小學(xué)語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)6講信用-請(qǐng)假條

1、請(qǐng)假條教案 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 1、今天下午，冬冬要和同學(xué)一起去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，不能按時(shí)放學(xué)回家，為了不讓媽媽擔(dān)心，她給媽媽寫了一張留言條，我們一起來(lái)看看： 留言條媽媽： 我下午要和同學(xué)一起去市少年宮參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，大概5點(diǎn)鐘才能回家，請(qǐng)您別擔(dān)心。 冬冬 4月29日2、誰(shuí)來(lái)讀一讀這張留言條。（指名生讀）3、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，寫留言條要注意什么格式。（一個(gè)學(xué)生回答）師：你總結(jié)得很全，請(qǐng)坐。二、探究學(xué)習(xí)請(qǐng)假條的格式1、冬冬是個(gè)特別懂事的孩子，除了給媽媽寫留言條，她還沒(méi)有忘記給老師請(qǐng)假。請(qǐng)假條的格式和留言條非常相似，你能不能根據(jù)留言條的格式，擺一擺請(qǐng)假條呢？（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生擺）2、那請(qǐng)假條的

2、格式到底怎么樣呢？來(lái)，我們一起看看冬冬寫給老師的請(qǐng)假條，來(lái)，伸出手，和我一起寫寫“假”字。請(qǐng)假條張老師： 我今天下午要去市少年宮參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，不能到校上課了，向您請(qǐng)假半天，望批準(zhǔn)。 此致敬禮！ 冬冬 4月29日3、孩子們，看看冬冬寫的和你們擺的哪里不一樣？（指名生說(shuō)，學(xué)生會(huì)說(shuō)到有“此致、敬禮”）來(lái)跟我一起讀讀這兩個(gè)詞。那他們的位置在哪呢？（指名生說(shuō)，再擺）師小結(jié)：請(qǐng)假條有敬語(yǔ)，這是它和留言條在格式上你最大的不同之處。4、師講解請(qǐng)假條。你看，給誰(shuí)請(qǐng)假，稱呼就寫誰(shuí)。小朋友也可以在稱呼前面加上“尊敬的”來(lái)表示你的禮貌。在稱呼過(guò)后，緊接著就要空兩格來(lái)寫正文。寫完正文后，冬冬還空兩格寫上了“此致”，

3、再提行頂格寫“敬禮！”，意思是告訴老師在此給您敬禮了，表示他對(duì)老師的尊重。隨著社會(huì)的發(fā)展，祝福語(yǔ)不一定要寫“此致、敬禮”，也可以寫成其他的，比如：祝您工作順利！祝您安好！等等。在請(qǐng)假條的右下角，和留言條一樣，誰(shuí)寫的，署名就寫他的名字，再加上請(qǐng)假的日期。三、學(xué)習(xí)請(qǐng)假條的內(nèi)容剛剛我們學(xué)習(xí)了請(qǐng)假條的格式，現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)看看請(qǐng)假條的正文。老師這里有一個(gè)學(xué)習(xí)指南，我請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)大聲地讀一讀。學(xué)習(xí)指南：1、自讀下面三則請(qǐng)假條的正文部分，思考：（1）觀察這幾張請(qǐng)假條，你覺(jué)得正文部分必須要寫到什么？（2）為什么要寫請(qǐng)假條呢？（時(shí)間3分鐘）（現(xiàn)在請(qǐng)小組開(kāi)始交流）2、把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（時(shí)間3分鐘）3、學(xué)生

4、匯報(bào)先看第一條，原因是什么，讀出來(lái)。第二條呢？男生讀原因，女生讀請(qǐng)時(shí)間（請(qǐng)假多長(zhǎng)時(shí)間）第三條呢？一二大組讀原因，三四大組讀時(shí)間看來(lái)，在內(nèi)容上都要寫清楚請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假的時(shí)間。來(lái)，再讀讀這三則請(qǐng)假條中的原因，看看他們是為什么要請(qǐng)假？學(xué)生發(fā)現(xiàn)，師幫助歸納：生病或是臨時(shí)有事的時(shí)候，需要寫請(qǐng)假條。師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道請(qǐng)假條要怎么寫了，現(xiàn)在我請(qǐng)孩子來(lái)總結(jié)一下，寫請(qǐng)假條時(shí)在格式上需要注意什么？那在內(nèi)容上又需要注意什么？四、修改請(qǐng)假條這里有個(gè)同學(xué)，他也寫了一張請(qǐng)假條，可我覺(jué)得總有點(diǎn)不對(duì)勁，你能幫他改一改嗎？改的時(shí)候，注意既要看格式對(duì)不對(duì)，又要看內(nèi)容是否完整。展示學(xué)生修改的內(nèi)容。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老

5、師，把你認(rèn)為改對(duì)的地方，打一個(gè)勾。不同意的地方，說(shuō)說(shuō)為什么，并改過(guò)來(lái)。師小結(jié)：看來(lái)我們?cè)趯懻?qǐng)假條時(shí)，不但要注重格式，還要注意寫清內(nèi)容。五、練寫請(qǐng)假條接下來(lái)，我們就來(lái)試著寫一張請(qǐng)假條吧。這里有兩個(gè)小朋友需要向老師請(qǐng)假，我們來(lái)看看他們?cè)趺戳?。孩子們，小聲地讀一讀這兩段話，邊讀邊想：他們分別要給誰(shuí)請(qǐng)假？請(qǐng)假的原因又是什么？要請(qǐng)多長(zhǎng)時(shí)間的假？然后動(dòng)筆寫一寫，寫的時(shí)候注意格式。展示：來(lái)，仔細(xì)讀一讀他寫的請(qǐng)假條，再說(shuō)說(shuō)你的看法。生評(píng)價(jià)：你評(píng)得很對(duì)，但是我們這節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)請(qǐng)假條的格式和內(nèi)容，你能從這兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)嗎？生評(píng)價(jià)，師：看來(lái)這節(jié)課，你學(xué)得特別認(rèn)真。（反饋，直接在學(xué)生的題單上批改）六、總結(jié)孩子們，今

6、天我們學(xué)習(xí)了怎樣寫請(qǐng)假條，誰(shuí)能對(duì)照板書(shū)總結(jié)一下，寫請(qǐng)假條需要注意什么？（從格式和內(nèi)容兩方面說(shuō)）老師希望，在今后的學(xué)習(xí)中，需要請(qǐng)假時(shí)，你能自己寫假條，不再找爸爸媽媽幫忙了，好嗎？(PPT呈現(xiàn)的假條)請(qǐng)假條高老師：我昨天下午放學(xué)回家的路上摔了一跤，手臂受傷了。今天早上媽媽要帶我到醫(yī)院看醫(yī)生，所以向您請(qǐng)一上午假，請(qǐng)您批準(zhǔn)。 此致敬禮！ 王新 2023年9月18日 請(qǐng)假條王老師：我的奶奶生病了，病得特別嚴(yán)重，我要和爸爸媽媽回老家探望奶奶，向您請(qǐng)一天假，望批準(zhǔn)。此致敬禮！ 張星宇 11月3日 請(qǐng)假條周老師： 我要到上海出差（chi），不能參加明天的家長(zhǎng)會(huì)了，向您請(qǐng)假半天，望批準(zhǔn)。 此致敬禮！ 王麗爸爸 12月25日修改請(qǐng)假條： 請(qǐng)假條王老師：我今天下午不能到校上學(xué)，特向你請(qǐng)假半天，請(qǐng)你批準(zhǔn)。此致敬禮！李偉 情境一： 9月3日