小學(xué)音樂人音三年級(jí)上冊(cè)2023年新編第5課媽媽的歌-教學(xué)計(jì)劃與反思

1、學(xué)科：小學(xué)音樂課程：人音版第五冊(cè)適用對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生課 題：媽 媽 的 心文星鎮(zhèn)中心小學(xué) 谷欣悅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲媽媽的心，體會(huì)媽媽對(duì)孩子無私的愛，感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)孩子愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。2、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符、四分休止符、八分休止符，了解反復(fù)跳躍記號(hào)。3、學(xué)會(huì)用自然的呼吸輕聲演唱歌曲的高音部分，用不同的聲音力度恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲中的情感。教材分析： 這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為2/4拍、宮調(diào)式，全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成。第一樂段有四個(gè)樂句，運(yùn)用了充滿深情、富有兒

2、童語氣的表白，表達(dá)了兒女對(duì)祖國媽媽發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。第二樂段，在音調(diào)和節(jié)奏上的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對(duì)祖國媽媽的祝福中結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符、四分休止符和八分休止符。2、感受祖國的強(qiáng)大，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國的贊美。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，輕聲唱；2、用不同的力度表達(dá)歌曲的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過程：一、課前師生互動(dòng)：1、師生問好。2、師：我們來做兩個(gè)聲音小游戲：（1）學(xué)小火車發(fā)出“wu”的音。（2）、同學(xué)們想象手里有一個(gè)

3、氣球，被扎了個(gè)洞，漏氣了會(huì)發(fā)出“si”的音。（練氣息）師：剛才我們做的這兩個(gè)聲音小游戲，其實(shí)是對(duì)于氣息的練習(xí)，對(duì)我們后面的演唱非常有幫助！二、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們最愛的人是誰??？（媽媽）是啊，一提到媽媽，我們就感覺到幸福和溫暖，有太多的語言想要表達(dá)，媽媽給了我們生命，從此無論我們走到哪兒，她都割舍不下對(duì)我們的牽掛，她照顧著全家的生活，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，把所有的愛都奉獻(xiàn)給了我們，今天我們就來學(xué)唱一首歌，用歌聲來表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激吧！（板書課題：媽媽的心）講解歌曲中出現(xiàn)的樂理小知識(shí) 咱們來猜個(gè)謎語，出示謎語：天熱爬上樹梢，最愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。(猜一動(dòng)物)（是知了?。?師：同

4、學(xué)們太聰明了！誰能模仿一下知了的叫聲呢？生：知-了，知-了。 師：真棒！看來你平時(shí)很注意聆聽大自然的聲音。知了的叫聲是一種獨(dú)特節(jié)奏，出示知了的圖片和節(jié)奏。 師：它由附點(diǎn)八分音符和十六分音符組成，前長后短。請(qǐng)伸出你們的小指揮棒，跟老師一起讀一讀：（師生一起讀節(jié)奏，劃拍。）師：你們讀得真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送你們一個(gè)小禮物請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，大家靜靜地聽吧！二、感受歌曲（了解歌曲的速度，情感，區(qū)別兩段的結(jié)尾。） 師：這首歌曲好聽嗎？（生回答）我們今天就來學(xué)習(xí)這首媽媽的心。出示課題及大歌單：（大屏幕出示大歌單） 師：剛才我們欣賞了這首歌，誰能回答老師的問題：這首歌的節(jié)奏是怎樣的？速度是怎樣的？表達(dá)

5、了怎樣的一種情感？師小結(jié)：你們聽得很準(zhǔn)確！這首歌曲的速度是中速。表達(dá)了我們與媽媽之間，與祖國之間的深厚情感。下面再看看歌單，歌曲的演唱順序是怎樣的？聽一聽，歌曲每一段的結(jié)尾旋律一樣嗎？ 生：兩段的結(jié)尾不一樣。師：對(duì)啦！兩段的結(jié)尾不一樣?？?歌曲里有這樣一個(gè)記號(hào)（此處提出反復(fù)跳躍記號(hào)）出示反復(fù)跳躍記號(hào),師：反復(fù)跳躍記號(hào)的作用是告訴你，第一段唱完要從頭反復(fù)，然后跳過第一個(gè)小房子，直接唱第二個(gè)房子里的樂句。我們首先來學(xué)唱第一段歌詞。請(qǐng)帶著親切的感情，讀第一段歌詞！出示大歌單：（師帶著學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。）三、學(xué)唱歌曲第一段1、師：你們讀得真好，跟著老師的琴聲，把第一段的簡(jiǎn)譜唱一遍 2、師：你們唱的不錯(cuò)

6、，請(qǐng)聽著老師的琴聲，輕聲唱一唱吧！聽一句唱一句。（師彈奏電子琴，生分句聽唱，用“啦”哼唱）師：真棒！這首歌曲第一段的音準(zhǔn)大家已經(jīng)唱得很不錯(cuò)了，但是還有一點(diǎn)小問題，你們來聽聽老師唱的和你們唱的有什么不同：（師分別用正確和錯(cuò)誤的方法唱歌，輔以手勢(shì)，夸張地突出休止符的停頓與不停頓，請(qǐng)生對(duì)比。） 引導(dǎo)生：老師在有的地方停頓了，我們沒有停頓。師：你們的耳朵可真厲害！你們看到書上出現(xiàn)了這樣的符號(hào)嗎？這叫四分休止符，我們?cè)谧V子上看到它，就像看到馬路上的紅燈一樣，要停下來，休止一拍。3、 出示四分休止符圖片：0師：我們來做個(gè)小游戲，出示兒歌：一二三0 齊步走0 抬起頭0 挺起胸0 好像小兵雄赳赳0要求：原地踏

7、步，一字一拍，邊踏步邊拍手，遇到“0”這個(gè)休止符停一拍，并握拳。齊看大歌單，數(shù)一數(shù)這首歌中一共有幾處四分休止符。 師：書上還有一個(gè)休止符，你們找得到在哪里嗎？（生回答）出示八分休止符圖片：師：真棒！這是八分休止符，它停頓的時(shí)間短一些。（出示八分休止符的節(jié)奏，師生共同練習(xí)。） 師：我們已經(jīng)知道在哪里要有停頓，高潮的部分該怎么唱，馬上把這些好辦法用起來，唱唱歌曲的第一段吧?。ㄉ偻暾枨谝欢危┧?、聽唱歌曲第二段 師：第一段大家學(xué)得很認(rèn)真，也唱得很好了，我們?cè)賮沓枨牡诙危瑒偛糯蠹艺f第二段結(jié)尾與第一段不同，那請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注一下結(jié)尾部分，認(rèn)真聽！我們先來唱唱結(jié)尾部分。（師彈琴，生著重唱第二段結(jié)

8、束句）（結(jié)尾唱好后，完整試唱第二段歌詞）師：阻擋我們唱好這首歌的所有敵人（休止符，高音，反復(fù)跳躍記號(hào)）都被我們一一消滅了，你們有沒有信心能唱好這首歌呢？（生跟琴完整唱歌曲） 五、處理歌曲 師：大家唱得非常認(rèn)真，真棒！想一想，用什么辦法，才能把這首歌曲唱得很親切，很溫馨呢？師：老師每次唱到這首歌，就想到了自己的媽媽，和媽媽在一起總是覺得很幸福。你和媽媽之間是不是也有許多難忘的幸福時(shí)刻呢？我們看一看，歌曲的高潮部分描繪的是什么呀？（生回答） 師：你們可真聰明！歌曲的高潮部分贊頌了我們的祖國。你們看，“五顆金星一片紅云朵”正是我們的國旗呀?。ǔ鍪緡靾D片）師：老師給大家準(zhǔn)備了幾張圖片，請(qǐng)看！（出示祖

9、國美麗風(fēng)景的圖片）我們的祖國地大物博、風(fēng)景特別壯麗秀美！這幾年，我們國家無論從科技方面、體育方面、文化等等方面都取得了很大成就?。ǔ鍪疚覈鼛啄暝谶@些方面取得成就的圖片）同學(xué)們，看完這些圖片，你們有什么感想？（學(xué)生發(fā)表感想）師：同學(xué)們，我們的祖國日益強(qiáng)大，我們也感到特別地驕傲和自豪！所以歌曲的結(jié)尾部分我們要用越來越強(qiáng)的情緒來演唱。現(xiàn)在，我們帶著對(duì)媽媽的深情和對(duì)祖國的自豪，一起來唱唱這首歌曲吧?。◣煼配浺舭樽?，生有表情地跟唱，師用手勢(shì)提醒生每個(gè)部分的情緒，在歌曲的最后一句，師提示學(xué)生聲音漸強(qiáng)。）六、音樂欣賞：老師為大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲，名字叫媽媽寶貝，讓我們靜靜地聆聽，大家邊聽邊做出動(dòng)作，進(jìn)

10、一步地感受媽媽對(duì)我們的愛吧！七、拓展與小結(jié)： 師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一首兒歌！出示課件，大家一起來有感情的讀一讀吧！ 小結(jié)：今天，大家很用心地學(xué)唱了這首媽媽的心，盡情地表現(xiàn)了對(duì)媽媽的深情和對(duì)祖國的贊美，課的最后，你們想祝自己的媽媽什么，想祝我們的祖國媽媽什么呢？（生自己說一說）我們的祖國是一個(gè)神奇的國家，她既古老又年輕，有著悠久的歷史和處于世界前列的科學(xué)技術(shù)。希望孩子們努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)的更加美麗！讓我們?cè)俅斡酶杪曌８Ｗ鎳鴭寢層肋h(yuǎn)美麗、永遠(yuǎn)強(qiáng)大！這節(jié)課咱們就上到這兒，下課！教學(xué)反思作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟，以審美為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感

11、來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美能力，在教學(xué)中，要使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸的喜歡音樂，從而才會(huì)對(duì)音樂有更進(jìn)一步的了解，要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此，在音樂教學(xué)上通過豐富多彩的音樂教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，在緊張的文化課的學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。 歌曲媽媽的心表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲教學(xué)不僅要準(zhǔn)確地唱好每一句旋律，更要引導(dǎo)學(xué)生如何引用自己的歌聲唱出兒女對(duì)祖國媽媽的衷心祝福。在沒有教這首歌曲媽媽的心前，我擔(dān)心歌曲難度太大了，怕學(xué)生不能很好的接受和掌握，因此課堂上我充分運(yùn)用多媒體，首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，投入地范唱，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。上課時(shí)也充分運(yùn)用煽情的教學(xué)語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，同學(xué)們與我配合的很好，在愉悅的氣氛中順利地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我覺得學(xué)生只是單一的聽磁帶錄音，只憑單一的聽覺，學(xué)生的注意力容易分散，而且很難去感受到音樂的意境，通過運(yùn)用多媒體，為學(xué)生提供豐富的圖片，優(yōu)質(zhì)的音響，欣賞能夠取得比較好效果。