小學(xué)音樂(lè)人音課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)第六課四季的歌-人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《捉迷藏》教學(xué)教案

1、小學(xué)音樂(lè)捉迷藏教案設(shè)計(jì)一、教材分析教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲捉迷藏2、創(chuàng)編歌曲捉迷藏內(nèi)容分析： 捉迷藏是小學(xué)人音版第五冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)把季節(jié)變化描寫(xiě)成捉迷藏的樣子，表現(xiàn)了一年四季變化的自然。這首歌曲情緒歡快，活潑，富有舞蹈的感覺(jué)。學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)，具備了一定的音樂(lè)感受、創(chuàng)造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、感受四季生活的歌曲，為歌曲編創(chuàng)二聲部。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)演唱歌曲捉迷藏，體驗(yàn)大自然四季變化帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。通過(guò)示范、比較等方法，學(xué)生聽(tīng)旋律模唱歌譜，附點(diǎn)八分音

2、符，熟悉3拍子節(jié)奏。學(xué)生有感情地演唱歌曲，嘗試合作二聲部合唱，并進(jìn)行歌曲表演。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒、明亮的聲音，感受富有朝氣的情感，有感情地表演捉迷藏。 難點(diǎn)：掌握三拍子、附點(diǎn)音符的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行二聲部創(chuàng)作。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)1、師生問(wèn)好 2、談話導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，你們玩兒過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)能來(lái)講一講捉迷藏的游戲規(guī)則呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話導(dǎo)入引起學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望，從而使學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。（二）情境創(chuàng)設(shè)，闖關(guān)激趣師：老師今天帶來(lái)一個(gè)音樂(lè)的小精靈，要帶我們一起去玩一玩捉迷藏。讓我們

3、團(tuán)結(jié)在一起，克服音樂(lè)精靈給我們?cè)O(shè)下的重重難關(guān)，一起來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧！第一關(guān) 找拍號(hào)初聽(tīng)旋律，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。根據(jù)強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)拍號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生多維度感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并了解四三拍的揮拍圖示。第二關(guān) 找一找 唱一唱根據(jù)四三拍強(qiáng)弱規(guī)律，圈出每小節(jié)第一個(gè)音。唱一唱，再為旋律指揮。第三關(guān) 找不同觀察兩幅圖，找到不同之處，聽(tīng)音樂(lè)用肢體語(yǔ)言把找到的答案告訴大家，并且感受歌曲的情緒。用聽(tīng)唱法學(xué)唱第二部分歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用歡快且得意的感覺(jué)演唱歌曲。 第四關(guān) 找節(jié)奏出示帶節(jié)奏條的歌詞，讓同學(xué)讀一讀。跟琴學(xué)唱第一部分歌詞。感受附點(diǎn)八分音符和八分音符的不同。設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)把知識(shí)學(xué)習(xí)、技能練習(xí)，寓于情境教學(xué)之中，避免了枯燥乏味，使學(xué)生在情趣盎然的氣氛中自己體驗(yàn)、掌握知識(shí)，并潛移默化地過(guò)渡到新課教學(xué)之中。（三）、創(chuàng)編活動(dòng)1、學(xué)生跟伴奏演唱歌曲，老師在學(xué)生演唱過(guò)程中加入簡(jiǎn)單的二聲部合作。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)老師唱的是什么？分組合作歌曲，請(qǐng)同學(xué)加入老師的二聲部。學(xué)生互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主題精神和個(gè)體品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。五、結(jié)束教學(xué)今天，我們跟著音樂(lè)小精靈，學(xué)習(xí)了這首捉迷藏還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的二聲部的合唱練習(xí)，我覺(jué)得大家表現(xiàn)得非常棒。在音樂(lè)中，有節(jié)拍、節(jié)奏、速度、音高這些小精靈，它隨時(shí)在和我們玩著捉迷藏的游戲，希望