2022年上海市奉賢區(qū)高三二模語文試卷含答案

1、2022 年上海市奉賢區(qū)高三二模語文試卷及答案一、積存運用10 分按要求填空。5 分 ，獻愁供恨，玉簪螺髻。辛棄疾水龍吟登建康賞心亭“念去去，千里煙波，?！背鲎粤赖?。王羲之在蘭亭集序中運用比照手法，寫從不同視角欣賞美景的兩句是“， ”。依次填入以下橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是。3 分每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚攏北京，共商。連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，學習外語呢？這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得受損。A.國是不要說榮譽B.國事何況是名譽C.國是何況是名譽D.國事不要說榮譽填入下面文段橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥? 分指紋之所以存在，是為了給

2、人的手掌和腳掌供給粗糙外表，讓人更簡潔抓取物品， 。同卵雙胞胎即便基因一樣，還生長在同一個子宮里，但生長過程中的微小差異也能使他們的指紋產生差異。A.人在胎兒時期就開頭生成指紋，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長環(huán)境。B.人在胎兒時期就開頭生成指紋，影響它的圖案的是胎兒的生長環(huán)境和基因。C.指紋在胎兒時期就開頭生成，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長環(huán)境。 D.指紋在胎兒時期就開頭生成，影響它的圖案的是胎兒的生長環(huán)境和基因。二、閱讀70 分一閱讀下文，完成第 4-9 題。17 分評論家的角色從嚴格意義上說，我們雖有專業(yè)評論家，但沒有職業(yè)評論家。職業(yè)評論家的養(yǎng)成，有賴于激濁揚清的輿論環(huán)境，相對優(yōu)渥的

3、稿酬回報，實施完善的版權法制，以及不為人情所累 的公序良俗。而國內普遍存在的是“兼職”評論家，主要有三類：一是高校和科研院所人員； 二是各級政府部門主管的學會和課題評委，這些人來自各行各業(yè)，構成一個特別的要津序列； 三是體制內外的“獨立”評論家，有其他“謀生”之道以全身。至于純?yōu)樾麄鞒醋鞯拇倒氖趾投巫邮?，則不堪評論家之譽。局面如斯，評論家要拭亮本真的性命顏色，發(fā)出堅韌的真理之聲，認清守持的身份角色，就顯得尤為貴重。然而當下，在社會泛消遣、全民愛表演的大舞臺，身處一隅的評論家，如尚能不為秀場所動，生怕已是難得的操守。時髦華美的影視圈，“捧殺”與“棒殺”仍輪番不倦；外熱內虛的戲劇圈，為綿續(xù)“家業(yè)”

4、而彼此加持，其所余留的“捧殺”，或許還算是一種溫存的進步。實際上，愛“看戲”與愛“演戲”的交會，關注“儒愿學堂”獵取更多獨家資料，儒愿學堂專注語文培優(yōu)。始終都傳統(tǒng)有自。但站在現(xiàn)代文明的立場上，無論戲里戲外，這種觀 演互動所應有的邊界理性與高尚風格，始終沒有健全起來。一個為難的視盲在于，“經院派”的理論家盡可高蹈于書齋，“經世派”的評論家卻必需出入紅塵，近察遙觀，針砭冷暖。但假設一個評論者的出場只有“姿勢”而沒有“態(tài)度”，假設他的言說只安逸于販賣仿制古董的山寨貨，或沉溺于拼裝舶來術語的二手貨，他在文藝群芳譜中能獵取什么令人敬重的角 色？評論家的存在感，不在于扮一個在海邊數(shù)貝殼的漁夫，有太多文秘和

5、娛記可以勝任； 評論家是一個布滿想象力的“冒險家”，他要在藝術家們筑起的作品群嶼中，開拓自己的航路，樹立自己的旗桿，繪制自己的地圖。換言之，評論也是制造。這就意味著，勇于覺察、探求真理、秉筆直書，是評論家的天職。但是，為什么各種作品盈耳奪目，各種評論也浩如煙海，優(yōu)秀之作卻更加稀見？有人 說，國民文化素養(yǎng)不高，藝術創(chuàng)作不抱負，文藝批判也就好不到哪兒去。是這樣嗎？評論家 就是這樣委過于人，得過且過，無過則喜嗎？竹籃打不了水，破布織不成錦。這是再淺顯不 過的道理，但事實每每令人驚詫。比方一個劇團，內設藝委會，外聘專家組，仍免不了奇葩之作，它們或內部試演即收，或兩場三場則罷，即便是有幸獲得資助“風光”

6、一時，卻轉瞬即逝，末了誰也不會記得半點泡沫。請問，那些滔滔不絕的評論家們，真的“在”嗎？這確實是個全民評論的時代，誰都可以也有權對任何作品評頭論足?！綼】專家在各類 藝術節(jié)會、工程資助中，也肩負著評論家的重任?！綽】但仍有相當作品“三稿五稿不如一稿， 七稿八稿不如不搞”，現(xiàn)場一觀，不忍卒睹，造成大量人財物力的鋪張?！綾】騎墻派的評論者總愛講什么 “見仁見智”，好似左看這部作品不好，右看也是好的，搗糨糊，和稀泥，你好我也好。這不是評論家，是狡辯家?！綿】問題在于，文藝創(chuàng)作的特質注定了其帶有不行復 制、不行計量的靈感性和天賦性，作品的成功與否，固然“勤奮”是某種必要條件，卻非充要條件。我從來主見，

7、一部作品假設初稿扎實，則具備了愈臻完善的根基；否則諸如七稿八 稿、“改好了就是好戲”的說法，純是掩耳盜鈴、自欺欺人。“十年磨一劍”的前提，它得是 一塊好鐵，而非一堆爛絮。格外圓滿，很多作品起點便皮之不存，但是評論者或評委們卻“曲 盡衷腸”，任其方枘圓鑿甚而南轅北轍，遂真話不出而庸作不止。我們亟須呼喚良心評論家的慧識與擔當。某些評論家只能美其名曰“社會活動家”，而不是藝術批判家。這都是信奉所謂“功夫在詩外”的拱手師爺、袖手先生，真才實學者少， 濫竽充數(shù)者多。評論家必需是一個專業(yè)且敬業(yè)的“治水家”，守住創(chuàng)作的生態(tài)之堤不使?jié)Q， 是以方有百舸爭流、千帆競發(fā)。評論家本當大有作為。不過，評論者倘不被人譏

8、為無行的“文人”或諂媚的“騷客”，他就必需要有深厚的修為和獨立的思想。關注“儒愿學堂”獵取更多獨家資料，儒愿學堂專 注語文培優(yōu)。事前圍觀，事中拍手，事后推責，于公無補，且人格盡失，要評論家何為？嚴峻深摯的評論不是街談巷議，評論家也不是網(wǎng)絡“水軍”，他要有生于憂患的情志。評論家也不是戲迷，不是票友，他要有穿石掘冰的審辨。評論家不是古舊貨囤積商，不是快銷品推 銷員，而是思想王國的締造者，是一個“預言家”。他見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，明人所未明。藝術家必要有他的制造，則評論家必要有他的制造。鴻蒙開拓至今，制造即是制造。評論家在 “冒險”中拓展路，在“治水”中守護良知，在“預言”中啟發(fā)將來。日影遷移，太

9、陽有常。常道假設廢，則萬象失真。歸根結底，評論家自然就是一個行走無垠的思想家，是真理的保衛(wèi)者和黑夜的秉燭人。對第段內容的分析，不正確的一項為哪一項： 。3 分 A“邊界理性”與“高尚風格”的不健全說明今日的評論界的自我定位既模糊又偏低。 B“捧殺”看似溫存，實際與“棒殺”一樣，皆是評論者出于個人利益而作出的不當評價。 C“經院派”的評論家是遠遠比不上“經世派”評論家所具有的的責任感和生疏深度的。 D只有“姿勢”而沒有“態(tài)度”的評論家，由于喪失了對本真的堅持，終將為人唾棄。 5.依據(jù)上下文，理解第段中“竹籃打不了水，破布織不成錦”的含義。2 分“但真正的評論家不能撂下碗抹了嘴就走人”，這句話是從

10、第自然段中抽出來的，應當插入原文哪一處？2 分A、【a】B、【b】C、【c】D、【d】第段作者質問：“那些滔滔不絕的評論家們，真的在嗎？”聯(lián)系上下文，探究作者所謂的“在”在文中的多重內涵。3 分下面對文章的理解不正確的一項為哪一項：。3 分作者用“安逸于販賣仿制古董的山寨貨，或沉溺于拼裝舶來術語的二手貨”，批判了那些只會人云亦云的評論家。作者認為提高國民文化素養(yǎng)，提升藝術創(chuàng)作，才會涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的文藝評論之作。作者認為成功的評論作品不僅要有勤奮的因素，還得帶有肯定的靈感性和天賦性。作者認為即使是全民評論時代，真正的評論家進展作品評論時肯定是敬業(yè)的、有擔當?shù)摹?.縱觀全文，分析作者是如何逐層推出“

11、評論家自然就是思想家”這一論題的。4 分二閱讀下文，完成第 10-13 題。15 分獾鼻巴烏斯托夫斯基俄羅斯時值秋天，陽光明媚，也常起霧。穿過光禿禿的林木，可以望見遠處的浮云和濃濃的藍天。到了夜間，我們四周的樹叢中，星星低垂，搖曳不定。我們在歇腳的地方生了一堆篝火。這篝火成天燒著，而且通宵不滅，為的是趕狼遠處湖岸上，有狼在輕輕哀嚎。篝火的煙味和人的歡叫，使它們不得清靜。我們信任，火光能嚇走野獸，但是有一天晚上，篝火旁邊的草地里，竟有一只什么野獸怒沖沖地發(fā)出嗤鼻聲。它不露身子，焦躁地在我們四周跑來跑去，碰得高草簌簌地響， 鼻子里還嗤嗤作聲，氣哼哼的，只是連耳朵也不愿露出草叢。平鍋上正煎著土豆，一

12、股濃香布滿開來關注“儒愿學堂”獵取更多獨家資料，儒愿學堂專注語文培優(yōu)。，那野獸明顯是沖著這香味來的。有一個小孩子同我們做伴。他只有九歲，但是對于夜宿林中，秋天勁烈的曉寒， 倒?jié)M不在乎。他的眼睛比我們大人尖得多，一覺察什么就告知我們。他是個擅長虛構的人，但我們大人都極寵愛他的種種虛構。我們絕不能，而且也不情愿戳穿，說他是一派胡言。他每天都能想出些把戲：一會兒說他聽見了魚兒喁喁私語， 一會兒又說觀察了螞蟻拿松樹皮和蜘蛛網(wǎng)做成擺渡船，用來過小溪。我們都假裝信任他的話。我們四周的一切都顯得很不尋常：無論是那一輪姍姍來遲、懸掛在黑油油湖面上的清輝朗朗的月亮，還是那一團團高浮空中、宛如粉紅色雪山的云彩，甚

13、至那已經習以為常、像海濤聲似的參天松樹的喧囂。孩子最先聽見了野獸的嗤鼻聲，就“噓、噓”地警告我們不要作聲。我們都靜了下來，連大氣也不敢出，盡管一只手已不由自主地伸出去拿雙筒獵槍誰能知道那是一只什么野獸?。“雮€鐘頭以后，野獸從草叢中伸出濕漉漉、黑黢黢的鼻子，模樣像豬嘴。那鼻子把空氣聞了老半天，饞得不住抖動。接著尖形的嘴臉從草叢中露了出來，那臉上一雙黑溜溜 的眼睛好不銳利。最終斑紋的毛皮也現(xiàn)了出來。那是一只小獾。它蜷起一只爪子，凝神把我們望了望。然后厭惡地嗤一下鼻子， 朝土豆跨前一步。土豆正在煎，咝咝作響，滾油四濺。我剛要大喝一聲，然而晚了，那獾子已縱身一跳，到了平鍋跟前，把鼻子伸了進去一股毛皮燒

14、焦的氣味傳了過來。獾子尖叫一聲，嚎天動地逃回草叢去。它邊跑 邊叫，聲音響徹整片樹林，一路上碰折好多灌木，由于又氣又痛，嘴里還不時吐著唾沫。湖里和樹林里一片慌亂。青蛙嚇得不合時宜地叫起來，鳥兒也騷動起來，還有 一條足有一普特重的狗魚在緊靠湖岸的水里大吼一聲，有如開炮。次日早晨，孩子叫醒我，說他剛剛觀察獾子在醫(yī)治燙傷了的鼻子。我不信任。我坐在篝火邊，似醒未醒地聽著百鳥早晨的鳴聲。遠處白尾柔鷸一陣陣啁啾， 野鴨嘎嘎呼叫，仙鶴在長滿苔蘚的干沼澤上長唳，魚兒潑剌潑剌地擊水，斑鳩咕咕個沒完。我不想走動。孩子拉起我的一只手。他感到委屈。他要向我證明他沒有撒謊。他叫我去看看 獾子如何療傷。我牽強同意了。我們留

15、神翼翼地在密林中穿行，只見帚石南叢之間，有一個腐 朽的松樹樁。樹樁散發(fā)出蘑菇和碘的氣味。在樹樁跟前，那獾子背朝我們站著。它在樹樁中心摳出個窟窿，把燙傷的鼻子 埋進那潮濕冰涼的爛木屑中。它一動不動地站著，好讓倒霉的鼻子涼快一些。另有一只更小的獾子在四周跑來 跑去，嗤鼻作聲。它焦急起來，拿鼻子拱拱我們那獾子的肚皮。我們的獾子向它吼了兩聲， 還拿毛茸茸的后爪踢它。后來，我們的獾子坐下，哭了起來。它抬起圓圓的淚眼看我們，一邊呻吟，一邊用粗糙的舌頭舔受傷的鼻子。它仿佛懇求我們救關注“儒愿學堂”獵取更多獨家資料，儒愿 學堂專注語文培優(yōu)。，然而我們一籌莫展，愛莫能助。一年以后，我又在這個湖的岸上，遇到鼻子留

16、有傷疤的獾子。它坐在湖邊，舉起一只爪子，盡力想捉住振翅飛行、發(fā)出薄鐵皮一樣聲音的蜻蜓。我朝它揮揮手，但它氣狠狠地對我嗤了一下鼻子，藏到越橘叢中去了。從今我再沒有見到它了。有刪改簡析第56段描寫“孩子”的作用。3 分第10段中對獾子的描寫極富特色，對此進展分析。4 分賞析第14段畫線句的表達效果。3 分緊扣標題“獾鼻”，提煉小說的構思特色和寫作意圖。5 分三閱讀下面的詩歌，完成 1416 題。8 分 張先乍暖還輕冷，風雨晚來方定。庭軒孤獨近清明，殘花中酒，又是去年病。樓頭畫角風吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。注：中酒：喝醉酒。依據(jù)形式推斷，本詞的詞牌名是。1 分A.踏莎行B.青門

17、引C.訴衷情D.如夢令 15.對本詞賞析不正確的一項為哪一項。3 分第一句寫詞人對春日里天氣頻繁變化的感受：天暖之感為“乍”；天冷之感為“輕”；風雨之定為“方”；“還”則點出冷暖交替頻繁。其次句寫詞人獨處庭軒，面對風雨吹打后的殘紅狼藉，更是萬端愁緒襲上心頭，無計自持，只好以酒解悶，以致“中酒”。第三句寫詞人在雕梁畫棟處流連，被涼風吹醒，夜色濃濃、門戶重重反襯出周邊環(huán)境的寧謐，無限凄涼之感隨醒而復熾。全詞融情于景，虛實交融，抓住“清明”的時令特征，營造了孤苦、孤獨、凄美的意境。結合全詞內容，賞析“那堪更被明月，隔墻送過秋千影”句。4 分四閱讀下文，完成 1724 題。18 分獨孤信傳 唐令狐德棻

18、獨孤信，云中人也，本名如愿。父庫者，為領民酋長，少雄豪有節(jié)義，北州咸敬服之。 信美容儀，善騎射。正光末，與賀拔度等同斬衛(wèi)可孤，由是知名。信既少年，好自修飾，服章有殊于眾，軍中號為獨孤郎。建明初，出為荊州野鎮(zhèn)將，帶野郡守。尋遷荊州防城大都督，帶南鄉(xiāng)守。頻典二部，皆有聲績。賀拔勝出鎮(zhèn)荊州，乃表信為大都督。關注“儒愿學堂”獵取更多獨家資料， 儒愿學堂專注語文培優(yōu)。從勝攻梁下溠戍，破之，遷武衛(wèi)將軍。及勝弟岳為侯莫陳悅所害， 勝乃令信入關，撫岳余眾。屬太祖已統(tǒng)岳兵，信與太祖鄉(xiāng)里，少相友善，相見甚歡。因令 信入洛請事，至雍州，大使元毗又遣信還荊州。尋征信入朝，魏孝武雅相委任。及孝武西遷，事起倉卒，信單騎及

19、之于瀘澗。孝武嘆曰：“武衛(wèi)遂能辭父母，捐妻子， 遠來從我。世亂識貞良，豈虛言哉?！奔促n信御馬一匹，進爵浮陽郡公，邑一千戶。尋除隴右十州大都督、秦州刺史。先是，守宰暗弱，政令乖方，民有冤訟，歷年不能 斷決。及信在州，事無壅滯。示以禮教，勸以耕桑，數(shù)年之中，公私富實。流民愿附者數(shù)萬家。太祖以其信著遐邇，故賜名為信。信風度弘雅，有奇謀大概。太祖初啟霸業(yè)，唯有關中之地，以隴右形勝，故委信鎮(zhèn)之。 既為百姓所懷，聲振鄰國。又信在秦州，嘗因獵日暮，馳馬入城，其帽微側。詰旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而側帽焉。其為鄰境及士庶所重如此。趙貴誅后，信以同謀坐免。居無幾，晉公護又欲殺之，以其名望素重，不欲顯其罪， 逼令

20、自盡于家。時年五十五。節(jié)選自周書卷十六列傳第八 有刪節(jié)注：1太祖：北周宇文泰。2魏孝武：北魏孝武帝元修。寫出以下加點詞在句中的意思。2 分尋除隴右十州大都督、秦州刺史。2政令乖方，民有冤訟為以下句中加點詞選擇釋義正確的一項。1 分信以同謀坐免。A.由于B.駐守C.犯罪D.株連受罰為以下句中加點詞選擇釋義正確的一項。1 分 魏孝武雅相委任。A.正確的B.素來，始終C.甚；很D.高雅；不俗與選文第段 “以隴右形勝”中的“以”字意義和用法一樣的一項為哪一項。2 分如或知爾，則何以哉？夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。把第段畫線

21、句譯成現(xiàn)代漢語。5 分及信在州，事無壅滯。示以禮教，勸以耕桑，數(shù)年之中，公私富實。流民愿附者數(shù)萬家。第段“詰旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而側帽焉”的緣由是。用自己的話答復2 分獨孤信為何會“名望素重”，結合全文內容加以推斷。5 分五閱讀下文，完成 2428 題。12 分送宗伯喬白巖序明王守仁大宗伯白巖喬先生將之南都，過陽明子而論學。陽明子曰：“學貴專?！毕壬唬骸叭弧Ｓ枭俣棉?，食忘味，寢忘寐，目無改觀， 耳無改聽，蓋一年而詘鄉(xiāng)之人，三年而國中莫有予當者，學貴專哉！”陽明子曰：“學貴精”。先生曰：“然。予長而好文詞，字字而求焉，關注“儒愿學堂”獵取更多獨家資料，儒愿學堂專注語文培優(yōu)。句句而鳩焉。

22、研眾史，核百氏，蓋始而希跡于宋唐，終焉浸入于漢魏， 學貴精哉！”陽明子曰：“學貴正”。先生曰：“然。予中年而好圣賢之道，弈吾悔焉，文詞吾愧焉，吾無所容心矣，子以為奚假設？”陽明子曰：“可！學弈則謂之學，學文則謂之學，學道則謂之學，然而其歸遠也。道，大路也，外是荊棘之蹊，鮮克達矣。是故專于道，斯謂之專；精于道，斯謂之精。專于弈而不專于道，其專溺也；精于文詞而不精于道，其精僻也。夫道廣矣大矣，文詞技能于 是乎出，而以文詞技能為者，去道遠矣。是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰唯精唯一。精，精也；專，一也。精則明矣，明則誠矣，是故明，精之為也；誠，一之基也。一，天下之大本也；精，

23、天下之大用也。知天地之化育，而況于文詞技能之末乎？”先生曰：“然哉！予將終身焉，而悔其晚也?！标柮髯釉唬骸柏M易哉？公卿之不講學也久矣。昔者衛(wèi)武公年九十而猶詔于國人曰：毋以老耄而棄予。先生之年半于武公， 而功可倍之也，先生其不愧于武公哉！某也敢忘國士之交警？”注：大宗伯：禮部尚書別稱。陽明子：指王守仁。會稽山道家稱“陽明洞大”，王守仁結廬其間，故自號陽明子。鳩：通“究”，搜求。僻：通“癖”，癖好。衛(wèi)武公：姓姬名和，西周時人。國語楚語上載衛(wèi)武公語：“自卿以下至于師長士，茍在朝者，無謂我老耄而舍我?！苯痪阂越磺橹疃腋嬷?。以下完全符合王陽明為學主見的一組文字是：。2 分食忘味，寢忘寐，目無改觀，

24、耳無改聽。專于道，斯謂之專；精于道，斯謂之精。學弈則謂之學，學文則謂之學。夫道廣矣大矣，文詞技能于是乎出。字字而求焉，句句而鳩焉。非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠。公卿之不講學也久矣。某也敢忘國士之交警？A B C D可填入第段方框中的虛詞是。1 分A.矣B.乎C.哉D.耳以下對原文的分析或理解不正確的一項為哪一項： 。2 分這篇贈序是王守仁在他的朋友喬白巖先生將要前往南都時與自己論學后寫的。王守仁認為不管學習什么都是學習，只要真正做到“專”和“精”，“正”也就在其中了，距離“大道”也就不遠了。喬白巖先生認為自己喜好文辭美麗的文章，寫作時字字推敲句句斟酌，并沉潛于諸史和百家著作，

25、這就算是“精”了，可王守仁卻并不認可這樣的“精”。喬白巖先生格外認同王守仁的為學之道，只是認為自己明白得太晚了。王守仁以衛(wèi)武公的事例提出忠告并鼓勵他。分析第段畫線句的表達效果。(3 分王守仁的為學主見對當今有何啟迪意義？4 分三、寫作70 分閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章。70 分轉變了人類出行方式的亨利福特曾說過，“在汽車消滅前，假設你問人們需要什么，他們的答案是一匹更快的馬，而絕不會是一輛汽車?！眳⒖即鸢?022041、5 分遙岑遠目；暮靄沉沉楚天闊、雨霖鈴；仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。2、2 分C3、3 分C4.3 分C5.2 分評論家得過且過，委過于人，

26、就成就不了優(yōu)秀的文藝批判之作。6.2 分A7.3 分1人在2良知責任在3作品在。8.3 分B/C9.4 分首先，作者指出國內“兼職”評論家的組成和期望到達了抱負要素；接著，由國內評論家的現(xiàn)狀指出了評論家應當如“冒險家”一樣勇于覺察探求真理；然后又進一步地闡 述了評論家應當要有良知和擔當，還要有深厚的修為和獨立的思想，要有所創(chuàng)；最終，總 結全文，指出評論家自然就是思想家。10.3 分表現(xiàn)孩子奇幻的想象和天真的童心；示意大自然中隱藏著無窮奇特；為后文“我” 不情愿等情節(jié)的進展、突顯作品主題做必要的鋪墊。11.4 分1、用“伸”“聞”“饞”等動詞傳神地表現(xiàn)它貪吃嘴饞的樣子；以“露”“現(xiàn)”等動詞生動地

27、表現(xiàn)它神情警覺、留神翼翼；描寫逼真而滑稽。2、精細刻畫小獾出場時的次序；由鼻子到嘴臉、眼睛、毛皮；細膩傳神地表現(xiàn)出它貪吃嘴饞卻又神情警覺、留神翼翼的樣子。12.3 分運用比較手法；形象生動突出湖里和樹林里動物們慌亂的情狀；襯托出小獾燙傷潰逃時氣急敗壞、慌張失措的樣子。13.5 分1嚴密圍繞“獾鼻”這一線索，從小獾聞香，到鼻子燙傷、療傷，最終寫鼻子留下傷疤，作者敘寫出了林中邂逅小獾的整個過程。1 分抓住鼻子這一小獾最典型的特征，傳神地刻畫出它貪吃嘴饞、頑皮膽大、笨拙聰明的形象，表現(xiàn)作者對它的憐愛和思念。著一點而神形皆備，足見作者構思精巧，匠心獨具。2 分以抑制簡約的筆法傳達豐富的情味。小獾被“我們”無意間損害以至憤慨人類，躲入林中，抒發(fā)作者內心內疚之情，表達“自然萬物和諧共處”的祈愿。2 分141 分B15.3 分C16.4 分例：詞人妙用比照。下片寫眼前孤獨庭軒，入夜后重門深鎖，心情愈發(fā)沉重；而此時明月朗照，卻送來別院秋千影動，今昔虛實比照，以樂襯哀，舊時往事歷歷涌上心頭， 秋千影動，蕩秋千之人卻渺然不知所之，此情此景，情何以堪？突出春日懷人之悲。17.2 分1被授予官職2違反18.1 分D19.1 分C20.2 分C21.5 分等到獨孤信抵達州中任職后，各種事務得