2023幼兒園感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案（6篇）

1、第 頁(yè)2023幼兒園感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案（6篇）幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)背景 感恩節(jié)Thanksgiving Day是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó)，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國(guó)的.感恩節(jié)時(shí)間不同，10月其次個(gè)星期一。像中國(guó)的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬(wàn)的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月其次個(gè)星期一，與美國(guó)的哥倫布日相同。 二、活動(dòng)主題 感恩你我，真情成長(zhǎng) 小班：親親一家人 中班：讓愛住我家 大班：感恩的心 三、活動(dòng)目的： “感

2、恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國(guó)是個(gè)有著悠久歷史和深厚文化的禮儀之邦，自古以來(lái)就有樂于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事。 然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、社會(huì)環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感謝。因此，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，就顯得尤為重要。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”，利用多媒體教室的“地利”以及主動(dòng)協(xié)作家園共育的家長(zhǎng)之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動(dòng)，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對(duì)身邊賜予自己關(guān)愛的人心存感謝。 四、活動(dòng)前預(yù)備： 老師篇： 1、進(jìn)行學(xué)會(huì)感恩的演講，同時(shí)也是對(duì)全

3、校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。 2、學(xué)唱讓愛住我家 3、學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來(lái) 幼兒篇： 1、 小、中、大班學(xué)唱讓愛住我家(班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)) 2、 畫一幅畫，感恩父母。(班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)) 3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé)) 4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們真誠(chéng)的祝愿。(大班班級(jí)組) 家長(zhǎng)篇： 1、學(xué)唱讓愛住我家 2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛心卡，鼓舞寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。 五、活動(dòng)流程： 小班段：老師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來(lái)歷和食物，并請(qǐng)幼兒共享品嘗同伴們帶來(lái)的食物。值得一提的是，這些精致好吃的

4、食物都是幼兒的家長(zhǎng)親自制作的。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛。最終老師用最最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的感恩之情。 中班段：利用重陽(yáng)節(jié)的教育契機(jī)，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深化孩子們的心靈。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，通過(guò)介紹重陽(yáng)節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動(dòng)，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)敬重長(zhǎng)輩、關(guān)懷，愛護(hù)長(zhǎng)輩的意識(shí)。最終，珍寶們將自己最喜愛的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本事和進(jìn)步，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。 大班段：通過(guò)回憶感恩節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的學(xué)問和精神，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝}，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面，老師

5、、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工這些都是孩子們感恩的對(duì)象。孩子們親自制作賀卡并送給最想感謝的人，并用照片方式記錄下了這些美妙瞬間。 六、家庭作業(yè) 1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食 2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。 七、家園互動(dòng) 給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活; 2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。 活動(dòng)預(yù)備： 課件失語(yǔ)女孩的故事、公益廣告心在一起、嬉戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲感恩的心 活動(dòng)過(guò)程： 一、情感體驗(yàn) 播放課件失語(yǔ)女孩的故事，深深體會(huì)母愛的宏大，引起情感共鳴，融入

6、失語(yǔ)女孩的精神世界。 師：“今日，我們一起來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事，聽后說(shuō)說(shuō)你的感想?！?幼1：小姑娘很可憐。 幼2：小姑娘很頑強(qiáng)。 師：“那么她的母親呢?” (抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的宏大) “媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，老師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語(yǔ)。 師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了頑強(qiáng)英勇的活下去，在我們的生活中也有很多我們要感恩的人。” 二、感恩的人 逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。 1.圖1：感恩父母，了解哺育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出

7、無(wú)比擔(dān)憂與關(guān)愛。) 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子知道感恩節(jié)的來(lái)歷。 2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母之間的感情，促進(jìn)親子關(guān)系。 3、通過(guò)活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。 4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、環(huán)境預(yù)備： 與感恩節(jié)的節(jié)日氣氛相適應(yīng)，可以預(yù)備一些感恩的話語(yǔ)，圖片、事例講解等。 2、材料預(yù)備： 感恩卡片，許愿箱，音響，話筒，投影、絲帶等。 三、活動(dòng)形式 在幼兒園由老師、全體家長(zhǎng)、幼兒共同參與 四、活動(dòng)過(guò)程 略 五、活動(dòng)時(shí)間： 小班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開頭 中班活動(dòng)時(shí)間：11月日下

8、午4：30開頭 大班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開頭 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 1、父母與孩子回家后一起探望老人，說(shuō)出對(duì)父母感恩的話。 2、幼兒園綻開為期一月的感恩活動(dòng)，每天家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)，要求孩子跟爸爸媽媽說(shuō)聲我愛你！ 3、鼓舞讓孩子跟四周的人學(xué)會(huì)感恩，大膽說(shuō)出“感謝”！ 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案4 活動(dòng)名稱：感恩節(jié)老師老師感謝您 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其風(fēng)俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人 2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。 3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培育幼兒敬重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。 4、知道節(jié)日時(shí)

9、人們主要的慶?；顒?dòng)。 5、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小伴侶們親自制作的感恩賀卡 活動(dòng)流程 一、感知感恩節(jié)集中 1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。 2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)感恩的心 3、各班表演節(jié)目 1中一班歌曲丫丫 2中二班摘果子舞 4、溝通我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。 二、表達(dá)感恩情 1保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。 2走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾“閭H健康成長(zhǎng)，每天辛勤工作的人幼兒園的老師表達(dá)謝意。 全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶著，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛你、感謝你”之類

10、的話。 中一班： 第一組慰問感謝托班老師。 其次組慰問感謝小班老師。 第三組慰問感謝大班老師。 中二班第四組慰問感謝廚房老師 第五組慰問感謝辦公室的各位老師 第六組慰問感謝鋼琴老師 活動(dòng)延長(zhǎng) 反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)班級(jí)組為單位。我們中班班主動(dòng)籌劃預(yù)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱感恩的心歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)強(qiáng)烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較勝利的！

11、通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待四周的.一切，我們的四周也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美妙！ 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案5 設(shè)計(jì)意圖： 我班孩子的平均年齡為45歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注意在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也盼望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育同學(xué)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓同學(xué)懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。 教學(xué)目標(biāo)： 1促進(jìn)家

12、庭和諧，完善人際關(guān)系。 2了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美妙情操。 詳細(xì)要求同學(xué)從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌; 教學(xué)難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛 活動(dòng)預(yù)備： 小動(dòng)物頭飾、音樂CD。 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程: 一、開頭部分： (音樂響起)老師講故事小烏鴉愛媽媽 二、基本部分： 1有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 2啟發(fā)提問 提問：故事里面都有誰(shuí)? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了? 幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得

13、病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒：不懶。 提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎? 幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。 三、和幼兒商量我的媽媽 四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛) 孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)秀麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們秀麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽 五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助) 1回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、 2幫媽媽爸爸捶背。 六、家園互動(dòng) 給爸爸媽

14、媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案6 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解感恩節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。 2、懂得感謝別人、敬重他人。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、課件感恩節(jié)，音樂感恩的心。 2、手工紙、水彩筆。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一出示圖片，講解并描述感恩節(jié)由來(lái)的小故事，引入活動(dòng)。 1、師：你在圖上看到了什么？ 2、這里有一個(gè)小故事：1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險(xiǎn)時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说年P(guān)心，活下來(lái)的人

15、們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開頭播種。整個(gè)夏天他們都熱切地希望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的關(guān)心，進(jìn)行了3天的狂歡活動(dòng)。從今，這一風(fēng)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并漸漸風(fēng)行各地。 二觀看圖片、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。 1、感恩節(jié)的由來(lái)。 師：1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)Thanks giving Day是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的關(guān)心。 2、感恩節(jié)風(fēng)俗。 師：感恩

16、節(jié)慶祝模式很多年來(lái)從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就開頭著手預(yù)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞roast turkey和南瓜餡餅pump kinpie，這些菜始終是感恩節(jié) 中最富于傳統(tǒng)和最受人寵愛的食品。 三說(shuō)一說(shuō)我們要感恩的人 1、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。 1圖1：感恩父母，了解哺育之苦。 師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢？” 幼1：媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。 2圖2：感恩老師，

17、了解培育之難圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有準(zhǔn)時(shí)扶他，而是賜予鼓舞，讓他自己爬起來(lái)。 師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？” 幼1：老師教我唱歌、畫畫。 師：“老師教你們學(xué)本事，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事。” 3圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友誼之樂圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩 師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎？有哪些快樂的事？” 幼1：我們一起做嬉戲。 幼2：她幫我系扣子。 4感恩四周的人，了解美好生活的來(lái)之不易圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。 師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人？” 幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。 幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。 還有警察、環(huán)衛(wèi)工人 如何感恩。 1讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他？” 幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他