學(xué)校-第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

1、學(xué)校-第二學(xué)期工作參考計(jì)劃范文學(xué)校XX-XX第二學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以國(guó)家教育改革和開展中長(zhǎng)期規(guī)劃思想為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀精神，以xx學(xué)校單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)課堂方式構(gòu)建為核心，優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)治理機(jī)制，全面提升教師專業(yè)水平，努力完善學(xué)校課程構(gòu)造，開展學(xué)生綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌效應(yīng)。主要工作任務(wù)一、優(yōu)化學(xué)校治理，完善制度體系建立，保證長(zhǎng)效創(chuàng)新機(jī)制。二、深化課堂建立，實(shí)現(xiàn)課堂效益二次提升，創(chuàng)立品牌課堂。三、完善課程機(jī)制，構(gòu)建課程體系，構(gòu)成課程文化。四、提升德育檔次，培育群體特色，實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長(zhǎng)。五、改善辦學(xué)條件，豐富業(yè)態(tài)方式，共享教育人生。詳細(xì)工作措施本學(xué)期自XX年2月13日起至XX年7月

2、3日止，共計(jì)20周。一、堅(jiān)守先進(jìn)辦學(xué)理念，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，統(tǒng)一教育情意質(zhì)量，鍛造xx精神。本學(xué)期是xx學(xué)校開展歷史上最正確機(jī)遇期，在過去的工作中，通過全體教職工的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面開展，高效課堂建立風(fēng)生水起，學(xué)校課程建立初見端倪，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)成效明顯，教師職業(yè)生活充實(shí)生動(dòng)。面臨當(dāng)前情勢(shì)，是小滿固步，機(jī)械重復(fù)仍然自我加壓、銳意打破？是能否實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌飛躍、教師質(zhì)量提升的關(guān)鍵！是我校真正邁入全國(guó)品牌學(xué)校，廣大師生充分享受教育人生的臨界點(diǎn)。全體教職工要更加忠誠(chéng)于團(tuán)隊(duì)，更加務(wù)實(shí)于真理，更加標(biāo)準(zhǔn)于標(biāo)準(zhǔn)，更加研究于方式，更加協(xié)作于同伴，更加創(chuàng)新于崗位。認(rèn)真制定和實(shí)踐個(gè)人開展規(guī)劃，將個(gè)體學(xué)習(xí)工

3、作和生活交融于集體開展，將崗位職責(zé)和方面工作交融于學(xué)校整體，真正實(shí)現(xiàn)與學(xué)校開展同呼吸、共命運(yùn)、同心同德將xx學(xué)校建成全體教職工的精神家園。二、優(yōu)化學(xué)校治理，完善制度體系建立，保證長(zhǎng)效創(chuàng)新機(jī)制。以黨風(fēng)廉政建立和師德教風(fēng)建立為工作核心，以完善各項(xiàng)工作機(jī)制為重點(diǎn)，突出抓好各級(jí)部教育教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)體系，各中心教育教學(xué)質(zhì)量考核體系，各學(xué)段重點(diǎn)工作績(jī)效考核體系，學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系，教師特色建立評(píng)價(jià)體系。努力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍、教職工隊(duì)伍建立，不斷創(chuàng)新內(nèi)部治理機(jī)制，依法治校，科學(xué)治校，民主治校，努力構(gòu)成民主化、人文化、精細(xì)化的治理系統(tǒng)。（一）以星級(jí)黨員創(chuàng)立、三會(huì)一課、每月點(diǎn)評(píng)為重點(diǎn)，努力做好黨員隊(duì)伍的組織建

4、立，建立黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制，充分發(fā)揮黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)斗堡壘作用，努力爭(zhēng)創(chuàng)全縣五星級(jí)黨支部。（二）努力強(qiáng)化干部隊(duì)伍的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)才能、效勞認(rèn)識(shí)、治理創(chuàng)新、課堂構(gòu)建五項(xiàng)素養(yǎng)建立，成為教育、教學(xué)工作的引領(lǐng)者和示范者，成為各項(xiàng)績(jī)核、評(píng)估的領(lǐng)先者。（三）努力提高教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平、課堂教學(xué)施行、課程資源開發(fā)、職業(yè)情意質(zhì)量思想素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)和提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓舞支持廣大教師積極參加各種方式的專業(yè)開展學(xué)習(xí)、進(jìn)修。組織優(yōu)秀教師和骨干教師到全國(guó)各地各校參觀學(xué)習(xí)。有計(jì)劃有主題的邀請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和名師來(lái)校交流商討。充分發(fā)揮中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)的作用，建立教師登錄學(xué)習(xí)和上傳材料治理評(píng)價(jià)制度。扎實(shí)

5、開展名師建立工程。努力提高教師隊(duì)伍的文化認(rèn)同和共同價(jià)值統(tǒng)一水平，激發(fā)廣大教師的校園精神動(dòng)力和內(nèi)在成長(zhǎng)需求，努力建立一支精神風(fēng)貌高尚、認(rèn)識(shí)理念統(tǒng)一、專業(yè)才能突出、師德教風(fēng)高尚的教師隊(duì)伍。接著完善師德建立三評(píng)一述制度。（四）學(xué)校各項(xiàng)治理制度努力表達(dá)以教師為本的人文關(guān)心，使各項(xiàng)工作更具人性化和科學(xué)化特點(diǎn)，通過有效的文化治理，促進(jìn)教師專業(yè)開展和精神文化提升。充分發(fā)揮學(xué)校三會(huì)五制的民主決策職能，嚴(yán)峻征詢題決策必須通過教代會(huì)、學(xué)代會(huì)、家代會(huì)討論，逐步完善校務(wù)公開制度、民主監(jiān)視制度、聽證會(huì)制度、干部考核制度和學(xué)生自主治理制度。完善每周對(duì)各級(jí)部和中心的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)各治理環(huán)節(jié)的過程優(yōu)化，并與治理崗位績(jī)效相

6、結(jié)合。（五）強(qiáng)化學(xué)校宣傳和公關(guān)工作，用現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)識(shí)確定學(xué)校的形象謀劃和推介工作，接著實(shí)行各工作中心宣傳責(zé)任制和媒體報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)制。充分利用省、市教育媒體的平臺(tái)作用，積極塑造學(xué)校形象。（六）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)學(xué)校共建工作要求，組建新的教師支教交流隊(duì)伍，為支教教師制造最好的工作環(huán)境，全面落實(shí)支教教師待遇。三、完善課程機(jī)制，構(gòu)建課程體系，創(chuàng)立特色學(xué)校。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行山東省中小學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)開齊、開全三級(jí)課程,提升辦學(xué)檔次。56（一）加強(qiáng)校本課程的建立，完善特色課程的治理方案。在上學(xué)期的根底上，進(jìn)一步完善語(yǔ)泉寫作研究會(huì)、書法藝術(shù)、科技制造、京劇欣賞、器樂隊(duì)、合唱隊(duì)、田徑、排球、籃球、武術(shù)散

7、打、乒乓球、繪畫、國(guó)畫、漫畫、素描、手工、剪紙、裝飾、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、心靈驛站、陽(yáng)光心靈信箱、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)、泉韻之聲廣播站、模擬法庭等課程。按照xx特色課程三年規(guī)劃要求，開發(fā)新的特色課程。本學(xué)期特色課程工作重點(diǎn)1.完成特色課程的構(gòu)建。按照校本課程的總體目確實(shí)立課程構(gòu)造，制定xx學(xué)校校本課程開發(fā)指南，提出學(xué)校課程設(shè)置方向，組織教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專職特色課程教師和兼職特色課程教師相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人申報(bào)特色課程與學(xué)校倡導(dǎo)的特色課程相結(jié)合，指導(dǎo)教師完成特色課程申報(bào)任務(wù)。成立學(xué)校課程審議委員會(huì)，按照校本課程的總體目的與教師的課程開發(fā)才能，對(duì)教師申報(bào)的課程進(jìn)展審議。審議通過后，編輯xx學(xué)校特色課程選修目錄與課程介紹，

8、并構(gòu)成系列校本教材。學(xué)生按照本人的志愿選擇課程，人數(shù)到達(dá)適宜的數(shù)量開課。（1）進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)有學(xué)校課程的課程目的要求，提升現(xiàn)有學(xué)校課程的課堂水平。京劇欣賞、書法藝術(shù)、讀寫一體課程進(jìn)入日常課時(shí)計(jì)劃，建立完備的課堂評(píng)價(jià)體系，對(duì)閱讀課進(jìn)展創(chuàng)新，將閱讀課改為讀寫一體課-導(dǎo)讀課和寫作課相結(jié)合，各年級(jí)引導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科組制定讀寫一體閱讀和寫作方案，并進(jìn)展治理評(píng)價(jià)，活動(dòng)的機(jī)制，內(nèi)容方向及詳細(xì)要求。主要內(nèi)容為課堂策略要求、教師行為要求、學(xué)習(xí)方法要求、學(xué)業(yè)考級(jí)評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、地點(diǎn)課程統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，并努力滲透單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)方式思想，構(gòu)成方式思想，并相機(jī)調(diào)整此類課程計(jì)劃，擴(kuò)大高端特色課程進(jìn)入課堂。利用課余時(shí)間組織的

9、特色課程，實(shí)現(xiàn)分類整合。課程分為文化類、科技類、體育類、藝術(shù)類、信息類、實(shí)踐類等，并按照課程分類提出完備的課堂評(píng)價(jià)體系，主要內(nèi)容為生源保障機(jī)制、課程計(jì)劃編排、課堂策略要求、教師行為要求、學(xué)習(xí)方法要求、學(xué)業(yè)考級(jí)評(píng)價(jià)、承擔(dān)學(xué)?；顒?dòng)、展示學(xué)校辦學(xué)成果、學(xué)生可持續(xù)開展要求、拓展國(guó)家課程任務(wù)等。（2）進(jìn)一步拓展學(xué)校課程的科目課程，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置和開發(fā)的高端化、序列化、現(xiàn)代化。文化類：話劇、電影欣賞、名著沙龍、校園電視臺(tái)、百家講壇、黑陶藝術(shù)?？萍碱悾汉娇蘸胶ＤＰ?、機(jī)器人模擬、天文觀測(cè)、地質(zhì)調(diào)查。體育類：跆拳道、體育舞蹈、國(guó)際象棋、圍棋。藝術(shù)類：民族音樂、管弦音樂、合唱藝術(shù)、現(xiàn)代舞蹈、鋼琴、小提琴；油畫、版畫

10、、剪紙、雕塑。信息類：動(dòng)漫設(shè)計(jì)、程序開發(fā)、電腦畫報(bào)、主題模擬。實(shí)踐類：環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)旅游、主題勵(lì)志、律師團(tuán)隊(duì)、綠色農(nóng)業(yè)、建筑模具、模擬駕駛。拓展類：綠色閱讀、學(xué)生社團(tuán)、數(shù)模制造、研究性實(shí)驗(yàn)、張稷假設(shè)研究、濟(jì)陽(yáng)風(fēng)土、地理模型。綜合類：軍迷俱樂部、跳蚤市場(chǎng)。2.建立課程開展保障機(jī)制。充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的個(gè)性特長(zhǎng)和本地資源，開發(fā)學(xué)科特色課程。建立開放的及時(shí)的優(yōu)秀人才引進(jìn)機(jī)制，聘請(qǐng)高端化、專業(yè)化的專家型、個(gè)性化教師。充分利用社會(huì)力量和網(wǎng)絡(luò)力量，實(shí)現(xiàn)打包式引進(jìn)整體課程方案和運(yùn)作團(tuán)體。建立有效地治理和評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)研究、課堂水平、學(xué)生考級(jí)等實(shí)現(xiàn)有效化評(píng)價(jià)、序列化評(píng)價(jià)。進(jìn)一步強(qiáng)化課程研發(fā)中心的

11、治理、效勞、研究職能；建立年級(jí)學(xué)校課程教研組織，實(shí)現(xiàn)年級(jí)每周日常評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)生學(xué)校課程治理組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主治理特色課程，構(gòu)成治理網(wǎng)絡(luò)，綜合評(píng)價(jià)課程績(jī)效，建立完備的、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)校特色課程崗位績(jī)效工資制度。建立校本課程開設(shè)保障機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)展整體規(guī)劃，建成為具備綜合功能的學(xué)校課程教學(xué)樓。實(shí)現(xiàn)各功能教室建立的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、時(shí)髦化、個(gè)性化，并建立完備的治理責(zé)任制。建立學(xué)校特色課程經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，并納入學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，充分保障特色課程順利開設(shè)和有效運(yùn)轉(zhuǎn)。3.探究國(guó)家地點(diǎn)課程校本化實(shí)驗(yàn)，按照單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)方式思想，開展各種評(píng)價(jià)單設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、小組合作、展講交流、技能提升、課堂檢測(cè)、學(xué)科長(zhǎng)

12、培訓(xùn)等專題研究，逐步實(shí)現(xiàn)課程化。按照學(xué)科和中考指導(dǎo)方向拆分教學(xué)主題并構(gòu)成特色研究專題進(jìn)展專項(xiàng)研究。（二）加強(qiáng)地點(diǎn)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的統(tǒng)籌評(píng)價(jià)工作。按照國(guó)家課程要求各年級(jí)安排課時(shí)，并對(duì)地點(diǎn)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)展過程性治理，教師個(gè)人學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，每周上傳電子教案，學(xué)期末進(jìn)展總結(jié)。結(jié)合學(xué)校課型建立和教師專業(yè)成長(zhǎng)情況，突出抓好綜合實(shí)踐課開發(fā)建立。561開學(xué)初學(xué)校課程研發(fā)中心制定學(xué)校綜合實(shí)踐課開發(fā)要求，各學(xué)科組以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，提出本學(xué)科綜合實(shí)踐課開設(shè)科目，主題為實(shí)現(xiàn)文本拓展，效勞社會(huì)生活，豐富生命體驗(yàn)，提升個(gè)性成長(zhǎng)。2課程研發(fā)中心對(duì)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展情況每?jī)芍苓M(jìn)展統(tǒng)籌評(píng)價(jià)一次，并在

13、干部會(huì)進(jìn)展講評(píng)。xx學(xué)校地校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課時(shí)計(jì)劃（三）構(gòu)建課程體系，構(gòu)成課程文化。申報(bào)山東省教學(xué)示范校和國(guó)家語(yǔ)言文字示范校。積極預(yù)備山東省課堂文化結(jié)題及推行會(huì)工作。結(jié)集出版校長(zhǎng)教學(xué)治理論文專輯守望、教師論文專輯跋涉和教師教學(xué)單子合集足跡三本學(xué)校專著。加強(qiáng)圖書漂流活動(dòng)力度和治理評(píng)價(jià)工作，創(chuàng)立讀書型學(xué)校，構(gòu)成名著導(dǎo)讀校本教材。創(chuàng)立教學(xué)樓走廊書架、綠色氧吧等書香經(jīng)典。細(xì)化實(shí)驗(yàn)室治理章程，構(gòu)成良好的實(shí)驗(yàn)用品治理機(jī)制，建立完善的實(shí)驗(yàn)課常規(guī)，與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，開足課時(shí)，開齊內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)要求，課程中心負(fù)責(zé)每周監(jiān)視、統(tǒng)計(jì)。修建學(xué)校思想者廣場(chǎng)，修建學(xué)校文化櫥窗，濃重學(xué)校文化氣氛，提升學(xué)校文化檔次。提

14、升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，進(jìn)一步完善電子備課系統(tǒng)，恢復(fù)錄播教室，添置新軟件，重點(diǎn)做好學(xué)校網(wǎng)站、信息傳輸、編輯資源等工作，做好日常效勞和治理工作，最大程度的實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)暢通，最大程度的挖掘系統(tǒng)潛能，使之成為學(xué)校品牌特色，規(guī)劃組建學(xué)校電視臺(tái)工作。四、深化課堂實(shí)踐，開展教材挖掘年活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂效益二次提升，創(chuàng)立品牌課堂。以課堂達(dá)標(biāo)為研究領(lǐng)域，以三級(jí)巡課為治理手段，以挖掘教材為重點(diǎn)領(lǐng)域，將單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)方式研究與說課標(biāo)，說教材活動(dòng)相結(jié)合，建立完備的課堂環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)和策略體系，以教材挖掘?yàn)橹黝}重新修訂新的課堂達(dá)標(biāo)要求，突出課標(biāo)、教材內(nèi)涵在備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)的要求。以教材挖掘?yàn)橹黝}修訂新的一案三單標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)

15、的評(píng)價(jià)體系。開展以教材挖掘?yàn)橹黝}的三級(jí)活動(dòng)，開展以教材挖掘?yàn)榉较虻恼n程延伸活動(dòng)，開展以教材挖掘?yàn)檩d體的課例研究展示等競(jìng)賽活動(dòng)。全面優(yōu)化課堂行為。接著組織學(xué)校課堂達(dá)標(biāo)督導(dǎo)活動(dòng)，施行質(zhì)量評(píng)價(jià)，評(píng)定等級(jí)，計(jì)入教師個(gè)人考核和集體考核。每二周組織一次達(dá)標(biāo)匯總、通報(bào)，教學(xué)效勞中心負(fù)責(zé)建檔。按照達(dá)標(biāo)情況，每學(xué)期組織一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)；課堂不達(dá)標(biāo)者，不能參加上級(jí)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不得評(píng)為考核一等。以年級(jí)學(xué)科為單位，組織好征詢題引領(lǐng)，同課異構(gòu)式公開課活動(dòng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科晨會(huì)、班教學(xué)會(huì)議、課堂成果檢測(cè)、集體備課等常規(guī)機(jī)制。以各年級(jí)學(xué)科組為單位，本學(xué)期接著組織說課標(biāo)，說教材活動(dòng)，建立明晰的教材綱要、課標(biāo)綱要、施

16、行綱要，使每位教師能深化、準(zhǔn)確的理解和把握課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，完好、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)要求。學(xué)校各年級(jí)進(jìn)展評(píng)價(jià)。課程中心每月負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、督導(dǎo)。強(qiáng)化一案三單制造與使用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化對(duì)課前預(yù)習(xí)、課型設(shè)置、單元拆分、自習(xí)個(gè)輔、聽課記錄、課堂呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組建立等常規(guī)環(huán)節(jié)的監(jiān)視、考評(píng)，英語(yǔ)學(xué)科要突出教師的課堂語(yǔ)言英語(yǔ)化。接著完善每二周年級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)效勞中心負(fù)責(zé)組織、評(píng)價(jià)，計(jì)入考核。本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化征詢題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單、征詢題生成評(píng)價(jià)單為按照的課前預(yù)習(xí)行為和各類訓(xùn)練單的評(píng)價(jià)行為。完善學(xué)科長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干，構(gòu)成一批課堂學(xué)習(xí)品牌學(xué)生，鼓舞學(xué)生在課堂生活中開展自我，成長(zhǎng)個(gè)性。本著征詢題即課題，

17、實(shí)踐即研究，效果即成果的原那么，努力開展以單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)方式研究為中心的課題活動(dòng)。強(qiáng)化教師博客、課堂反思、三級(jí)等教師專業(yè)開展常規(guī)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，接著完善每二周年級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，課程中心進(jìn)展質(zhì)量評(píng)估和跟蹤監(jiān)視性，評(píng)定等級(jí)，計(jì)入考核。認(rèn)真組織參加中央教科所有效教學(xué)策略及研究課題結(jié)題活動(dòng)，積極參加全國(guó)有效教學(xué)課題研究活動(dòng)，為廣大教師提供更優(yōu)越的專業(yè)開展平臺(tái)。按照學(xué)生素養(yǎng)開展要求，組織學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)、小組整體開展情況、學(xué)生階段性成績(jī)和學(xué)生根本素養(yǎng)、特色開展綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面開展，個(gè)性開展。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)組織建立；建立和諧的學(xué)生學(xué)習(xí)小組；接著完善

18、學(xué)生學(xué)科長(zhǎng)、學(xué)術(shù)助理制度，使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有機(jī)融化于小組整體；建立相應(yīng)的課堂學(xué)習(xí)成果彰顯機(jī)制。56五、全面提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性開展，關(guān)注學(xué)生歡樂成長(zhǎng)，努力完善班級(jí)治理評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)德育工作和學(xué)生開展工作的創(chuàng)新。（一）班主任培訓(xùn)1.創(chuàng)新班主任培訓(xùn)方式，實(shí)行集中培訓(xùn)和各種方式的網(wǎng)絡(luò)論談相結(jié)合。豐富培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期學(xué)生開展中心將組織三次班主任集中培訓(xùn)。學(xué)期初（第一次），按照不同級(jí)部學(xué)生開展的不同需要，對(duì)班主任工作進(jìn)展分類培訓(xùn)和交流。初一年級(jí)班主任培訓(xùn)以習(xí)慣養(yǎng)成教育和紀(jì)律約束教育為主題；初二年級(jí)班主任培訓(xùn)以法紀(jì)教育和青春期教育為主題；初三年級(jí)班主任培訓(xùn)以理想教育、勵(lì)志教育及心理健康教育為主

19、題。期中考試后（第二次）組織優(yōu)秀班主任做經(jīng)歷介紹，同時(shí)集中進(jìn)展優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。充分發(fā)揮中國(guó)教育視頻網(wǎng)的德育和班主任培訓(xùn)平臺(tái)作用。期末考試前（第三次）組織青年班主任教師班會(huì)課競(jìng)賽。每個(gè)級(jí)部推選優(yōu)秀班主任參加。學(xué)生開展中心對(duì)各年級(jí)學(xué)生治理中存在的較為普遍的征詢題進(jìn)展總結(jié)，構(gòu)成主題。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取標(biāo)題，按照競(jìng)賽成績(jī)學(xué)生開展中心對(duì)各級(jí)部進(jìn)展統(tǒng)一評(píng)價(jià)。2進(jìn)一步完善班主任班級(jí)治理臺(tái)賬，認(rèn)真填寫班級(jí)治理事宜，定期上交，學(xué)生開展中心對(duì)其進(jìn)展定期檢查，作出評(píng)價(jià)，納入對(duì)班主任教師考核。3.建立班主任成長(zhǎng)檔案，關(guān)注班主任的成長(zhǎng)。學(xué)生開展中心統(tǒng)一建立班主任成長(zhǎng)檔案袋，統(tǒng)一治理，與班主任的評(píng)價(jià)相結(jié)合。4.協(xié)調(diào)各年級(jí)、

20、各級(jí)部建立全員班主任制度。學(xué)生治理是全體教師共同的責(zé)任，每位任課教師都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起學(xué)生德育教育的重?fù)?dān)。本學(xué)期學(xué)生開展中心將加重?fù)?dān)課教師對(duì)學(xué)生思想品德評(píng)定的比重，加強(qiáng)任課教師對(duì)學(xué)生治理的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)任課教師對(duì)學(xué)生治理的積極性。5.協(xié)調(diào)各年級(jí)嘗試進(jìn)展相鄰班主任教師捆綁式治理與評(píng)價(jià)。一是減輕班主任工作壓力，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。二是構(gòu)成班級(jí)治理合力，優(yōu)化班級(jí)治理資源。（二）班級(jí)治理與評(píng)價(jià)1.本學(xué)期學(xué)生開展中心將豐富并細(xì)化各年級(jí)、各級(jí)部五項(xiàng)督導(dǎo)內(nèi)容。完善和細(xì)化班級(jí)量化考核，實(shí)現(xiàn)公平與效益的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生開展中心將在五項(xiàng)督導(dǎo)檢查根底之上增加新的檢查內(nèi)容，參加對(duì)各班學(xué)習(xí)小組、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生學(xué)習(xí)材

21、料整理的治理與評(píng)價(jià)。各年級(jí)、各級(jí)部檢查成績(jī)占50%（其中年級(jí)有10%的綜合評(píng)價(jià)權(quán)重），班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)占40%（假設(shè)當(dāng)周有各種考試），科室評(píng)價(jià)占10%。各年級(jí)、各級(jí)部檢查成績(jī)每周一升旗時(shí)間公布。2.認(rèn)真組織對(duì)各年級(jí)學(xué)生會(huì)、值周班、文明崗的治理與評(píng)價(jià)。本學(xué)期學(xué)生開展中心將征求各年級(jí)、各級(jí)部意見，制定各年級(jí)學(xué)生會(huì)、值周班、文明崗治理、評(píng)價(jià)制度。完善各年級(jí)、各級(jí)部學(xué)生會(huì)、值周班、文明崗運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。（三）學(xué)生治理與評(píng)價(jià)1.本學(xué)期學(xué)生開展中心將進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)科長(zhǎng)評(píng)選方案。強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組建立，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)方式建立，發(fā)揮好小組

22、長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)和學(xué)術(shù)助理在課堂方式構(gòu)建中的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。開展校園之星評(píng)選活動(dòng)，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，相信此項(xiàng)改革能夠更加全面地關(guān)注學(xué)生的開展，調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)更好地自我開展。2.突出青年志愿者、心理健康、感恩父母、校園之星評(píng)選等重點(diǎn)活動(dòng)；細(xì)化升旗儀式、三個(gè)一活動(dòng)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)、廣播站等常規(guī)活動(dòng)；精心安排陽(yáng)光青年學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)月、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)月、525*心理健康活動(dòng)月、陽(yáng)光青年總結(jié)表彰月主題月活動(dòng)。（四）德育教育加強(qiáng)學(xué)生德育教育，不斷改良德育工作方法，制造性地開展思想道德、傳統(tǒng)美德、法制、心理健康、人文科學(xué)、文明禮儀、行為習(xí)慣、感恩、國(guó)防、科普等主題教育活動(dòng)。各年級(jí)、

23、各班及時(shí)開展主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德、紀(jì)律、傳統(tǒng)美德、法制民主、心理健康、人文科學(xué)、文明禮儀、行為習(xí)慣等教育。抓好征詢題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育，禁止體罰或變相體罰學(xué)生。（五）家長(zhǎng)學(xué)校為了充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在學(xué)校教育和家庭教育中的重要作用，積極發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量參與和支持教育工作，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，本學(xué)期學(xué)生開展中心將組織成立各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各年級(jí)、各級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校將設(shè)立學(xué)校家長(zhǎng)代表大會(huì)和常務(wù)委員會(huì)。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)選舉產(chǎn)生。本學(xué)期學(xué)生開展中心將以如何實(shí)現(xiàn)與小孩的有效溝通如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效治理為主題，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展培訓(xùn)。豐富家

24、長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容，貼近家長(zhǎng)的實(shí)際，讓家長(zhǎng)理解學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，理解我校單元整體征詢題導(dǎo)學(xué)方式。感受我校素養(yǎng)教育帶給學(xué)生的成長(zhǎng)與歡樂。讓家長(zhǎng)走進(jìn)生活區(qū)，感受學(xué)生在校生活。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，親身感受我校課堂改革和課程建立的成果。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通與交流，構(gòu)成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地開展。56（六）以人為本，平安先行1.認(rèn)真制定各種平安制度、平安預(yù)案，層層簽訂平安責(zé)任書。做好交通平安、消防、用水、用電、飲食及大型活動(dòng)等平安工作。重點(diǎn)抓好學(xué)生平安乘車，不做無(wú)牌無(wú)證的車輛工作。加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)平安工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)門衛(wèi)治理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校

25、門衛(wèi)教師的培訓(xùn)和治理，提高門衛(wèi)教師的素養(yǎng)。培訓(xùn)門衛(wèi)教師與外來(lái)人員的溝通交流才能樹立我校形象。完善保衛(wèi)平安工作治理機(jī)制，努力建立平安校園。2.為了進(jìn)一步提高學(xué)校平安治理的標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化水平，提升學(xué)校平安治理品味與教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生開展中心全面落實(shí)平安工作程序化、制度化的要求，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)治理精品教育精致校園的總體目的，認(rèn)真落實(shí)平安工作流程化治理。主要內(nèi)容包括學(xué)校職能部門、教師及相關(guān)崗位的工作人員，按照每天工作的時(shí)間順序和流程要求，完成工作所涉及的平安措施、平安檢查和平安防范工作，及時(shí)消除隱患，從而保證學(xué)校平安。學(xué)校平安工作的根本思路是實(shí)現(xiàn)平安工作由檢查-反響-整改-監(jiān)視-驗(yàn)收五個(gè)過程，各科室、

26、各年級(jí)認(rèn)真填寫學(xué)生開展中心統(tǒng)一制定的平安治理流程化治理表，到達(dá)覺察隱患、及時(shí)處理、保障平安的目的。通過平安工作流程化治理將平安治理目的詳細(xì)化，責(zé)任明確化，程序標(biāo)準(zhǔn)化，確保做到人人都治理，處處有治理，事事見治理。通過開展精細(xì)化治理推進(jìn)活動(dòng)，促使廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校治理，支持學(xué)校平安工作，關(guān)心學(xué)校開展。3.完善學(xué)校人防、物防、技防治理，實(shí)現(xiàn)校園平安無(wú)盲區(qū)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育，結(jié)實(shí)樹立平安第一的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真落實(shí)1530的要求，加強(qiáng)平安宣傳，認(rèn)真組織平安教育日活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)平安教育課程治理，確保平安教育進(jìn)課堂。4.開學(xué)初組織學(xué)生進(jìn)展防火、防震、防踩踏等逃生演練活動(dòng)。5努力開展群體性體育文藝活動(dòng)，與學(xué)校特色課程開發(fā)相結(jié)合，建立各種學(xué)生社團(tuán)和俱樂部活動(dòng)制度，保障各種社團(tuán)、俱樂部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要求各年級(jí)、各級(jí)部制定本人具有特色的大課間和課外活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生開展中心協(xié)調(diào)各年級(jí)、團(tuán)委、統(tǒng)一組織學(xué)生大型活動(dòng)，努力抓好迎接濟(jì)陽(yáng)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生開展中心負(fù)責(zé)牽頭做好帶隊(duì)教練、運(yùn)發(fā)動(dòng)的效勞、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取全縣最優(yōu)良的成績(jī)。同時(shí)積極參加上級(jí)的各種音、體、美競(jìng)技活動(dòng)，爭(zhēng)取最優(yōu)良的成績(jī)。（七）環(huán)境衛(wèi)生和綠化加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的檢查和評(píng)價(jià)，不斷美化、綠化校園，提升校園環(huán)境的品味，保持并開展我校省