“

6、好險啊”“奔”“不忍”“抱”?！靶娜绲陡睢?，心理描寫寫出心痛之至的感受。“奔”“不忍”“抱”動作描寫，寫出父親的焦急和擔(dān)憂）（3）請學(xué)生讀最后一句。父親寫下這句話時是怎樣的心情？（4）這樣的代價和紀(jì)念是必須的嗎？（學(xué)生自由交流）5.認(rèn)識父親深沉的愛。（1）生活中常有這樣的情景在質(zhì)疑這樣的代價和紀(jì)念，出示：那天，我?guī)е慊氐郊遥匆娔泐~頭上的傷口，你的奶奶心疼地說：“你怎么帶孩子的，怎么能讓孩子摔成這樣？你是不是一點都不知道心疼你的孩子？” 同學(xué)，請能理解趙麗宏的做法嗎？請你幫他回答一下。（2）出示：“小心，我一把將兒子抱在懷里。幸虧我動作快，他沒有摔倒，倒在我的懷里，他笑得是那樣的開心?！边@是

7、另一個父親為兒子學(xué)步路上寫下的日子。比較一下趙麗宏筆下的這些文字 出示：每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來繼續(xù)走你的路你開始摔倒的時候，總是趴在地上瞪大眼睛望我們，你覺得有點委屈，但很快習(xí)慣了師：可憐天下父母心！哪個父母不愛自己的兒女。這兩位父親都愛自己的孩子，只是愛的方式不同。同學(xué)，你喜歡那位父親愛的方式。人生路上，又何止在額頭上留下傷疤這樣的代價。理想的翅膀被折斷是代價，風(fēng)雨之后未見彩虹是代價，趙麗宏愛的深沉，兒子的表現(xiàn)又怎么樣呢？生：堅持不懈、勇敢?guī)煟簩W(xué)步，從獨立踏出那一步開始，這種獨立、勇敢、好奇、探尋就存在于我們的天性之中。作為父親，趙麗宏愛子有方，沒讓孩子天性掩蓋掉。然而隨

8、著年齡的增長，我們逐漸丟失掉了這種天性。所以父親對兒子有這樣一份擔(dān)憂。出示：在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時的那份勇氣。從這句話，你讀出父親怎樣的擔(dān)憂？（學(xué)生自由說）仿句：在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，當(dāng)你( ),但愿你不要失去剛學(xué)步時的那份勇氣。四、期望人生的旅途不會是一帆風(fēng)順的，困難面前請不要低頭，要勇敢地邁出每一步。我們的點滴成長都會牽動著父母的心，走好人生之路遠(yuǎn)比學(xué)步艱難。所以，趙麗宏還有這樣的期望。1.（播放第六自然段錄音）2.這是一個父親對兒子的寄語，也是天下父母對所有兒女的期望。在小組內(nèi)交流你對這幾句話的理解。自由交流。根據(jù)你對文章的理解說。點撥生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程。當(dāng)你學(xué)會了獨立地（ ），你的生活便有了全新的內(nèi)容和意義，你（ ）師：生命的過程就是學(xué)步和尋路的過程。孩子，你要記住如孩子，你要記住（無論經(jīng)過多少次摔倒，無論頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，你都要爬起來繼續(xù)走你的路）。（學(xué)生說）小結(jié)：齊讀。（出示最后一段）無論是驚喜、擔(dān)憂還是期待，這其中都只關(guān)乎一個字，那就是愛五、作者懷著驚喜、擔(dān)憂、期望等種種復(fù)雜的心情，帶著深沉的愛，看著兒子學(xué)步。又是怎樣表達(dá)的？ （運用第二人稱）（出示金鑰匙）六、還有兩個月你們也將告別童年，走向新的人生階段，你的父母也有一份沉甸甸的寄語托我交給你們