小學音樂人音四年級上冊（2023年新編）第3課快樂的校園-大家來唱

1、課題大家來唱學習目標1. 情感：在濃郁的音樂情境中聆聽和演唱歌曲，體驗音樂活動帶來的快樂，增強熱愛生活，熱愛學習的良好情感和情趣。2. 過程：充分完整聆聽和學習歌曲，在學會歌曲的基礎上，進行二聲部演唱，用打擊樂器為歌曲伴奏。3. 知識：有感情地用圓潤、自然、輕聲高位的聲音演唱大家來唱掌握好P、f的力度變化知識，聆聽陀螺掌握速度、力度變化與形象結構的關系。學習重難點1.準確演唱好大家來唱掌握三拍子音樂特點和韻律聆聽陀螺做律動。2準確演唱好二聲部合唱教學準備多媒體、琴時間安排2課時一樂章渴求美導課同學們，這節(jié)課的開始，我們玩?zhèn)€吧？老師做你來模仿：師拍手做三拍子律動，XXXXXX手腳并用XXXXXX

2、拍手變換節(jié)奏型XX XX腳上動作（右左右左）XX XX師：學會了嗎？身體活動開了嗎?我們隨音樂來活動，可別忘了跟老師一起哦！師帶生隨音樂律動。師：好玩嗎？下面師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，是意大利威尼斯的歌曲，聽一聽，帶給大家怎樣的音樂感受？（意圖：1課前師帶生進行熱身活動2.四分節(jié)奏和三拍子是本課的重點，讓學生通過律動，親身體驗，通過這種親力親為、親身實踐，輕松的掌握重點知識二樂章探究美新課大家來唱1.初聽歌曲，感受情緒：同學們請大家聽一聽，這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？節(jié)奏有什么特點？（生答，師小結：優(yōu)美、抒情、歡樂、愉快，富有舞蹈的韻律感,節(jié)奏平穩(wěn)，舒展）2. 復聽歌曲，感受意境：聽一聽，歌

3、曲中這群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友在船上高興的彈琴、歌唱。）三樂章感悟美復聽歌曲，感受節(jié)拍：同學們，請大家再來聽一聽，并伸出小手拍一拍，感受歌曲是幾拍子的？再聽歌曲，尋找記號：大家再來聽一聽，并認真看譜子，你能找到哪些特殊的音樂記號？P F P（師小結：這樣的力度符號讓歌曲情感更加豐富，讓旋律線條更優(yōu)美起伏，聽老師唱兩遍，你來聽一聽，哪一邊更有感情？師對比范唱，讓生感受。然后師繼續(xù)追問：哪一遍更有感情？第二遍！對，第二遍，更有情感，以后我們就按第二遍的感覺來唱?。ㄒ鈭D：教師夸張的對比范唱更貼近學生，學生通過多次聆聽親身感受和掌握力度符號在歌曲中表達情感的作用）3.跟琴唱（師及時糾正音

4、高、音準，提示：歌唱狀態(tài)：深吸氣，字咬圓，鼻腔打開，眉毛豎起，眼睛瞪圓，微笑著去唱，師可示范）4.帶著情感跟琴唱5.跟音樂唱（及時提示學生用積極的歌唱狀態(tài)演唱），然后，師追問：大家剛才有沒有注意到歌曲里面有幾組小朋友在唱？（生答，師小結：對，是兩組）下面我們也來學一學歌曲的二聲部。6.二聲部學唱（1）跟琴學曲調(diào)跟琴唱詞師生分組二聲部7.小結:咱們配合的還不錯吧?老師覺得還可以讓音樂再豐富一些，我們加入打擊樂器四樂章賞析美創(chuàng)編：加入打擊樂器1.師范奏; 三角鐵 X X 鈴 鼓 X X X X X X雙響筒 O XX X O XX X2.學生分組練習節(jié)奏3.加入打擊樂器分組表演4.小結：和老師一起玩的高興嗎?我小的時候啊，我的老師是這樣教我玩的，請看視頻（播放“玩陀螺”的視頻）師：視頻中玩的什么？（陀螺，對這就是老師小時候玩的陀螺）師：為什么要用小鞭子不停的抽打呀？（生答，師小結：因為陀螺快要停止了，抽打幾下讓它繼續(xù)轉動起來）課間玩轉陀螺很不錯是吧？下面給大家?guī)硪皇缀猛娴囊魳?，結合剛才的視頻，想一想：樂曲表達了怎樣的情景？（點擊幻燈片中的音樂）五樂章暢想美拓展陀螺1. 初聽：感受歌曲表達了怎樣的情景？（們在快樂的玩陀螺，陀螺在小鞭子的抽打下飛快旋轉的情景）2. 師帶生，模仿陀螺律動。3. 隨音樂律動4. 小結：這節(jié)課大家過得快